认为心理障碍是由于建构系统缺陷的心理学家是:()A、洛特B、朱拉德C、凯利D、班杜拉

题目
认为心理障碍是由于建构系统缺陷的心理学家是:()

A、洛特

B、朱拉德

C、凯利

D、班杜拉

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1.强调儿童知识来自探究和建构的心理学家是()。A：洛克B：皮亚杰C：斯金纳D：华生

2.()心理学家认为，学习的过程就是顿悟的过程，并以此来反对桑代克的联结—试误说。A、人文B、格式塔C、行为D、建构

3.注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期常见的一类心理障碍，其主要临床表现是（ ）A、注意缺陷B、活动过多C、行为冲动D、学习困难E、神经系统发育异常

4.最早提出建构主义学习理论的心理学家是皮亚杰。()

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  • 第1题：

    97、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构


    D

  • 第2题：

    63、以下关于建构主义的说法正确的是

    A．建构主义强调学习者的主动参与

    B．建构主义强调教育者的传授讲解

    C．建构主义认为学习是在社会文化互动中完成的

    D．建构主义认为学习是在自我理解内化中完成的

    E．建构主义认为学习是在老师的帮助下，由学生吸收老师知识的过程中完成的

    F．建构主义强调大量阅读


    CD

  • 第3题：

    建构主义认为，学习是通过意义建构的方式获得的。意义建构就是要对所学知识达到全面、（）、深刻的理解。


    积极主动;社会互动

  • 第4题：

    建构主义学习理论认为，学习是学习者建构自己知识的过程。


    同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种途径或方式

  • 第5题：

    18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构


    为学习者提供多样化的教学实例和知识表征 2. 把所学内容与真实生活联系起来 3. 不要过分依赖解释 4. 促进高水平的互动

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