杜威反对赫尔巴特的教育理论，提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。（ ）

题目

杜威反对赫尔巴特的教育理论，提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。（ ）

相似考题

1.杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（　　）

2. 以下不是赫尔巴特教育思想的是()。A.以伦理学和心理学作为教育学的理论基础 B.提出“四阶段教学”理论 C.教育性教学原则 D.“三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心

3.以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。A.教师中心、教材中心、课堂中心 B.教师中心、教材中心、经验中心 C.儿童中心、活动中心、经验中心 D.教师中心、活动中心、课堂中心

4.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )A.教师中心，教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心

参考答案和解析
正确答案：A
杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育理论，他提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”的“新三中心论”。
更多“杜威反对赫尔巴特的教育理论,提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    3．杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）


    正确

  • 第2题：

    13、赫尔巴特的经典教学理论主张“学生中心”，杜威进步主义教育理论则主张“教师中心”。


    教育性教学理论;基于多方面兴趣的课程理论;教学过程的形式阶段论

  • 第3题：

    杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）


    正确

  • 第4题：

    赫尔巴特的经典教学理论主张“学生中心”，杜威进步主义教育理论则主张“教师中心”。


    （1）观念心理学。是围绕“观念”、“统觉”、“观念团”、“思想之环”几个概念展开的。 （2）教学的任务是培养学生多方面的兴趣。多方面的兴趣是教学的直接目的，是连接观念体系与“善的意志”的纽带。 （3）教学的“形式阶段”：四个教学的“形式阶段”，即明了（清楚、明确地感知新教材）、联合（新观念与旧观念结合起来）、系统（新旧观念的各种联合与儿童的整个观念体系统一起来）、方法（作业）。 他的弟子戚勒把四段进行修改，提出了历史上著名的“五阶段教学法”——预备、提示、联合、概括、应用。 （4）教育性教学——作为知识传递的过程和作为善的意志之形成的道德教育就是统一的。他在历史上第一次揭示了教学的“教育性规律”，第一次把教学与道德教育统一起来，对后世影响深远。

  • 第5题：

    赫尔巴特的教育思想包含（）。

    A．教师中心

    B．经验中心

    C．教材中心

    D．课堂中心

    E．活动中心


    教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的;第一次明确提出教育性教学思想;提出形式教学阶段理论

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