江南书屋倒闭了，我既没有了工作，也没了住处。白天出去找工作，晚上又回到这个已经没有了江南书屋的教学楼。我爬到四搂露天的屋顶上，望着星空发呆。月光很好，星星就显得有些──────────。我一颗一颗地看着。很亮很大的，我摇摇头，肯定不是我。──────────不定，活泼快活的，也不是我。我就想，如果人真的是一颗星星就好了，就可以一直挂在天 上，既不用吃饭，也不用找住处，更不会看到白眼。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.稀落 闪烁 B.稀少 闪动 C.繁密 闪耀 D.稠密 忽闪
题目
江南书屋倒闭了，我既没有了工作，也没了住处。白天出去找工作，晚上又回到这个已经没有了江南书屋的教学楼。我爬到四搂露天的屋顶上，望着星空发呆。月光很好，星星就显得有些──────────。我一颗一颗地看着。很亮很大的，我摇摇头，肯定不是我。──────────不定，活泼快活的，也不是我。我就想，如果人真的是一颗星星就好了，就可以一直挂在天 上，既不用吃饭，也不用找住处，更不会看到白眼。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.稀落 闪烁
B.稀少 闪动
C.繁密 闪耀
D.稠密 忽闪
B.稀少 闪动
C.繁密 闪耀
D.稠密 忽闪
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更多“江南书屋倒闭了，我既没有了工作，也没了住处。白天出去找工作，晚上又回到这个已经没有了江南书屋的教学楼。我爬到四搂露天的屋顶上，望着星空发呆。月光很好，星星就显得有些──────────。我一颗一颗地看着。很亮很大的，我摇摇头，肯定不是我。──────────不定，活泼快活的，也不是我。我就想，如果人真的是一颗星星就好了，就可以一直挂在天 上，既不用吃饭，也不用找住处，更不会看到白眼。 ”相关问题
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第1题：
江南书屋倒闭了，我既没有了工作，也没了住处。白天出去找工作，晚上又回到这个已经 没有了江南书屋的教学楼。我爬到四楼露天的屋顶上,望着星空发呆。月光很好，星星就显得有些_。我一颗一颗地看着。很亮很大的，我摇摇头，肯定不是我。__不定，活泼快活的,也不是我。我就想，如果人真的是一颗星星就好了，就可以一直挂在天 上，既不用吃饭，也不用找住处，更不会看到白眼。
依次填人画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.稀落闪烁 B.稀少闪动
C.繁密闪耀 D.稠密忽闪答案：A解析：A [解析]第一空，根据语境，“月光很好，星星就显得有些……”，所谓月朗星稀，就 是说当月亮明亮时星星就显得稀疏了，这是一种自然现象（皓月当空的夜晚，一些离地球较远 的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见），因此此处应填^^与”稀疏”同义的词， 排除C、D两项。第二空，“闪烁”指光亮晃动不定、忽明忽暗，常用来形容星光的忽明忽暗；“闪 动”指不稳定地抖动，可用来形容蜡烛的火焰。可见，此处形容星光用“闪烁”更恰当。故本题 选A项。 -
第2题：
小王：“不知道为什么，对我来说，英语这么难学，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得我自己真没用！”社会工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学时，学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王：“奥，我以为只有我才这么倒霉呢！可是我明年就要毕业了，没有这个证书，肯定影响我找工作。"社会工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢？”在这一段小组对话中，体现的小组工作技巧包括()。A:接纳
B:互动中的学习
C:自我表露
D:暗示
E:限制答案：A,B,C,E解析：题中，社会工作者在听到小王说学习英语的困难时讲述了自己学高数的困境，这属于自我表露；后来社会工作者接续小王话题转向小张，体现了限制的技巧，对小王表示理解是接纳，请小张说经验可在互动中学习。 -
第3题：
我买的一个红色裤子掉色太严重了，把我的上衣就染红了！气死我了，我找他们客服沟通，他直接告诉我不退！裤子会掉色他也没提前告诉我，我一洗他就掉颜色也没法穿了啊，我要坚决要退货要投诉！（）
- A、我的维权处理的怎么样了？
- B、卖家不退款，怎么办？
- C、为什么无法申请淘宝客服介入？
正确答案:B -
第4题：
服务对象：“现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……”工作员：“我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就那我来说，工作和家庭都不错，可我身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就明白了，要求十全十美是不可能的事情。”上述对话中，社工运用了（）技巧。
- A、反映感受
- B、理性功课
- C、自我表露
- D、去灾难化
正确答案:C -
第5题：
下列哪些语句表现的是感同身受（）
- A、我也明白你的感受！
- B、换转情况发生在我身上，我也会有同感！
- C、先生请不用担心。我会帮你尽快跟进
- D、如果我是您，我也会像您一样
- E、如果有问题，你可以直接找我
正确答案:A,B,D -
第6题：
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时.男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” （1）陶行知是如何对待犯错误的学生的？对你的教学有何启示？ （2）陶行知先生“四块糖”的教育是用谈话法对学生进行评价达到较好教育效果的典范。结合故事分析在评价中运用谈话方式应注意哪些问题。
正确答案: （1）面对学生的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识的心态，从错误中发现学生诚实守信、尊重师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。在教学活动中，发现学生的错误并不难，难的是从错误中发现学生的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
（2）对学生要学会宽容和鼓励；抓住学生的特点，引导他们学会自我改正不足；与学生站在同一思维水平线考虑问题；谈话要注意及时性以及全面了解学生的状况。 -
第7题：
