在本节课用火柴棒搭正方形的游戏中，小颖得出这样的结果：搭x个这样的正方形需要[4x-（x-1） ]根火柴棒。你认为她的结果对吗？你能说出她是怎么想的吗？
题目
在本节课用火柴棒搭正方形的游戏中，小颖得出这样的结果：搭x个这样的正方形需要[4x-（x-1） ]根火柴棒。你认为她的结果对吗？你能说出她是怎么想的吗？
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第1题：
知识技能
1)设面积为10的正方形的边长为x，x是有理数吗？说说你的理由。
2)估计x的值（结果精确到十分位），并用计算器验证你的估计。
3)如果结果精确到百分位呢？
1）x2=10, x不是有理数！
2） 3.1<x<3.2。因为3.16<x<3.17，所以x≈3.2
3） 3.162<x<3.163。所以x≈3.16
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第2题：
你能说出五出以上的京剧现代戏吗？
参考答案：《红灯记》、《沙家浜》、《杜鹃山》、《智取威虎山》、《龙江颂》、《海港》、
《奇袭白虎团》、《盘石湾》、《节振国》、《六号门》。
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第3题：
现在的孩子越来越自私了,你认为是这样吗?为什么?答案：解析：我认为这种现象是存在的,但不普遍。 首先,现在的孩子大多是90后一代,在家里都是独生子女,备受宠爱,确实有一部分孩子任性自私、飞扬跋扈,可能是由于家长过于娇惯;但并不是所有的孩子都是这样,随着家长的文化程度普遍提高,对于孩子的教育也越来越科学,所以大多数孩子还是很懂事,懂得谦虚礼让。
即使如此,我们作为孩子的教师,仍然要注重对孩子进行品德教育,引导孩子从小树立正确的道德观和价值观,培养分享精神,以便顺利融入社会。 -
第4题：
本节课开头你采用了猜谜的方式，为什么要这样设计?答案：解析：在课程导入部分，设计了猜谜的游戏，通过对计算机的描述，让学生猜测。这样做不仅可以激发学生学习的兴趣，还能为下面学习阅读篇章奠定基础。 -
第5题：
下面是教学过程中的两个教学设计案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。案例一
课题：三角形的内角和
教学设计：动手操作，初步感知
(1)三角形的内角和等于多少度?
(2)在纸上画一个三角形，并将它的内角剪下，试着拼拼看。
(3)与同伴交流有哪些不同的拼合方法。
由刚才拼合而成的图形，你能说明：三角形内角和等于l800这个结论的正确的证明方法吗?把你的想法与同伴交流。
分析问题：新课程提倡自主探索、合作交流的学习方式，结合本案例简要论述教学设计中体现了哪些新课程的概念?(8分)
案例二
课题：整式的加减教学设计：做一做
如下图．用火柴棍拼成一排由正方形做成的图形，如果图像中含有1、2、3和4个正方形，分别需要多少根火柴棍?
?
搭1个正方形需要4根火柴棒。
(1)按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒?搭3个正方形需要几根火柴棒?
(2)搭10个正方形需要几根火柴棒?
(3)100个正方形呢?你是怎样得到的?
(4)如果用n表示搭正方形的个数，那么搭n个这样的正方形需要多少根火柴棒?学生动手操作思考，互相交流不同的解决方法。
分析问题一：简要分析“多样化”的解题策略设计的作用?(6分)
分析问题二：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展，结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标?(6分)答案：解析：案例一 本节课结合学生的理解能力、思维特征和依赖直观图形学习数学的年龄特征。采用多媒体辅助教学，将知识形象化、生动化、具体化，在教学中采用启发式、师生互动等方法，充分发挥学生的主动性、积极性，特别是用拼图法得到三角形内角和是l800的结论，教师采用点拨的方法，启发学生主动思维，尝试用多种方法来证明这个结论，使整个课堂生动有趣，最大限度地培养学生观察问题、发现问题、归纳问题的能力和一题多解、一题多法的创新能力，使课本知识成为学生自己的知识。
案例二
问题一：鼓励学生解题的多样化，这样能充分体现以学生发展为本的理念，把思考的时间和空间留给学生。．问题二：①加强过程性，注重过程性目标的生成；②增强活动性，力图促使情感性目标的达成；③加强层次性，促使知识技能、思想方法的掌握与提高；④加强现实性，发展学生的数学应用意识；⑤突出差异性，使所有学生都得到相应的发展。 -
第6题：
()属于假设式的提问方式。A:“如果你处于这样的情况，你将怎么做？”
B:“你的意思是这样的吗？”
C:“你曾经干过销售工作吗？”
D:“你认为这样做对吗？”答案：A解析：假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。例如“如果你处于这种状况，你会怎样处理？”。 -
第7题：
有人对你恶语中伤、造谣诽谤，明明是忍无可忍的事情，作者为什么说这是好事？你真的这样认为吗？
正确答案: 因为赞誉名声能让自己陷于虚假的名誉中，为它所拖累、障蔽，愈来愈趋向于危险的罪业恶趣。这时若有人用诽谤、讥讽等方法，摧毁我的名声迷网，使我从障蔽中解脱，那此人对我的恩德很大。如果没有他的帮助，我就会一迷不返，堕落在罪恶险坑，造不可思议罪业而堕入恶趣，而他的诽谤却使我从这危险中摆脱出来。所以，被他人恶语中伤、造谣诽谤是好事。 -
第8题：
你能说出五种与饮酒有关的疾病吗？
正确答案: ⑴急性酒精中毒⑵酒精性肝硬化⑶慢性胃炎⑷胰腺炎⑸痴呆症 -
第9题：
搭一个正方形需要4根小棒，搭a个正方形需要（）根小棒。
- A、4a
- B、4+a
- C、a4
正确答案:A -
第10题：
单选题（ ）属于假设式的提问方式。A“如果你处于这样的情况，你将怎么做？”
B“你的意思是这样的吗？”
C“你曾经干过销售工作吗？”
D“你认为这样做对吗？”
正确答案： D解析：
