教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。()此题为判断题(对，错)。

题目
教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。()

此题为判断题(对，错)。

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1.求助论述题:怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

2.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。

3.试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”

4.简要说明对“掌握知识与发展智力相结合”这一规律的认识。

参考答案和解析
参考答案：×
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  • 第1题：

    在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中,矛盾的主要方面在于()。

    A.掌握知识、培养智力

    B.培养智力、发展能力

    C.掌握知识、发展能力


    参考答案：B

  • 第2题：

    现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。


    答案：能力,
    解析：

  • 第3题：

    学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。


    答案：
    解析：
    错误。（2分）
    学生掌握了知识，其能力未必能够得到发展。因为从掌握知识到发展能力是一个复杂的过程，它不仅与知识的数量有关，还与掌握知识的方法、手段等有关。（4分）

  • 第4题：

    简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。


    答案：
    解析：
    (1)掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。
    (2)贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。

  • 第5题：

    试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。


    答案：
    解析：
    掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教育派理论都是错误的。

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