下列关于道德的论述不正确的是（ ）。A.在西方的古代文化中，“道德”指风俗、习惯，也含有原则、规范、品质及善恶评价的意思 B.道德是依靠内心信念、社会舆论、传统习惯和各种形式的教育力量，以善和恶等行为标准去评价人们的各种行为，调整人们之间的、个人与社会的各种关系，指导、控制人们的社会行为 C.道德是在特定社会中，生存、生活的个人对这种意识形态规则的认识和立场，是个人对所在社会群体所共识的意识形态规则的认识 D.中国古代的道德概念包含道德规范之意和个人品行修养之理两层含义

题目
下列关于道德的论述不正确的是（ ）。

A.在西方的古代文化中，“道德”指风俗、习惯，也含有原则、规范、品质及善恶评价的意思
B.道德是依靠内心信念、社会舆论、传统习惯和各种形式的教育力量，以善和恶等行为标准去评价人们的各种行为，调整人们之间的、个人与社会的各种关系，指导、控制人们的社会行为
C.道德是在特定社会中，生存、生活的个人对这种意识形态规则的认识和立场，是个人对所在社会群体所共识的意识形态规则的认识
D.中国古代的道德概念包含道德规范之意和个人品行修养之理两层含义
相似考题

1.下列关于医务人员道德自律的实现途径表述，不正确的是A.内心信念B.道德修养C.自我道德修养D.自我道德评价E.外在道德评价

2.下列关于道德的论述,正确的是()。A道德由习俗发展而来B道德比习俗对社会行为的影响力弱C道德比习俗对社会行为的影响力强D道德相对于法律，约束力更广泛E道德是法律的补充形式

3.下列关于社会价值、目标价值、手段价值和职业道德价值的论述错误的是()A、社会价值构成职业道德的基石B、目标价值构成职业道德的核心C、手段价值构成职业道德的主体D、目标价值是从手段价值派生出来的

4.论述皮亚杰关于儿童道德判断发展理论的主要内容。

参考答案和解析
答案：C
解析：
道德有一定的共同性，指同一社会的不同阶级，甚至不同社会的不同阶级的道德之间，由于类似或相同的经济条件、文化背景和民族心理而存在着某类相似或相同的特性。其不是个人的认识。故本题答案选C。
更多“下列关于道德的论述不正确的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    关于重度胎盘早剥的临床表现的论述，下列不正确的是（ ）。


    正确答案：D

  • 第2题：

    下列关于“法律与道德的区别”的论述中，不正确的是( )。

    A．法律与道德起源和存在的时间不同

    B．法律与道德的形成方式不同

    C．法律与道德的适用范围完全不同

    D．法律与道德的表现形式不同


    正确答案：C
    解析：考查要点是法律与道德的区别。法律与道德都属于社会规范的一种，两者相互影响，相互渗透，相互作用。同时，法律与道德又是社会上层建筑的不同部分，它们之间存在显著区别。四个选项中只有选项C的说法是错误的，这是因为：法律与道德的适用范围是一种交叉的关系，既有相同的领域，但又不完全相同。首先，法律一般只能约束人的外在行为，而道德既要约束人的行为，又要干预人的内心世界。其次，有些由法律调整的社会关系与道德无关，如程序性法律关系；有些道德问题又是法律不宜涉及的，如友谊问题。即使在两者共同调整的领域，二者的侧重点和调整方式也有所不同。法律通常只对其中严重的、需要运用国家强制力的行为作出反应，而道德的反应则不限于此。