假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。例如“如果你处于这种状况，你会怎样处理？”。 -
第11题：
问答题现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？正确答案： 我认为这种想象是存在的，但也有其片面性。
首先，现在的孩子大多是90后一代，在家里都是独生子女，备受宠爱，确实有一部分孩子任性自私、飞扬跋扈，可能是由于家庭教育过于娇惯；但并不是所有的孩子都是这样，随着家长的文化程度普遍提高，对于孩子的教育也越来越科学，所以大多数孩子还是很懂事，懂得谦虚礼让。
即使如此，我们作为孩子的家长和教师，仍然要提高注意，注重对孩子的德育，从小树立正确的道德观和价值观，培养孩子的分享精神，帮助孩子奠定以后顺利融入社会的基础。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题搭一个正方形需要4根小棒，搭a个正方形需要()根小棒。A4a
B4+a
Ca4
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
任意两个正方形相似吗？任意两个矩形呢?证明你的结论。
任意两个正方形相似，任意两个矩形不一定相似
证明：正方形的四条边相等任意两正方形对应边比值相等
又有正方形的四个内角都等于90度
满足相似的条件，任意两个正方形相似
对于长方形不能保证对应边成比例
任意两个矩形不一定相似
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第14题：
（ ）属于假设式的提问方式。
A．“如果你处于这样的情况，你将怎么做?”
B．“你的意思是这样的吗?”
C．“你曾经干过销售工作吗?”
D．“你认为这样做对吗?”
正确答案：A
假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。如“如果你处于这种状况，你会怎样处理?”等。 -
第15题：
本节课你是如何进行导入的，为什么这样导入。【教学实施】答案：解析：本节课我通过播放歌曲《爱我中华》进行导入。《爱我中华》是一首耳熟能详的歌曲，相信每个人都能哼唱起来，通过熟悉的歌曲，吸引学生的注意力，能够让学生迅速走进课堂，同时这首歌是反映我国少数民族的歌曲，也能够引出今天的课题。 -
第16题：
大伟在画车子和轮胎时，他给轮胎画上了翅膀和小脚。而老师却问他“轮胎是这样吗?你再仔细看看。”结果大伟画了一个普通的轮胎。对此，你怎么看?答案：解析：1. 提出观点，大伟画的轮胎充满想象力，老师应该保护孩子的想象力，而不应像题目里的老师一样对孩子进行质疑。
2. 具体阐述这件事的影响。老师不仅仅没有理解大伟，反而凭借自己成年人的视角和权威扼杀这种想象力，这会对幼儿的未来产生巨大影响，会让幼儿认为自由想象是一种错误的行为，让幼儿逐渐隐藏想象力，甚至规避想象力。
3. 提出建议，我们应鼓励学生发挥想象。例如，政府部门要禁止幼儿园小学化，幼儿教师应提升自身专业素质等。 -
第17题：
在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。
①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒搭3个正方形需要几根火柴棒
②搭10个正方形需要几根火柴棒
③100个正方形呢你是怎样得到的
④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒与同伴交流。
(1)试求解第④个问题，尽可能有多种解法，并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用。
(2)一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展。结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标。答案：解析：(1)解法可能有：①第一个正方形用4根，以后每一个正方形都有3根，那么搭x个正方形需要[4+3(x-1)]根；②上面和下面一排各用了x根，竖直方向用了(x+1)根，于是正方形就需要[x+x+(x+1)]根；③把每个正方形都看成4根搭成，但除了第一个正方形需要4根，其余(x-1)个正方形多用了1根，应减去，于是得到[4x-(x-1)]根。 策略设计的作用：鼓励学生解题的多样化，这样能够充分体现以学生发展为本，解题过程不局限．把思考的时间和空间留给学生。
(2)①加强过程性，教学过程以学生为主体，注重过程性目标的生成；②增强活动性，学生积极参与其中，促进情感性目标的达成；③加强层次性，促进知识技能、思想方法的掌握与提高；④加强现实性，学生在学习中，发展的数学应用意识；⑤突出差异性，让所有学生都得到相应的发展等。 -
第18题：
你能说出河南有名的地方特产吗？
正确答案:汴绣、朱仙镇木板年画、河南剪纸、洛阳唐三彩、豫菜。 -
第19题：
U型支架搭接在严格的技术要求，你知道吗？
正确答案: 搭接长度必须符合作业规程要求，误差不得大于正负10%。 -
第20题：
你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗？
正确答案: “你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。 -
第21题：
“你喜欢这样的培训吗？”“你对培训师的表现是否满意？”这属于培训评估方面的（）层面。
- A、反应
- B、学习
- C、行为
- D、结果
正确答案:A -
第22题：
单选题“你喜欢这样的培训吗？”“你对培训师的表现是否满意？”这属于培训评估方面的()层面。A反应
B学习
C行为
D结果
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题以下哪一个问题不利于收集信息（）A你可以再解释的清楚一点吗
B能谈谈你对这件事情的看法吗
C难道你不认为这样是不对的吗
D你能不能说的再详细一点
正确答案： B解析： 暂无解析