自律道德阶段的行政人员具有独立的内在道德准则，把自觉理解的道德原则内化为稳定的道德责任感和正义感，从内心接受普遍的共同利益目标，而不是某些团体的特殊利益或个人私利。（ ）

题目
自律道德阶段的行政人员具有独立的内在道德准则，把自觉理解的道德原则内化为稳定的道德责任感和正义感，从内心接受普遍的共同利益目标，而不是某些团体的特殊利益或个人私利。（ ）

相似考题

1.下列表述中，符合保险从业人员个人自律的涵义和作用的是()。A.个人自律是养成“从必须遵守”到“习惯于遵守”的行为过程B.个人自律的最终结果是将从业人员的道德良心转化为道德义务C.个人自律将减少从业人员不当行为对自身利益的损害D.个人自律使从业人员职业道德的原则和规范深入到思想和行动中去

2.在个人道德发展阶段中，个人已做出明确的努力，摆脱其所属团体或社会权威，确定自己的道德准则，这属于()。A.前惯例阶段B.惯例阶段C.后惯例阶段D.原则阶段

3.当道德义务由外在的要求转化为主体的内在的自觉道德意识、道德责任感以及自我评价能力时,就形成了（）。 A.道德权利 B.道德良心 C.道德理想 D.道德目标

4.通过道德实践，实现道德认知与道德行为的有机统一，把外部的道德教育转化为个人内在的道德品质。这是A．知行统一B．积善成德C．省察克治D．慎独自律

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  • 第1题：

    个体道德发展经历三个阶段，在其中一个阶段中人们渐渐适应团体或组织的道德标准，他们遵循道德不仅出于惧怕处罚，而且主要为了寻求“关系人”的认可和赞赏，这一阶段就是（ ）。

    A.前道德阶段
    B.习惯道德阶段
    C.普遍道德阶段
    D.自律道德阶段

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    行政人员在履行制度规定的外在责任过程中，逐渐意识到履行职责的道德价值，并把这种外在责任内化为自身的道德需要，外在的“他律”升华为内心的（ ）。

    A.利益需求
    B.个人偏好
    C.道德责任感
    D.文化素质

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    护理道德修养是护理人员把道德理论、原则和规范内化为个人道德品质的过程。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    发挥作用的是自我实际接受的道德原则。之所以接受某种道德原则，不是因为社会公认其正确和应当接受，而是因为我们确实了解了该道德原则正确的真实内涵与现实依据。此为（）。

    • A、道德成规前期
    • B、道德循规期
    • C、道德自律期

    正确答案:C

  • 第5题：

    行为者能够根据自己的良知和道德责任感作出道德决定，即自主地选择普遍地伦理原则，这个时候行为者的道德阶段应该是处于（）。

    • A、前道德阶段
    • B、习惯道德阶
    • C、自律道德阶段

    正确答案:D

  • 第6题：

    个体道德发展经历三个阶段，在其中一个阶段中人们渐渐适应团体或组织的道德标准，他们遵循道德不仅出于惧怕处罚，而且主要为了寻求“关系人”的认可和赞赏，这一阶段就是（）。

    • A、前道德阶段
    • B、习惯道德阶段
    • C、普遍道德阶段
    • D、自律道德阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    行政人员在履行制度规定的外在责任过程中，逐渐意识到履行职责的道德价值，并把这种外在责任内化为自身的道德需要，外在的“他律”升华为内心的（）。

    • A、利益需求
    • B、个人偏好
    • C、道德责任感
    • D、文化素质

    正确答案:C

  • 第8题：

    根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为不是从具体的道德准则进行道德判断，而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于（）

    • A、服从与惩罚定向阶段
    • B、普遍伦理原则阶段
    • C、法律与秩序定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:B

