“一人读书，校其上下得谬误”的含义是（ ）。A.通过对校纠正错误 B.校异同 C.通过书稿中的内在矛盾发现并改正谬误 D.校是非 E.采用通读的方法校稿

题目
“一人读书，校其上下得谬误”的含义是（ ）。

A.通过对校纠正错误
B.校异同
C.通过书稿中的内在矛盾发现并改正谬误
D.校是非
E.采用通读的方法校稿
相似考题

1.一人朗读原稿一人或数人校对校样的方法,称为()。A.折校法B.点校法C.自动化校对法D.读校法

2."一人读书，校其上下得谬误"的含义是（）。A、用朗读的方法校对B、检查图书成品的编校质量C、由一人包揽一种书的校对D、通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断

3.《苟子•成相》：“上能尊主爱下民。”王念孙《读书杂志》：“‘爱下民’当作‘下爱民’。与‘上能尊主’对文。”这里运用的是校勘法中的（）。A、他校B、本*校C、理校（以其理校也）D、对校

4.真理和谬误互相贯通的含义是指（ ）。A．真理就是谬误B．在一定条件下可以相互转化C．两者没有确定的界限D．真理中包含着谬误

更多““一人读书，校其上下得谬误”的含义是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    以下关于居先为因的谬误的说法中，错误的是（）。

    • A、居先为因的谬误不同于居后为果的谬误
    • B、该谬误的形式是：A发生在B之前，B发生在A之后。所以，A是B的原因
    • C、该谬误把时间上的先后关系等同于因果关系
    • D、该谬误妨碍我们做出正确的判断

    正确答案:A

  • 第2题：

    以校为本的含义是：（）、（）、属于学校。


    正确答案:基于学校；为了学校

  • 第3题：

    刘向《别录》所谓“一人持本，一人读书，若怨家相对者”是说的（）。

    • A、他校
    • B、对校
    • C、理校
    • D、本*校

    正确答案:B

  • 第4题：

    一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。

    • A、折校法
    • B、点校法
    • C、读校法
    • D、自动化校对法

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于“真理和谬误在一定条件下可以相互转化”命题含义的正确表述有（）

    • A、谬误不能转化为真理，真理可以转化为谬误
    • B、真理超出自己的适用范围就会转化为谬误
    • C、谬误回归自己的适用范围就转化为真理
    • D、真理和谬误在同一范围内可以相互转化

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    问答题
    简述真理与谬误的含义及二者的关系。

    正确答案：
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    “一人读书，校其上下得谬误”的含义是（　　）。[2006年真题]
    A

    用朗读的方法校对

    B

    由一人包揽一种书的校对

    C

    检查图书成品的编校质量

    D

    通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断


    正确答案： D
    解析：
    题干所指的是“通读”。通读是指脱离原稿审读校样。通读的职责是校是非，兼顾校异同。通读者面对的一般是已经三校过的二校样；有时二校样改动很多，要先改版，通读者面对的就是新输出的三校样。校者在通读过程中，通过本书中的内在矛盾，发现并改正谬误。

  • 第8题：

    单选题
    “一人读书，校其上下得缪误”的含义是（）。
    A

    用朗读的方法校对

    B

    由一人包揽一种书的校对

    C

    检查图书成品的编校质量

    D

    通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    以校为本的含义是：（）、（）、（）。

    正确答案： 基于学校,为了学校,属于学校
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    修船符号“口”的含义是（）。
    A

    现场校直（校平）

    B

    割换

    C

    拆装校直（校平）

    D

    换新


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。
    A

    折校法

    B

    点校法

    C

    读校法

    D

    自动化校对法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    以校为本的含义是：（）、（）、属于学校。

    正确答案： 基于学校,为了学校
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以校为本的含义是：（）、（）、（）。


    正确答案:基于学校；为了学校；属于学校

  • 第14题：

    《荀子》：“上能尊主爱下民。”《读书杂志》：“爱下民”当作下爱民，与上能尊主队文。《不苟》、《成道》二篇并云‘上则能尊君，下则能爱民。’是其证。”这里使用的校刊方法是（）。

    • A、对校法
    • B、本*校法
    • C、他校法
    • D、理校法

    正确答案:B

  • 第15题：

    “一人读书，校其上下得缪误”的含义是（）。

    • A、用朗读的方法校对
    • B、由一人包揽一种书的校对
    • C、检查图书成品的编校质量
    • D、通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断

    正确答案:D

  • 第16题：

    工读的一般含义是提倡（），做工和读书相结合。


    正确答案:做工和求学相结合

  • 第17题：

    多选题
    关于“真理和谬误在一定条件下可以相互转化”命题含义的正确表述有（）
    A

    谬误不能转化为真理，真理可以转化为谬误

    B

    真理超出自己的适用范围就会转化为谬误

    C

    谬误回归自己的适用范围就转化为真理

    D

    真理和谬误在同一范围内可以相互转化


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    刘向《别录》所谓“一人持本，一人读书，若怨家相对者”是说的（）。
    A

    他校

    B

    对校

    C

    理校

    D

    本*校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    “一人读书，校其上下得谬误”的含义是（　　）。[2004年真题]
    A

    通过对校纠正错误

    B

    校异同

    C

    通过书稿中的内在矛盾发现并改正谬误

    D

    校是非

    E

    采用通读的方法校稿


    正确答案： B,A
    解析：
    “一人读书，校其上下得谬误”的含义是，校者在通读过程中，通过本书中的内在矛盾，发现并改正谬误，这属于校是非。

  • 第20题：

    单选题
    《荀子》：“上能尊主爱下民。”《读书杂志》：“爱下民”当作下爱民，与上能尊主队文。《不苟》、《成道》二篇并云‘上则能尊君，下则能爱民。’是其证。”这里使用的校刊方法是（）。
    A

    对校法

    B

    本*校法

    C

    他校法

    D

    理校法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    "一人读书，校其上下得谬误"的含义是（）。
    A

    用朗读的方法校对

    B

    检查图书成品的编校质量

    C

    由一人包揽一种书的校对

    D

    通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《苟子•成相》：“上能尊主爱下民。”王念孙《读书杂志》：“‘爱下民’当作‘下爱民’。与‘上能尊主’对文。”这里运用的是校勘法中的（）。
    A

    他校

    B

    本*校

    C

    理校（以其理校也）

    D

    对校


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “自校”和“半自校”是校对的令业术语，其含义是（）。
    A

    “自校”即自己校对，“半自校”即自己校一半。

    B

    “自校”指完全由作者自己校对，“半自校”只作者只承担一个校次的校对任务

    C

    “自校”指作者校对自己的作品、“半自校”只编辑校对自己编发的书稿

    D

    “自校”指编校合一，即校对工作由责任编辑自己承担，“半自校”指编校合作，责任编辑和校对人员共同完成校对任务


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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