选出没有歧义的句子：（） A. 没有人相信他的话 B. 我和小王已经商量好了，下了课去打球 C. 最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言 D. 我们需要相信自己人
题目
B. 我和小王已经商量好了，下了课去打球
C. 最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言
D. 我们需要相信自己人
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第1题：
从给出的几句话中选出没有歧义的句子( )。
A.我们需要相信自己的人
B.最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言
C.我和小王已经商量好了，下了课去打球
D.没有人相信他的话
正确答案：D
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第2题：
二、语句表达：共5题。要求你从语气、词序、语法结构等方面对有关语句做出判断。
请开始答题：
6.从给出的几句话中选出没有歧义的句子( )。
A.我们需要相信自己的人
B.最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言
C.我和小王已经商量好了，下了课去打球
D.没有人相信他的话
正确答案：D
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第3题：
从给出的几句话中选出有歧义的句子（ ）
A．门没有锁，咱们进去吧
B．雪终于停了，它好象累了
C．文先生在苏州的地位让人羡慕
D．烟雾中，熊辉陷入了对往事的回忆答案：A解析：A。“门没有锁”有歧义，可以理解为“门没有安装锁”，也可以理解为“门上的锁开着”。 -
第4题：
请选出有歧义的句子。( )A. 这是什么水果，给我再来一个。
B. 算了吧，散伙吧，我们肯定没有希望了。
C. 人家二班女生都走了，你说咱们能不去吗？
D. 许多想抄近路走捷径快些达到目的地的人却往往欲速不达。答案：C解析：“你说咱们能不去吗”有歧义。当语气是反问的时候，可以理解为“咱们应该去”；当语气是一般疑问的时候，可以理解为“咱们可不可以不去”，故答案为C。 -
第5题：
有关词汇歧义消解，多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。（）
A对
B错
对
略 -
第6题：
下面句子没有歧义的是（）
A要是没有钱就不用找了。
B我一直只喜欢一个人。
C要是我来晚了，你等着。
D这个姑娘谁都看不上。
B
略 -
第7题：
教师在批改作业时发现学生所写的句子存在歧义，特摘抄出以下句子让学生辨析。其中没有歧义的一项是（）。
- A、小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持他的。
- B、小张和小王外出五天没有回家了。
- C、关于校舍问题，我直接跟老王和老张联系。
- D、五名甲班的学生和乙班的学生一起参加了校外的志愿者活动。
正确答案:B -
第8题：
选出没有歧义的短语（）。
- A、她是前年生的孩子
- B、他走了一个小时了
- C、小张明天早上就要走了
- D、我备了一星期的课
正确答案:C -
第9题：
问答题句子产生歧义的原因有哪几种？消除句子歧义的方法有哪些？正确答案： 句子产生歧义的原因：（1）由多义词产生的歧义。
（2）由句法关系不明产生的歧义。
（3）由语义关系含糊造成的歧义。
（4）由层次不清产生的歧义。
消除句子歧义的方法：（1）更换字面。如“三个工人的建议”，把“个”改为“位”或“项”，就没有歧义了。
（2）改变语序。如“下午我们小组讨论”，移动“下午”的位置，就可以分化为不同格式。
（3）变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”，可改为“他把五块钱拿出来交给我”，或改为“他拿了五块钱，出来交给我”。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题选出没有歧义的短语（）。A她是前年生的孩子
B他走了一个小时了
C小张明天早上就要走了
D我备了一星期的课
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题句子结构常见的错误有____、____、____、____、歧义。正确答案： 成分残缺,重复啰嗦,搭配不当,杂糅解析：
句法成分残缺是指句子里缺少了必不可少的句法成分。重复啰嗦是指多余句法成分；搭配不当指主谓、定中等搭配不合理；杂糅是指两个或多个句子结构混用在一个句子里。 -
第12题：
单选题（）组句子中带括号的词没有歧义，不会使人误解。A他（脸色）不好看。
B（杜鹃）的声音真好听。
C这个箱子没有（锁）。
D我得（上课）去了。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
选出下面句子中没有歧义的句子( )。
A. 自我介绍一下，我已经有女朋友了，在学校教书
B. 一个负责的人总是令人信赖的
C. 由于父子俩的相互支持，他完成了一项发明
D.我不记得有人借了我资料
正确答案：B
【解析】A 选项中的“在学校教书”有歧义；C 选项的“他” 有歧义；D 选项“借了我资料”有歧义。故正确答案为 B。 -
第14题：
选出没有歧义的句子：
A．反对你的游行的人不少
B．我们计划请著名的学者和教育家来我校作报告
C．A国对B国的进攻早有准备
D．学生的成绩好坏并不能反映其素质的高低
正确答案：D
选D。A项的岐义在于反对的对象不明确，
B项的岐义在于在于著名是修饰后面一个还是两个对象不明确，
C项的岐义在于谁是进攻的主体不明确。
D项没有歧义。 所以答案为D项。 -
第15题：
选出没有歧义的词组。（ ）A. 关心自己的孩子
B. 城市中的小学教师
C. 确立主任翁思想
D. 是爱迪生发明的电话答案：C解析：A项可以理解为“关心自己的/孩子”，也可以理解为“关心/自己的孩子”。B项可以理解为“城市中的/小学教师”，也可以理解为“城市中的小学/教师”。D项可以理解为“(是)爱迪生/发明的电话”，也可以理解为“（是）爱迪生发明的/电话”，故答案为C。 -
第16题：
句子产生歧义的原因有哪几种？消除句子歧义的方法有哪些？
句子产生歧义的原因：（1）由多义词产生的歧义。
（2）由句法关系不明产生的歧义。
（3）由语义关系含糊造成的歧义。
（4）由层次不清产生的歧义。
消除句子歧义的方法：（1）更换字面。如“三个工人的建议”，把“个”改为“位”或“项”，就没有歧义了。
（2）改变语序。如“下午我们小组讨论”，移动“下午”的位置，就可以分化为不同格式。
（3）变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”，可改为“他把五块钱拿出来交给我”，或改为“他拿了五块钱，出来交给我”。
略 -
第17题：
有关词汇歧义消解，（）观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达，而（）观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。
多重通达模型；选择通达模型
略 -
第18题：
有关词汇歧义消解，多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。（）
正确答案:正确 -
第19题：
下列没有歧义的句子是：（）
- A、他需要红花
- B、他已经离开两个小时了
- C、我要煎饼
- D、我要我们在一起
正确答案:D -
第20题：
单选题下面句子没有歧义的是（）A要是没有钱就不用找了。
B我一直只喜欢一个人。
C要是我来晚了，你等着。
D这个姑娘谁都看不上。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题有关词汇歧义消解，多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题（）组句子中带点的多义词没有歧义。A我们下午还锯。
B我们一起去看杜鹃。
C他们会不会演戏？
D我过去看了这部电影。
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题有关词汇歧义消解，（）观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达，而（）观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。正确答案： 多重通达模型,选择通达模型解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列句子使用的词语，（）没有歧义。A我看见这个门确实没有锁
B那个旅游区真的有不少杜鹃
C他说菜不热了
D我要有时间一定去帮你
正确答案： D解析： 暂无解析