数学教师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时画示意图。这样做的目的是（ ）A. 牢记题目内容B. 很好地完成对心理问题的表征C. 有效地监控审题过程D. 熟练地使用计算技能

题目

数学教师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时画示意图。这样做的目的是（ ）

A. 牢记题目内容

B. 很好地完成对心理问题的表征

C. 有效地监控审题过程

D. 熟练地使用计算技能

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1.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。A．牢记住题目内容B．很好地完成对心理问题的表征C．有效地监控解题过程D．熟练地使用计算技能

2.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ） A、牢记题目内容 B、很好地完成对心理问题的表征 C、有效地监控解题过程 D、熟练地使用计算技能

3.数学教师在教应用题时一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是使学生()。A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能

4.在解应用题时，教师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生（ ）。A.牢记题目内容B.有效地监控解题过程C.熟练地应用计算技能D.完成对问题的心理表征

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  • 第1题：

    数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做是为了（ ）。
    A.牢记住题目内容 B.很好地完成对问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能


    答案：B
    解析：
    表征是信息在头脑中的呈现方式。审题、画图都是为了很好地完成对问题的表征。

  • 第2题：

    数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）

    A.牢记住题目内容
    B.很好地完成对心理问题的表征
    C.有效地监控解题过程
    D.熟练地使用计算技能

    答案：B
    解析：
    强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，目的就是为了很好地家成心理问题的表征。

  • 第3题：

    4、数学教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了让学生（)。

    A．牢记题目内容

    B．很好地完成对心理问题的表征

    C．有效的监控解题过程

    D．熟练的使用计算机能


    很好的完成心理问题的表征

  • 第4题：

    数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）
    A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征
    C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能


    答案：B
    解析：
    题干描述的是问题解决的理解问题（明确问题）的阶段，理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。

  • 第5题：

    数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　）。

    A.牢记住题目内容
    B.很好地完成对问题地表征
    C.有效地监控解题过程
    D.熟练地使用计算技能

    答案：B
    解析：
    理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征，主要是确定问题究竟是什么。对问题的表征既包括问题的表面特征，也包括其深层特征，后者才是解决问题的关键。进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸于笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。

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