第1题:
简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准:智力发展正常;情绪健康,反应适度;乐于与人交往,人际关系和谐;心理活动和行为方式统一协调;有良好的性格特征。
途径:全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏,实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识,协调教育方法,统一教育要求,保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
略
第2题:
简述儿童少年心理健康标准。
第3题:
判定儿童青少年心理健康的“标准”为()。
第4题:
关于学校健康促进的任务不包括()
第5题:
“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的()活动。
第6题:
试述学前儿童心理健康的标准。
第7题:
下面哪项不是心理健康的评价标准()。
第8题:
政治思想教育
社会公益
思想品德教育
心理健康教育
第9题:
提高儿童青少年的卫生科学知识水平
增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
增进儿童青少年的健康和提高学习效率
预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展
确定社区卫生服务内容
第10题:
提高儿童青少年的卫生科学知识水平
增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
增进儿童青少年的健康和提高学习效率
预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展
确定社区卫生服务内容
第11题:
第12题:
智力发展正常
学习好
情绪反应适度
心理行为特点符合年龄
不与其他孩子打架
第13题:
判定儿童少年心理健康的依据包括哪些内容?
第14题:
关于学校健康促进的任务,哪项是错误的()。
第15题:
下列不是儿童少年心理健康标准的是()。
第16题:
儿童少年心理健康标准是()
第17题:
简述青少年心理健康的标准。
第18题:
幼儿道德发展是衡量儿童心理健康的重要标准。
第19题:
青少年心理健康的标准是什么?
第20题:
第21题:
气质特征好
行为协调,反应适度
情绪反应适度
智力发展正常
个性健全稳定
第22题:
第23题:
智力发展正常
情绪反应适度
气质特征好
行为协调,反应适度
个性健全稳定