填空题如果我晚上7点之前还没有回来，就表（shì）我不回家吃饭了。____正确答案： 示解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题小王：“不知道为什么，对我来说，这个英语这么难学，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得自己真没用！”社会工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学时，学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王：“噢，我以为只有我才这么倒霉呢！可是我明年就要毕业了，没有这个证书，肯定影响我找工作。”社会工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢？”在这一段小组对话中，体现的小组工作技巧包括（ ）。[2010年真题]A接纳
B互动中的学习
C自我表露
D暗示
E限制
正确答案： B,E解析：
题中，社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白，向组员传递真诚，让组员感受到信任，运用了适当自我表露技巧；当小组组员小王垄断小组讨论时，社会工作者用提问的言辞问询小张等其他善于发言的成员或者其他未发言的组员，运用了限制的技巧。 -
第9题：
多选题小王：“对我来说英语太难学了，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得自己真没用！”社会工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人遇到这种情况，小李、小张在前面部有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学时，学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王；“噢，我以为只有我才这么倒霉呢！可我明年就要毕业了，没有这个证书，肯定影响我找工作。”社会工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢？”从这段小组对话中，体现的小组工作技巧包括( )。A接纳
B互动中的学习
C自我表露
D暗示
E限制
正确答案： D,E解析： -
第10题：
多选题小王：“不知道为什么，对我来说，英语这么难学，四级我都考了3次了，每次都差那么一点点，我觉得自己真没用!”社会工作者：“小王，我理解你的感受，多次四级考试的失败对你打击很大。但你不是一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学时，学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王：“噢.我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了，没有这个证书，肯定影响我找工作。”社会工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢?”在这一段小组对话中，体现的小组工作技巧包括( )。A接纳
B促进组员相互回馈
C自我表露
D摘述
E积极回应
正确答案： B,A解析： -
第11题：
单选题你去书店看到这本书了没有？A我没有这本书
B我看完就还给他了
C一直抽不出时间去
D我还没看完呢
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题男：我来帮你拿，外面是不是天阴了？女：我离开商店的时候天就阴了，现在已经下雨了。ABCDE正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
服务对象：“现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……”社会工作者：“我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。”上述对话中，社会工作者运用了()技巧。A:反映感受
B:理性功课
C:自我表露
D:去灾难化答案：C解析：本题考核的是个案工作的影响性的技巧。自我披露，即社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。本题中，社会工作者的做法就是运用了自我表露的技巧。 -
第14题：
陶行知先生当校长的时侯，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采用这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块，我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
请以“宽容”、“仁爱”为话题写一篇议论文。要求：(1)题目自拟，字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力;
(3)文章富有逻辑效果;
(4)文章论据充分，论证方法得当。答案：解析：教师要有大海一样的胸怀
“海纳百川，有容乃大”，这里的“容”，我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。我想，我们每一个人，特别是我们教师都要有大海一样的胸怀。
我们要以大海一样的胸怀去接纳，包容我们的每一个学生。学生们正处在青少年时期，各个方面的表现还极不成熟。一方面，他们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解，还不能事事处处深思熟虑，考虑周全;另一方面，他们又对社会、对人生、对大自然中一切的事物充满着好奇，总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错，这个时候，我们就应该帮他们找出犯错原因，指导他们调整前进的方向，鼓励他们求探索，求新求异的精神，而不能容不下他们的过错。
对于日常行为规范都不能很好遵守的学生，我们更是要以宽阔的胸怀接纳他们，因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事，说的是一座古庙里有一个老方丈，带了二三十个徒弟。其中有一个弟子老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西，就是拿人财物。其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子，方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了，其他弟子只好对方丈又说：“您要留下他，我们就只好离开，到其他庙里去了!”老和尚说：“你们要走就走吧，但我不能开除他。你们还能懂得规矩，哪里学都成，而他连起码的规矩都不懂，我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前，从此以后再也不偷窃了。我想，如果这位方丈没有宽容之心，就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中，有学习习惯不好，学习成绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我们不能歧视他们，厌弃他们，我们只能像老方丈那样，以大海一样的胸怀包容他们，耐心细致地引导教育他们，每当他们有一点滴的进步，更要热情地鼓励表彰他们。只有这样，我们才能达到育人的目的。
