加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么?
题目
加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么?
相似考题
参考答案和解析
参考答案：(1)多元智能理论认为：每个人都拥有不同程度的、至少是8个领域的并且是相互独立的智力，即语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能：人际关系智能、内省智能、自然智能(2)每个儿童都有自己的强项和弱项，成人的责任是发展孩子的强项，带动和弥补孩子的弱项(3)每个孩子都是独特的，都有不同于他人的能力。
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第1题：
维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么?参考答案：最近发展区是维果斯基提出的关于儿童心理发展的一个核心概念。是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够达到的心理发展水平之间的差距。前者称为儿童的第一水平，后者称为第二水平。启示：1.最近发展区的大小是儿童心理发展潜能大小的主要标志;2.最近发展区是儿童发展的每一时刻都存在的，同时，每一时刻又都在发生变化;3.好的教学能够促进儿童最近发展区不断发生变化，教师的作用就是帮助儿童从自己的第一发展水平向第二水平发展，而不是盲目的与其它儿童相比较。
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第2题：
简述加德纳的多元智能理论。答案：解析：加德纳认为，人类的智能至少可以分成八个范畴，语言智能、数学逻辑智能、空间智能，身体运动智能、音乐智能，人际智能、自我认知智能，自然认知智能。 八个范畴的具体内容： 第一，语言智能是指有效地运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备言语思维、言语表达和欣赏语言深层内涵等结合在一起并运用自如的能力。 第二，数学逻辑智能是指有效的计算、测量、推理、归纳分类，并进行复杂数学运算的能力。 第三，空间智能是指准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。 第四，身体运动智能是指善于运用整个身体来表达思想和情感，灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。 第五，音乐智能是指人能够敏锐地感知音调，旋律、节奏，音色等能力。 第六，人际智能是指能很好的理解别人和与人交往的能力。 第七，自我认知智能是指具有自我认识和善于自知之明，并据此做出适当行为的能力。 第八，自然认知智能是指善于观察自然界中的各种事物，能够对物体进行辨认和分类的能力。 核心观点：第一，每个人具备所有的八种智能。第二，大多数人有可能将任何一种智能发展到令人满意的水平。第三，智能之间通常是以复杂的方式共同起作用。第一次从多维视角看待智能。 -
第3题：
加德纳的多重智力理论对智力训练的启示是什么？
加德纳的多重智力理论认为人的智力有七种能力，它们通常在一些人群身上出现，并概括出这些人所具有的品质，这些品质既可以选作为智力训练的具体目标，也可选作为智力训练的内容。
①语言符号能力。
②数理逻辑能力。
③视觉空间能力。
④音乐节奏能力。
⑤身体运动能力。
⑥人际关系能力。
⑦自我认识能力。
略 -
第4题：
简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。答案：解析：1983年，心理学家加德纳提出了多元智能理论。主要观点：智能不是一种能力，而是一组能力。每个人的智能都是7种能力的组合，但是这7种能力在每个人身上的表现形式、发展程度是不同的。智能种类：语言智力、人际智力、逻辑一数学智力、音乐智力、视觉一空间智力、身体一运动智力、内省智力。
教育启示：儿童的发展方向或优势领域的差异是客观存在的，教师必须尊重这种差异并善于发现儿童的智力类型，积极利用和发展他们的优势智力，使儿童获得充分的学习和发展的信心。@niutk -
第5题：
霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论答案：解析：(1)霍华德·加德纳是美国人。 (2)多元智能理论的内容：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴：①语言智能；②逻辑一数学智能；③视觉一空间智能；④音乐智能；⑤身体一运动智能；⑥人际智能；⑦自我认识智能。后来又增添了两种智能：自然探索智能和存在智能。
(3)①积极开发多种课程；②创设多元活动场景；③采用多元教学方法；④制定多元评价标准。