第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
下列不属于综合实践活动课教学目标的是()。
A作品的质量
B知识与技能
C过程与方法
D情感态度与价值观
第6题:
新课标对教学设计的改变在情感态度方面的体现是改变贴标签式的情感态度价值观,融育人目标于内容与教学过程中。
第7题:
新课程提倡的三维教学目标是指()
第8题:
“学习演奏、演唱、创作的初步技能,能够自然、自信、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器,了解音乐创作的基本方法。”这句话体现了三维教学目标的()。
第9题:
知识与技能
情感态度与价值观
过程与方法
人文性
第10题:
情感态度价值观,过程与方法,知识与技能
过程与方法,知识与技能,情感态度价值观
情感态度价值观,知识与技能,过程与方法
知识与技能,过程与方法,情感态度价值观
第11题:
对
错
第12题:
情感态度与价值观
过程与方法
知识与技能
感受与欣赏
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
如何在语文教学中培养情感、态度、价值观?
首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素,语文学习对学生情感的触动,心灵的震撼,往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素,并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染,培养学生的审美情感。
同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到,培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务,而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视,语文课程中的教育要因势利导,要结合在语文教学过程中进行,贯穿在学生学习语言的实践活动中。
略
第17题:
在美术课程的三维目标体系中,最能够体现教育功效的是()。
第18题:
新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。
第19题:
在《彝族舞曲》一课中,“通过教学,使学生对民族舞曲体裁有初步了解”,体现了()教学目标。
第20题:
哼唱《自由探戈》的旋律
进行《自由探戈》的曲式分析
学习探戈的基本舞步
在鉴赏中感受《自由探戈》的美感
第21题:
作品的质量
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
第22题:
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
教学设计
第23题:
知识、技能和方法
情感、态度和价值观
知识、技能和情感
知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观