同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。一个教师，只有虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同，我们的教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。
中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人，我想与其接纳善言，包容异己，以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教师，肩负教书育人的重任，我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容(但不纵容)我们的学生，广泛听取不同意见。只有这样，我们才能在自己的事业中做出辉煌的业绩，无愧于伟大的时代和人民。 -
第15题：
下列哪些语句表现了有责任心（）
- A、我也明白你的感受！
- B、换转情况发生在我身上，我也会有同感！
- C、先生请不用担心。我会帮你尽快跟进。
- D、如果我是您，我也会像您一样
- E、如果有问题，你可以直接找我
正确答案:C,E -
第16题：
阅读下面一段文字，并回答问题： 风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身上的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年青人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。这里写到的鲁迅先生“一颗燃得通红的心”象征了什么？
正确答案: 象征着鲁迅伟大的人格。 -
第17题：
简·爱勇敢坚定的话语有（）。
- A、我和你的灵魂是平等的
- B、我和你也一样有灵魂，也完全一样有一颗心
- C、你我彼此一样
- D、这是我的心灵在和你的心灵对话，就仿佛我们都已离开了人生
正确答案:B -
第18题：
单选题服务对象：“现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……”工作员：“我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就那我来说，工作和家庭都不错，可我身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就明白了，要求十全十美是不可能的事情。”上述对话中，社工运用了（）技巧。A反映感受
B理性功课
C自我表露
D去灾难化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”请运用新课程改革理念分析陶行知先生的教育行为。正确答案： 这则案例充分体现了陶行知先生民主平等的教育理念，同时也体现了陶行知先生对学生的尊重、信任、爱与严格要求。陶行知先生看到学生打架后，立即严厉制止是一种严格要求。但是他并没有责骂与批评，而是运用发糖果的方法巧妙地让学生自己逐步认识与发现自己的错误，从本质上改变学生打架的不良行为。教育的最终目的是让学生明辨是非，形成正确的人生观、世界观与价值观，学会做一个真正的人，具备优秀的个性品质与健全的人格。陶行知先生就是这样用自己的人格魅力去包容学生、感化学生，用为人师表的行为耳濡目染地影响学生、熏陶学生。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题男：这本书写得非常好，我觉得你也应该看看。女：是吗？那我明天去书店买一本。男：不用了，我已经看完了，你拿去看吧。女：太谢谢你了，我看完就还给你。问：关于书，可以知道什么？A是女的买的
B书店里没有了
C男的已经看完了
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题女：我今晚去给我妈帮忙，不回家吃饭了，别等我。男：我下了班跟你一起去吧。女：不用，你也不顺路。自己弄点儿吃的吧。男：就我一个人，在外面吃点儿就行。问：男的打算去哪儿吃饭？A妈妈家
B自己家
C外边
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题小王：“不知道为什么，对我来说，这个英语这么难学，四级我都考了三次了，每次都差那么一点点，我觉得自己真没用!”工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一个人，小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉，我记得我在读大学的时候，学高等数学也碰到过这样的困境。”小王：“我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了，没有这个证书肯定影响我找工作。”工作者：“小张，我记得你说你也碰到过这样的困境，当时你是怎么想的呢？”在这一组对话中，体现的小组工作技巧包括（）A接纳
B互动中的学习
C自我表露
D暗示
E限制
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题我从不说别人的坏话，如果我说了别人的坏话，那绝对是当面说的。如果我在背后说了别人坏话，那么一定是我自己独处的时候。下列哪项说法与上面论证最相似？（ ）A我妻子放假时只看国内舞台剧、香港电影和美国电视剧。如果她没看国内舞台剧，那么就应该是在看香港电影。如果不是在看香港电影，那就应该是在看美国电视剧
B我从不抽烟喝酒。如果我抽烟喝酒了，那一定是盛情难却。如果是这样，又何须介意我究竟抽烟喝酒与否呢？（ ）
C她每天都按时下班了。如果她没完成当天的工作任务，那么她就不能按时下班。如果她按时下班了，那就意味着她已经完成了当天的工作
D我没借你的钱。如果我借了你的钱，我也会还给你的。如果我没有还给你，那肯定是因为你本来也欠我相当的钱
正确答案： C解析：
文段的论证方式是：P。如果非P，那么Q。如果非Q，那么R。A项错误，论证方式是：P、Q和R。如果非P，那么Q。如果非Q，那么R。论证方式不同。B项错误，论证方式是：P。如果非P，那么Q。如果Q，那么R。论证方式不同。C项错误，论证方式是：P。如果非Q，那么非P。如果P，那么Q，论证方式不同。D项正确，论证方式是：P。如果非P，那么Q。如果非Q，那么R，论证方式相同。