  • 第9题：

    在保卫人员道德品质的构成中，把外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素是（）

    • A、道德理想
    • B、道德认识
    • C、道德意志
    • D、道德信念

    正确答案:B

  • 第10题：

    教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。具体表现为（）

    • A、社会对教师道德的期望和要求的高层次性
    • B、教师职业的特殊性，要求教师具有较高的教师职业道德
    • C、教师劳动本身的特殊性，要求教师有较强的自觉性
    • D、教师职业责任感的内心监督，使教师具有道德意识的自觉性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题：

    单选题
    学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则，是一种特殊的（）。
    A

    研究规范

    B

    职业道德

    C

    个人修养

    D

    职业习惯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    道德品质通常也称为品德或品性，它体现一定社会或阶级的（），并具有稳定性和一贯性。
    A

    道德标准和准则

    B

    道德内涵和形式

    C

    道德原则和规范

    D

    道德行为和准则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自律道德阶段的行政人员具有独立的内在道德准则，把自觉理解的道德原则内化为稳定的道德责任感和正义感，从内心接受普遍的共同利益目标，而不是某些团体的特殊利益或个人私利。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（　）。


    A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段

    B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段

    C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段

    D.他律道德阶段，自律道德阶段

    答案：A
    解析：
    科尔伯格的道德发展阶段理论分为三种水平六个阶段，即前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平包括：第一阶段，服从与惩罚的道德定向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段，相对于功利的道德定向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。

  • 第15题：

    学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则，是一种特殊的（）。

    • A、研究规范
    • B、职业道德
    • C、个人修养
    • D、职业习惯

    正确答案:B

  • 第16题：

    前道德阶段行政人员的道德责任感依赖于（）。

    • A、外部控制
    • B、内在控制
    • C、外在强制力
    • D、内在强制力

    正确答案:C

  • 第17题：

    行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（）。

    • A、道德责任感

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于基金职业道德教育和修养，以下描述错误的是（）。

    • A、基金职业道德教育和修养是从被动接受教育走向主动自我教育的活动
    • B、基金职业道德教育和修养是从他律走向自律的活动
    • C、基金职业道德教育和修养是把外在的基金职业道德规范转化为内在的职业道德情感，职业道德观念和职业道德习惯的活动
    • D、基金职业道德教育和修养是从自律走向他律的活动

    正确答案:D

  • 第19题：

    行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为（）。

    • A、在统治行政时期是无关道德的行为
    • B、在管理行政时期是无关道德的行为
    • C、在服务行政时期是无关道德的行为
    • D、无论在何种时代都是不道德的行为

    正确答案:D

  • 第20题：

    道德品质通常也称为品德或品性，它体现一定社会或阶级的（），并具有稳定性和一贯性。

    • A、道德标准和准则
    • B、道德内涵和形式
    • C、道德原则和规范
    • D、道德行为和准则

    正确答案:C

  • 第21题：

    （）是在道德规范体系中居于主导地位并成为区别不同道德类型显著标志的最根本的行为准则。

    • A、道德原则
    • B、道德规范
    • C、道德范畴
    • D、某些特殊领域内的道德要求

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    关于基金职业道德教育和修养，以下描述错误的是（）。
    A

    基金职业道德教育和修养是从被动接受教育走向主动自我教育的活动

    B

    基金职业道德教育和修养是从他律走向自律的活动

    C

    基金职业道德教育和修养是把外在的基金职业道德规范转化为内在的职业道德情感，职业道德观念和职业道德习惯的活动

    D

    基金职业道德教育和修养是从自律走向他律的活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    实际上，道德责任是渗透于（）和（）作用范围之中的主观意识到的责任。或者说，道德责任义务能够把外在于行政人员的（）责任和（）责任，转化为行政人员的内在自觉的责任，成为行政人员的价值观念和行为准则，并在他们的行政管理活动中发挥作用。

    正确答案： 权力,法律,行政,法律
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为（）。
    A

    在统治行政时期是无关道德的行为

    B

    在管理行政时期是无关道德的行为

    C

    在服务行政时期是无关道德的行为

    D

    无论在何种时代都是不道德的行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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