更多“如何做好辅导员,有什么规划? ”相关问题
  • 第1题:

    如何做好辅导员工作?


    答案:
    解析:
    1、努力提高自身的思想政治修养水平2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律3、工作方式:做学生的好朋友 抓好来个学生群体:学生干部、党员与学生家长保持沟通交流合理利用新媒体(微博、QQ等)4、工作中注意的细节:勤记录、勤创新

  • 第2题:

    结合自身情况说明生涯规划的意义,如何做好人生规划?
    人生有大半时间花在工作上,而工作本身是没有高低贵贱之分的,重要的是,每个人在自己的岗位上是否能够愉快地工作,这关系到人大半生的情绪与感受。因此,生涯规划的主   要目的就是要去寻找一份可以投入一生的工作。但是,生涯规划的作用还不仅仅是寻找一份合适的工作,个人如何发挥潜能、展现自我,如何演好自我的角色、实现自我的价值,直至找到生命的意义,这些都是生涯规划所要探讨的问题。  生涯规划是一个综合评价内外在因素,寻找自己立足点的过程。
    1.对自己承诺:要规划好自己的生涯,必定要付出很多的精力,作出许多努力,特别是在执行计划的过程中,若没有坚定的决心,很可能就半途而废了。因此,应在决定作生涯规划之初,就抱着不达目的誓不罢休的信念,允诺自己一定会把计划执行到底。
    2.确定方向:人若无志,就会如无舵之舟,在茫茫人海中迷失方向。设定一个目标,哪怕并不适切,也可以引领前进的方向。因此,可在生涯规划之初,就凭着过去的经验和直觉,大概选定一个方向,在以后的过程中还可以不断地修正。
    3.认识自己:我们可以通过自我反省来估量自己,也可以通过亲朋好友的评价来估量自己,还可以通过各种客观的测验来剖析自己。不管用哪种方法,有三个方面的问题是一定要搞清的。首先是自己的职业兴趣,它可能就会成为你赖以生存的技能,如果能使兴趣和工作和而为一,则是上佳的选择。其次是自己职业价值观,它常常会左右一个人的判断和思想。最后是职业能力,它是影响生涯规划的最直接的因素,若不想让兴趣流于空谈,就必须发展相应的技能。
    4.认识工作世界:如果说认识自己是知己那么认识工作世界就是知彼。我们要清楚地认识我们所处的政治、经济、社会和文化环境,还要了解职业的分类、性质、报酬、各职业所需的技能和人格特质等等,方能知己知彼,百战百胜。
    5.确立目标:在了解了自我和工作世界之后,则要整个各种因素,评估各种可能性,对原有方向作出一定的修正,寻找出一个更加具体可行的目标。
    6.付诸行动:确立了目标,生涯规划的计划部分已经完成了,接正来的任务则是要“起而行”了。在付诸行动时,要考虑自己现有的教育和训练水平,如果不足以应付工作所需,就可能要再去充实一下自己的经验,以便能够完全胜任意向中的工作。同时,要多学习一些面试和自荐的技巧,以便在求职时能从容应对。 
    7.评估与反馈:生涯规划的最后一步是评估执行的效果。当找到了自己满意的工作时,我们会给予自己正面的反馈,从而提升自己的自信与自我价值感。如果结果并不遂人意,就该回过头来总结经验教训,看看是哪一个环节出了问题,然后重新开始规划。

  • 第3题:

    1、如何做好旅游管理专业的职业规划?


