以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。()此题为判断题(对,错)。

题目
以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( )

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.技能课程
    D.核心课程

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    下列观点,不属于儿童中心课程理论的是()。

    A.儿童是课程的核心
    B.学校课程以学科分类为基础
    C.学校教学应以活动和问题反思为核心
    D.课程内容应该与儿童的经验相结合

    答案:B
    解析:
    【知识点】课程理论
    “学校课程以学科分类为基础”是学科中心主义课程理论的观点。

  • 第3题:

    2、下列观点,不属于儿童中心课程理论的是()

    A.儿童是课程的核心

    B.学校课程以学科分类为基础

    C.学校教学应以活动和问题反思为核心

    D.课程内容应该与儿童的经验相结合


    学校课程以学科分类为基础

  • 第4题:

    以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( )。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.技能课程
    D.核心课程

    答案:B
    解析:
    这里的三个选项“学科课程”“活动课程”和“核心课程”是三种课程类型,其中“核心课程”是综合课程的一种。作为考生,在课程类型这一部分还要注意两点:第一,学科课程的定义和优缺点(当简答题准备),即学科课程是从科学知识的逻辑体系中分化出学科,从中选择学习内容,以学科的逻辑体系制定标准、编写教材、按固定学时教学的课程。学科课程的最大优点是有利于传承人类的科学文化遗产,使学生获得系统的科学文化知识,但不足是对学生兴趣考虑不够,容易造成理论与实践脱节。第二,活动课程的定义和优缺点(当简答题准备),即活动课程又称经验课程,学生中心课程,它是与学科课程相对应的,以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的,以儿童活动为组织方式的课程形式。活动课程的优点是充分考虑了学生的学习兴趣、爱好,有利于发挥学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生的能力,但它忽视了系统科学知识的传授,导致“儿童中心主义”,因此,知识质量难以保证。

  • 第5题:

    【单选题】打破学科逻辑组织的界限,以学生为中心组织的课程是

    A.隐性课程

    B.活动课程

    C.分科课程

    D.综合课程


    活动课程