简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。

【名师点评】教育对人的身心发展起主导作用，“主导”主要是指方向性上的指导。这种主导作用一方面体现在学校教育能引导个体的发展方向，即帮助个体对发展的多种可能性作出判断和价值选择，使自身的发展方向与社会发展对人的要求和谐一致；另一方面，体现在为人的终身发展奠定坚实的基础，为离开学校后个体的继续发展创造条件。故正确答案为C。

(I)班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。班主任工作为贯彻教育方针，完成教育任务和实 现教育目标提供了重要保证。
(2)班主任是班集体内教育和教学活动的核心。班主任工作是提高教育教学工作效率的重要手段， 它有效保障了班级各项工作有计划、有目的、有针对性的展开。
(3)班主任是学生全面发展的指导者，为学生健康、全面发展提供了保障。
(4)班主任是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。

(1)受教育者自身的主观能动性。人与动物不同，人是一个能动的个体，具有主观能动性。环境和教育对人的影响作用的大小与人的主观能动性有着直接的关系。人的主观能动性是一种内在需要和动力，是一种积极的学习动机和渴望。当受教育者具备了积极的求教动机时，环境和教育的外因才能发挥相应的作用。学习者的学习积极性越高，教育的作用就越大。教育中的“教学相长”只有在教育者和受教育者两个的积极性发生共鸣时才会产生。 (2)教育的自身状况。教育主导作用发挥的程度和能力的大小，与教育自身的条件也有很大的关系。这些条件包括教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件。 (3)家庭环境的效应，包括适当的家庭经济条件、父母的文化水平以及良好的家庭氛围。 (4)社会发展状况，包括社会生产力发展水平、社会政治经济制度的进步程度、整体的社会环境、民族心态、文化传统、科学技术发展状况等。 总之，教育的主导作用不是无条件产生的，它要受到多方因素的制约。教育如能得到社会各方面条件的积极配合，它就能充分地发挥促进人的发展和社会发展的独特作用。