契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做()。A、确定强化和惩罚的发生规则B、确定目标行为C、规定出如何测量目标行为D、确定必须执行该行为的时间

题目
契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做()。

A、确定强化和惩罚的发生规则

B、确定目标行为

C、规定出如何测量目标行为

D、确定必须执行该行为的时间

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1.具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强，此被称为A、正性强化B、负性强化C、正性惩罚D、负性惩罚E、中性强化

2.契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做( )。A.确定目标行为B.规定出如何测量目标行为C.确定必须执行该行为的时间D.确定强化和惩罚的发生规则

3.在一个行为之后消失或减弱某种刺激,从而使某种行为出现的可能性增加。这是:()A、正强化B、泛化C、惩罚D、负强化

4.一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚E、替代性强化

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  • 第1题：

    斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过

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    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第2题：

    39、在游戏里完成任务的时候，得到游戏币或装备，这是

    A．正强化

    B．负强化

    C．正惩罚

    D．负惩罚


    A

  • 第3题：

    在操作性条件作用中，给予消极刺激和撤除消极刺激分别属于（）

    A．正强化，负强化

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    D．负强化，惩罚


    C

  • 第4题：

    如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。这属于（ ）

    A.正性强化
    B.负性强化
    C.惩罚
    D.强化消退

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    在操作性条件作用中，给予消极刺激以降低反应概率和撤除消极刺激以增加反应概率分别属于（）

    A．正强化，负强化

    B．惩罚，正强化

    C．惩罚，负强化

    D．负强化，惩罚


    C

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