    1 、(1)学习旅游规划已成为时代的要求; (2) 旅游规划与我们息息相关; (3)旅游规划是学术研究、社会实践和经济效益结合最为紧密的课程之一。1) 旅游规划具有一定的学术研究性质,2) 旅游规划的实践性很明显 , 3) 旅游规划的经济效益可观, 4) 学习旅游规划有利于毕业就业,5) 旅游规划是旅游业可持续发展的有效途径。 2 、(1) 旅游规划:在旅游系统发展现状调查的基础上,结合社会、经济和文化的发展趋势以及旅游系统的发展规律,以优化总体布局、完善功能结构以及推进旅游系统与社会和谐发展为目的的战略设计和实施的动态过程。 (2)研究对象:旅游系统及各项要素。 (3)与其他学科的关系:由于旅游规划与开发的研究对象是旅游系统及各项要素。决定相应学科的介入:旅游学、经济学、管理学、生态学、地理学、风景园林学、城市规划学、建筑学、市场营销学、广告学、心理学、社会学、人类学、考古学、艺术学、未来学、统计学、系统学、工程学、环境学、历史学等等,主要旅游学、旅游地理学、旅游经济学更为密切,此外还与园林学、管理学、生态学、地理学、风景园林学、城市规划学、建筑学、广告学、心理学、社会学、人类学、考古学、艺术学、宗教学、未来学、统计学、系统学、工程学、环境学、历史学、古典文学等关系密切,旅游规划与开发课程实际的面广,知识储存丰富。 3 、 旅游规划是旅游业可持续发展的有效途径? 从旅游规划的定义可看出,旅游规划是预测和调节系统内的变化,以促进有秩序的开发,从而提升旅游发展所产生的的社会、经济与环境效益。 可持续发展的基本定义:既满足当代人的需要,又不影响下一代人发展的需要。旅游规划更应该考虑可持续发展,因为从根本上来说,旅游规划和可持续发展有一种天然的耦合关系,对可持续发展战略的这种要求应该是内在的、是本质上的,这就需要旅游全行业共同促进、共同实施可持续发展的战略。 旅游规划强调有序的开发,通过规划,有步骤、有计划、科学地发展旅游业,减少无计划的盲目性、不符合客观实际的速成性和无政府主义的自流性,做到“规划可操作,发展可持续”。由此可看出,旅游规划是旅游业可持续发展的有效途径。 4 、 旅游规划是树立地区良好形象的可靠保证 旅游是人们离开常驻地,到异地寻求美好经历的活动。一个地区要发展旅游业,吸引游客前来观光、揽胜,就必须创造一个令旅游者爽心悦目的环境。旅游规划就是要分析旅游地的“文脉” 即其自然地理基础、历史文化传统、民族心理积淀、社会经济水平四维时空组合。既可顺应文脉,升华认同感,提炼主题,例如,好客山东、多彩云南等形象提炼;也可逆反文脉,出奇制胜,构筑差异化主题,还可顺应与逆反相结合。旅游规划凝练出特色鲜明的主题,配置好烘托主题的各种配景与环境,实际上也是塑造地区良好形象的过程。由于旅游规划对地区形象的塑造,经过了地区SWOT系统分析,与周边地域大环境科学比较,因此,旅游规划是树立地区良好形象的可靠保证。 5、旅游规划与其他规划有什么区别? (1) 旅游规划与城市规划 旅游规划与城市规划的关系应该是相互协调、互为补充的,一般旅游城市的规划更应该在制定城市的功能定位和城市的功能分区时,与旅游学者进行充分地探讨,只有这样才能保证城市的功能得到最大地发挥。 实际上,城市规划和旅游业发展规划是统一的,只不过城市规划具有更强的系统性和综合性,而旅游规划是城市规划的一个方面。因为城市的功能有许多种,而旅游功能只是其中之一,所以旅游规划与城市规划要在长期内形成一致,共同促进当地旅游业的发展和经济、社会、生态环境的进步。 (2) 旅游规划与社会经济发展规划 旅游规划是区域社会经济发展规划的一个重要的组成部分。两者的不同之处在于:社会经济发展规划是从区域社会经济发展的目标、发展预测和发展方针的制定方面来约束区域发展的;而旅游规划则是从中观和微观的角度来揭示区域内旅游发展的内在规律,并研究制定相应的旅游发展目标、旅游发展趋势预测以及旅游发展战略研究,并对旅游发展过程中的旅游资源开发与保护以及旅游基础设施建设、旅游服务质量保证体系、人力资源开发保障等内容进行规划。 可见,旅游规划与区域社会经济发展规划的关系是一种宏观和中、微观的对应关系。 (3) 旅游规划与区域规划 区域规划是指特定区域的宏观综合性规划,其规划的主要内容是对人口的居住区、工业区、农业区以及第三产业的分布进行总体布局;此外还要对国土的整治和综合利用进行规划,如为了解决社会发展过程中产生的人口、环境、资源等问题,而对国有土地资源的合理开发利用、治理保护等方面的研究。 旅游规划与不同等级的区域规划之间的关系就象其它的专项规划与区域规划的关系一样,是对区域规划的充实与深化。旅游规划,一方面借助区域规划在水利、工业、农业、林业、交通、城镇布局等方面所创造的条件,另一方面通过区域旅游资源的利用论证与综合安排,为区域规划的制定提供基础依据。

  • 第4题:

    新时期如何做好辅导员工作?


