多动症儿童认知障碍和学习困难的主要表现()A.与同年龄、同性别的大多数儿童相比，患儿的活动水平超出了与其发育阶段相适应的应有水平。B.患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于应有的水平。C.做事较冲动，不考虑后果。D.患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。
题目
A.与同年龄、同性别的大多数儿童相比，患儿的活动水平超出了与其发育阶段相适应的应有水平。
B.患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于应有的水平。
C.做事较冲动，不考虑后果。
D.患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。
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参考答案和解析
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第1题：
请指出以下有关“儿童多动症”的描述哪一项是正确的
A．儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征
B．儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符
C．儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起
D．儿童多动症的发病率女孩高于男孩
E．儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关
正确答案：C
试题难度：难
认知层次：解释+简单应用
解析：考查考生对小学生常见心理卫生问题的原因和症状表现的认知。在理解基础上运用这些知识，有助于提高学校心理卫生工作水平。儿童多动症又称“注意缺陷多动障碍”，是一组由非智力因素引起、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，伴学习困难和社会适应力低下的行为异常症候群。和以特殊学习技能(阅读、书写)获得困难为表现的“学习障碍”是不同概念。男孩发生率显著高于女孩。病因复杂，为遗传、脑损伤、不良家庭环境等多因素综合作用。干预需要家庭、学校、专业机构三方面共同努力，重点提供行为指导、行为治疗。 -
第2题：
以下有关"儿童多动症"的描述正确的是
A、儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征
B、儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符
C、儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起
D、儿童多动症的发病率女孩高于男孩
E、儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关
参考答案：C
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第3题：
多动症儿童不会伴有学习困难。
错误 -
第4题：
儿童多动症的主要表现特征是()。
A、与年龄不相称的注意力易分散
B、注意广度缩小
C、情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难
D、不分场合的过度活动
参考答案：ABCD
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第5题：
请指出以下有关“儿童多动症”的描述哪一项是正确的( )A.儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征
B.儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符
C.儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起
D.儿童多动症的发病率女孩高于男孩
E.儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关答案：C解析：考查考生对小学生常见心理卫生问题的原因和症状表现的认知。在理解基础上运用这些知识，有助于提高学校心理卫生工作水平。儿童多动症又称“注意缺陷多动障碍”，是一组由非智力因素引起、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，伴学习困难和社会适应力低下的行为异常症候群。和以特殊学习技能(阅读、书写)获得困难为表现的“学习障碍”是不同概念。男孩发生率显著高于女孩。病因复杂，为遗传、脑损伤、不良家庭环境等多因素综合作用。干预需要家庭、学校、专业机构三方面共同努力，重点提供行为指导、行为治疗。 -
第6题：
多动症的学前儿童主要表现为注意力时间短、不能安静听课、有学习困难。
正确