  • 第3题：

    简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。


    答案：
    解析：
    科尔伯格提出儿童道德认知发展存在三个水平、六个阶段：(1)前习俗水平这一水平的儿童的道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系。包括两个阶段： ①服从与惩罚的道德取向阶段：这一阶段的儿童以惩罚与服从为导向，由于害怕惩罚而盲目服从成人或权威。道德判断的根据是是否受到惩罚，缺乏是非善恶的观念。 ②相对功利的道德取向阶段：这一阶段的儿童对行为好坏的评价首先是看能否满足自己的需要，有时也包括是否符合别人的需要，稍稍反映了人与人之间的关系，但把这种关系看成类似买卖的关系，认为有利益的就是好的。(2)习俗水平这一水平的儿童的特点是：能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为要符合社会舆论的希望和规范的要求，并遵守、执行这些规范。包括两个阶段：①人际和谐（或好孩子）的道德取向阶段：此阶段的儿童以人际关系的和谐为导向，对道德行为的评价标准是看是否被人喜欢、是否对别人有帮助、是否会受到赞扬。为了赢得别人的赞同，当个好孩子，就应当遵守规则。②维护权威或秩序的道德取向阶段：此阶段的儿童以服从权威为导向，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法守法。(3)后习俗水平该水平特点是：道德判断超出世俗的法律与权威的标准，而以普遍的道德原则和良心为行为的基本依据。包括两个阶段：①社会契约的道德取向阶段：这一阶段的儿童认识到法律、社会道德准则仅仅是一种社会契约，是大家商定的，是可以改变的。一般他们不违反法律和道德准则，但不用单一的规则去评价人的行为，表现出一定的灵活性。②普遍原则的道德取向阶段：此阶段的个体判断是非不受外在的法律和规则的限制，而是以不成文的、带有普遍意义的道德原则：如正义、公正、平等、个人的尊严、良知、良心、生命的价值、自由等为依据。 科尔伯格在皮亚杰关于儿童道德认知发展的研究的基础上，以两难故事法对儿童道德认知发展进行了追踪研究，并细化了儿童道德认知发展的各个阶段，在分析这三个水平的时候，可以将三个水平与皮亚杰提到的道德认知发展的三个阶段联系起来。在分析这六个阶段的时候，要明晰每一个阶段儿童进行道德判断的标准。

  • 第4题：

    下列关于教师道德要求的论述正确的有（）。

    • A、教师道德要求可以不受社会经济的发展的制约
    • B、教师道德要求不受政治的限制
    • C、教师道德要求的内容是固定不变的
    • D、教师道德要求受社会经济政治条件的制约

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列选项中，关于这也道德与人类失业成功的关系，论述不正确的是（）。

    • A、职业道德是人事业成功的重要条件
    • B、职业道德水平高的人肯定能够取得事业的成功
    • C、缺乏职业道德的人也可能获得事业的成功
    • D、人的事业成功与否与职业道德无关
    • E、职业道德是做人的行为准则

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    下列选项中，关于职业道德与人的事业成功的关系论述正确是（）。

    • A、职业道德是人事业成功的重要条件
    • B、职业道德水平高的人，肯定能够取得事业的成功
    • C、缺乏职业道德的人也会获得事业的成功

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列关于古罗马共和后期初等教育论述不正确的是（）

    • A、女童也入小学
    • B、初等教育的教育对象包括平民子女和贵族子女
    • C、初等教育的内容是读写算，其中包括道德格言和《十二铜表法》
    • D、学校是私立收费的

    正确答案:B

  • 第8题：

    关于职业道德与企业的发展关系的表述，你认为不正确的论述是（）。

    • A、职业道德可以协调同事之间关系
    • B、职业道德只能维系职工与领导之间的表面关系
    • C、与物质激励相比，职业道德的作用较弱
    • D、加强职业道德建设，对公司的经济效益的提升没有影响

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    卢梭关于道德的论述中，道德的中心内容是（）。
    A

    善良

    B

    自制

    C

    爱

    D

    自由


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于各个时代思想家关注的内容，下列说法错误的是（）。
    A

    孔子曾论述道德的修养和规范

    B

    孟子多论述人性的善恶

    C

    魏晋哲学家更过关注有无、本末问题

    D

    宋明理学更多论述统一性问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列选项中，关于这也道德与人类失业成功的关系，论述不正确的是（）。
    A

    职业道德是人事业成功的重要条件

    B

    职业道德水平高的人肯定能够取得事业的成功

    C

    缺乏职业道德的人也可能获得事业的成功

    D

    人的事业成功与否与职业道德无关

    E

    职业道德是做人的行为准则


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列关于道德认知和道德行为的关系论述正确的是（）。
    A

    道德行为是道德认知的外在表现

    B

    道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段

    C

    道德认知是道德行为的先导

    D

    二者相互统一，相互作用，共同发展


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于保险公估从业人员的职业道德的性质，下列表述不正确的是（ ）。