    答案:
    解析:
    一、关心学生了解学生 走进学生生活了解学生思想、学习、生活等情况站在学生角度分析一些问题是做好工作的前提。在与学生的接触中有爱心、耐心、细心、信心和恒心让他们感受到学校给予的温暖。 二、做学生知心朋友培养学生集体生活意识 当今的大学生生活自理能力和动手能力差情感脆弱因而辅导员就要经常深入到学生寝室中去对生活中的小事给予指导帮助他们尽快熟悉环境。指导学生学会如何去与人沟通、建立良好的人际关系、帮助学生解决生活中的实际困难。消除他们在生活上无所适从的困惑心理使他们保持良好的心态。 四、具有亲和力和亲切感 当今的大学生大部分具有逆反心理。辅导员要带好一群大学生不仅靠行政的权力还要具有亲和力。一个具有亲和力的辅导员可以赢得学生的尊敬和信任获得学生的宽容和理解。 五、充分发挥学生社团组织的作用 辅导员老师应根据学生专业特点、年龄差异、特长爱好等引导学生成立各种类型的学生社团组织活动要面向大多数同学减少局限性提高参与性、扩大影响面。让社团活动真正深入到学生当中为学生课余生活提供色彩丰富大学生活。更好地提高自身素质适应未来社会对人才综合能力的要求 六、把握好“严”和“宽”的度当今大学生多为90后相当一部分学生以自我为中心叛逆心理很强不懂得尊敬老师跟务实学校的规章制度。针对这种情况辅导员一定要坚持原则不能什么都依学生。在大是大非的问题上一定要站在学校乃至社会整体的高度正确把握“严”和“宽”的度。平时要与学生悉心交流在开始时要学会倾听学生的想法再对症下药找出问题的根源从大局出发然后给学生逐一分析做到以理服人这样问题就迎刃而解了。当然平时我们要与学生多交流倾听他们的心声对于学生的合力建议要认真听取。总之学生是学校的主体而辅导员是与学生接触最密切的;辅导员工作是最基层、最细致的;他们是学校与学生之间的纽带是学校老师的一面镜子也是教育学生做人的人辅导员的一言一行都很大程度地影响着自己的学生。辅导员工作和其他任何一项工作一样是没有止境的只有不断学习、不断探讨、不断追求才能在新形势下把辅导员工作做得更好。

  • 第5题:

    学前儿童皮肤有什么特点?如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作?
    学前儿童皮肤的特点包括:(1)皮肤的保护机能差。学前儿童的皮肤细嫩,角质层薄,皮下脂肪少,保护机能差。学前儿童的皮脂分泌较少,秋冬季皮肤易发生皴裂。
    (2)调节体温能力弱。学前儿童皮肤散热多而快,皮下脂肪少,神经系统对血管的调节不够稳定,保温作用差。学前儿童往往不能较好地适应外界环境温度的突然变化,易受凉或受热。
    (3)吸收力和渗透力强。学前儿童皮肤的角质层薄,血管丰富,学前儿童皮肤的吸收力和渗透力强,有机农药、笨、酒精等都可经皮肤被吸收到体内,引起中毒。
    做好学前儿童皮肤的卫生保健工作包括:(1)皮肤的清洁要保持,养成学前儿童常洗澡,勤换内衣,勤剪指甲的好习惯。
    (2)着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况,及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适,透气性好,式样简单,便于穿脱,不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。
    (3)充分利用自然界的三件宝:日光、空气和水,提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动,以接受阳光的沐浴。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严,要充分利用冷空气进行锻炼。除此之外,还可以坚持冷水洗脸。
    (4)皮肤的轻伤不能忽视。能忽视学前儿童皮肤上的轻伤,一旦有伤后,尽快做消毒处理。
    (5)洗涤、护肤品的选择要得当。学前儿童皮肤细嫩,皮脂分泌少,不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、手后,可以使用儿童护肤品,不宜用成人的护肤品。
    (6)预防第一。学前儿童不宜配戴首饰;禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器;在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。