从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式

题目

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（ ）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

相似考题

1.目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。

2.主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）A．目的游离评价模式B．目标评价模式C．过程评价模式D．CIPP评价模式

3.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。

4.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．过程评价模式D．成果评价模式

更多“从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )。A.目标评价模式B.目的游离评价模 ”相关问题

  • 第1题：

    目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向＿＿＿。


    正确答案：
    课程计划实际的结果

  • 第2题：

    目的游离评价模式主张（ ）。A．评价的重点是课程计划预期的结果B．评价应关注非预期的结果C．应着重关注课程计划满足目标的程度D．评价的重点放在课程计划实际的结果上E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度


    正确答案：BDE
    目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。

  • 第3题：

    主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
    A．目标评价模式 B．目的游离评价模式
    C．外观评价模式 D．CIPP评价模式


    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。


    答案：
    解析：
    (1)这种说法是不正确的。(2)课程评价的目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这些目标在编制课程时可能是有用的，但不适宜作为评价的准则。

  • 第5题：

    美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。

    • A、目标评价模式
    • B、背景、输入、过程、成果评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、发展性评价模式

    正确答案:C

  • 第6题：

    针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。


    正确答案:目的游离

  • 第7题：

    目的游离评价模式主张（　）

    • A、评价的重点是课程计划预期的结果
    • B、评价应关注非预期的结果
    • C、应着重关注课程计划满足目标的程度
    • D、评价的重点放在课程计划实际的结果上

    正确答案:B,D

  • 第8题：

    从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）

    • A、过程评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、成果评价模式

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
    A

    目标评价模式

    B

    背景、输入、过程、成果评价模式

    C

    目的游离评价模式

    D

    发展性评价模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    目的游离评价模式主张（　）
    A

    评价的重点是课程计划预期的结果

    B

    评价应关注非预期的结果

    C

    应着重关注课程计划满足目标的程度

    D

    评价的重点放在课程计划实际的结果上


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）
    A

    目的游离评价模式

    B

    目标评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    CIPP评价模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的（）模式。
    A

    目标评价

    B

    目的游离评价

    C

    背景、输入、过程、成果评价

    D

    差距评价


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向__________上来。


    正确答案：
    课程计划实际的结果。

  • 第14题：

    美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种

    课程评价模式称为 【 】

    A．目标评价模式

    B．背景、输入、过程、成果评价模式

    C．目的游离评价模式

    D．发展性评价模式


    正确答案：C

  • 第15题：

    目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转 向（ ）上来。


    答案：课程计划实际的结果,
    解析：

  • 第16题：

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。

    A.目标评价模式
    B.目的游离评价模式
    C.过程评价模式
    D.成果评价模式

    答案：B
    解析：
    目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。

  • 第17题：

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、成果评价模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

    • A、目的游离评价模式
    • B、目标评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、CIPP评价模式

    正确答案:A

  • 第19题：

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、成果评价模式

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    成果评价模式


    正确答案： B
    解析： 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

  • 第21题：

    单选题
    目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向(    )上来。
    A

    以目标为中心

    B

    课程计划背景

    C

    课程计划

    D

    课程计划实际的结果


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    成果评价模式


    正确答案： B
    解析： 目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。

  • 第23题：

    单选题
    从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）
    A

    过程评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    成果评价模式


    正确答案： C
    解析： 目的游离评价模式由斯克里文提出，强调课程评价从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果。

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