    参考答案：A
    保险公估从业人员的职业道德是保险公估从业人员在履行其职业责任、从事保险公估过程中逐步形成的、普遍遵守的道德原则和行为规范；也是社会对从事保险公估工作的人们的一种特殊道德要求，是社会道德在保险公估职业生活中的具体体现。

  • 第14题：

    论述皮噩杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。


    答案：
    解析：
    (1)皮亚杰道德认知发展论。他律期：受外界支配的时期，大约5~8岁。该时期的儿童，一般是服从外部规则，接受权威指定规范，只根据行为后果判断对错。自律期：大约8、9岁以后，不再无条件地服从权威。但这时期的判断还是不成熟的，要到11、12岁以后才能独立判断。皮亚杰以科学方法研究道德发展，用认知发展的观点来解释道德发展，这对道德认知的研究是有贡献的。(2)科尔伯格的道德发展阶段论。前习俗水平：大约出现在幼儿园及小学低年级阶段。其特征是，儿童遵守规范，但未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。习俗水平：在小学中年级以上出现的，一直到青年、成年，这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践。 后习俗水平：这个阶段已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界。年龄上至少是青年期人格成熟之后，才能达到这一境界。这个水平是理想的境界，成人也只有少数人达到。科尔伯格不仅将皮亚杰有关认知发展的理论延伸到了道德发展领域，而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述。他划分了六个阶段，主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。(3)对于当代道德教育的启示。①要重视道德认知、道德情感、道德行为的形成。②教学中要尊重道德发展的阶段性，尊重儿童的主体性。③需要科学分析儿童道德行为的根源，科学引导。④要为儿童树立道德榜样。⑤教学中要奖励良好行为，惩罚不良行为。⑥教学活动中要增强儿童的道德意志。

  • 第15题：

    卢梭关于道德的论述中，道德的中心内容是（）。

    • A、善良
    • B、自制
    • C、爱
    • D、自由

    正确答案:C

  • 第16题：

    关于各个时代思想家关注的内容，下列说法错误的是（）。

    • A、孔子曾论述道德的修养和规范
    • B、孟子多论述人性的善恶
    • C、魏晋哲学家更过关注有无、本末问题
    • D、宋明理学更多论述统一性问题

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列关于医务人员道德自律的实现途径表述，不正确的是（）

    • A、内心信念
    • B、道德修养
    • C、自我道德教育
    • D、自我道德评价
    • E、外在道德教育

    正确答案:E

  • 第18题：

    下列关于道德的社会控制的论述，正确的是（）。

    • A、道德比习俗对社会行为的控制力强
    • B、道德比习俗对社会行为的控制力弱
    • C、道德比法律对社会行为的控制力强
    • D、道德比法律对社会行为的控制力弱

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    关于道德社会作用叙述符合马克思主义论述的是（ ）。


    正确答案:道德不是社会发展的决定力量，社会归根到底是由物质资料的生产方式决定的；道德对社会经济基础、对社会发展起能动作用。

  • 第20题：

    下列关于道德认知和道德行为的关系论述正确的是（）。

    • A、道德行为是道德认知的外在表现
    • B、道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段
    • C、道德认知是道德行为的先导
    • D、二者相互统一，相互作用，共同发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    下列关于教师道德要求的论述正确的有（）。
    A

    教师道德要求可以不受社会经济的发展的制约

    B

    教师道德要求不受政治的限制

    C

    教师道德要求的内容是固定不变的

    D

    教师道德要求受社会经济政治条件的制约


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    关于道德社会作用叙述符合马克思主义论述的是（ ）。

    正确答案： 道德不是社会发展的决定力量，社会归根到底是由物质资料的生产方式决定的,道德对社会经济基础、对社会发展起能动作用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列关于道德的论述，正确的是（）
    A

    道德由习俗发展而来

    B

    道德比习俗对社会行为的影响力弱

    C

    道德比习俗对社会行为的影响力强

    D

    道德相对于法律，约束力更广泛

    E

    道德是法律的补充形式


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列关于道德的社会控制的论述，正确的是（）。
    A

    道德比习俗对社会行为的控制力强

    B

    道德比习俗对社会行为的控制力弱

    C

    道德比法律对社会行为的控制力强

    D

    道德比法律对社会行为的控制力弱


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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