苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是( )。A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫

题目

苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是( )。

A.克鲁普斯卡娅

B.加里宁

C.马卡连柯

D.凯洛夫


相似考题
更多“苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是( )。A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫”相关问题
  • 第1题:

    在苏联教育家的代表作品中,对我国教育产生过最大影响的是( )。
    A.马卡连柯的《教育诗》 B.加里宁的《论共产主义教育》
    C.赞科夫的《教学与发展》 D.凯洛夫的《教育学》


    答案:D
    解析:
    【考查要点】本题考查的知识点是“苏联教育家的教育著作”,这部分知识需要考生了解。
    【名师详解】对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》,是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。

  • 第2题:

    主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是( )

    A.加里宁
    B.克鲁普斯卡娅
    C.凯洛夫
    D.马卡连柯

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是( )

    A.苏霍姆林斯基
    B.凯洛夫
    C.马卡连柯
    D.克鲁普斯卡娅

    答案:D
    解析:

  • 第4题:

    苏联教育家(  )曾担任帕夫雷什中学的校长

    A.乌申斯基
    B.克鲁普斯卡娅
    C.苏霍姆林斯基
    D.马卡连柯

    答案:C
    解析:
    苏霍姆林斯基还因此有《帕夫雷什中学》的教育论著。

  • 第5题:

    在苏联教育家的代表作品中,对我国教育产生过最大影响的是(  )。

    A、马卡连柯的《教育诗》
    B、加里宁的《论共产主义教育》
    C、赞科夫的《教学与发展》
    D、凯洛夫的《教育学》

    答案:D
    解析:
    【考查要点】本题考查的知识点是“苏联教育家的教育著作”,这部分知识需要考生了解。
    【名师详解】对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》,是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。##niutk

  • 第6题:

    前苏联最著名的幼儿教育家是()

    A凯洛夫

    B赞科夫

    C克鲁普斯卡娅

    D马卡连柯


    C

  • 第7题:

    20世纪50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有( )

    • A、加里宁《论共产主义教育》
    • B、凯洛夫《教育学》
    • C、克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》
    • D、巴班斯基《教育过程最优化》

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    对我国教育产生重大影响的苏联教育家及其代表作是()

    • A、马卡连柯与《教育诗》
    • B、加里宁与《论共产主义教育》
    • C、赞科夫与《教育与发展》
    • D、凯洛夫与《教育学》

    正确答案:D

  • 第9题:

    世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是()。

    • A、加里宁的《论共产主义教育》
    • B、马卡连柯的《教育诗》
    • C、克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》
    • D、杨贤江的《新教育大纲》

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是(  )
    A

    克鲁普斯卡娅

    B

    加里宁

    C

    马卡连柯

    D

    凯洛夫


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    多选题
    50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有()
    A

    加里宁《论共产主义教育》

    B

    凯洛夫《教育学》

    C

    克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》

    D

    巴班斯基《教育过程最优化》

    E

    马卡连柯《教育诗》


    正确答案: A,B,C,E
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    提出"要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家()。
    A

    克鲁普斯卡娅

    B

    马卡连柯

    C

    加里宁

    D

    凯洛夫


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是()。

    A.克鲁普斯卡娅
    B.马卡连柯
    C.加里宁
    D.凯洛夫

    答案:B
    解析:

  • 第14题:

    以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是( )

    A.加里宁的《论共产主义教育》
    B.马卡连科的《教育诗》
    C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
    D.杨贤江的《新教育大纲》

    答案:C
    解析:

  • 第15题:

    世界上最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作是( )。
    A.加里宁的《论共产主义教育》
    B.马卡连柯的《教育诗》
    C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
    D.杨贤江的《新教育大纲》


    答案:C
    解析:
    克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。

  • 第16题:

    以下不属于20世纪50年代以前的苏联主要的马克思主义教育家及论著的是(  )

    A.克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》
    B.加里宁《论共产主义教育》
    C.巴班斯基《教育过程最优化》
    D.凯洛夫的《教育学》

    答案:C
    解析:

  • 第17题:

    50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有(  )。

    A.加里宁《论共产主义教育》
    B.凯洛夫《教育学》
    C.克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》
    D.巴班斯基《教育过程最优化》
    E.马卡连柯《教育诗》

    答案:A,B,C,E
    解析:

  • 第18题:

    苏联十月社会主义革命胜利以后,1919年提出用教育机构来代替监狱主张的人是()。

    • A、列宁
    • B、马卡连柯
    • C、加里宁
    • D、克鲁普斯卡娅

    正确答案:A

  • 第19题:

    提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是()。

    • A、克鲁普斯卡娅
    • B、马卡连柯
    • C、加里宁
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第20题:

    50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有()。

    • A、加里宁《论共产主义教育》
    • B、凯洛夫《教育学》
    • C、克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》
    • D、巴班斯基《教育过程最优化》
    • E、马卡连柯《教育诗》

    正确答案:A,B,C,E

  • 第21题:

    多选题
    20世纪50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有( )
    A

    加里宁《论共产主义教育》

    B

    凯洛夫《教育学》

    C

    克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》

    D

    巴班斯基《教育过程最优化》


    正确答案: A,B,C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是()。
    A

    克鲁普斯卡娅

    B

    马卡连柯

    C

    加里宁

    D

    凯洛夫


    正确答案: B
    解析: 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的观点。

  • 第23题:

    单选题
    在苏联教育家的代表作品中,对我国教育产生过最大影响的是()。
    A

    马卡连柯的《教育诗》

    B

    加里宁的《论共产主义教育》

    C

    赞科夫的《教学与发展》

    D

    凯洛夫的《教育学》


    正确答案: A
    解析: 对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》,是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。

  • 第24题:

    单选题
    对我国教育产生重大影响的苏联教育家及其代表作是()
    A

    马卡连柯与《教育诗》

    B

    加里宁与《论共产主义教育》

    C

    赞科夫与《教育与发展》

    D

    凯洛夫与《教育学》


    正确答案: C
    解析: 1939年凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作,并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。