课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空___的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与___。 依次填入横线处最恰当的一项是（）。 A.界限 共鸣 B.分界 震撼 C.界线 共振 D.阻隔 震颤

题目
课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空___的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与___。
依次填入横线处最恰当的一项是（）。

A.界限 共鸣
B.分界 震撼
C.界线 共振
D.阻隔 震颤
相似考题

1.课堂教学有助于促进师生之间的对话与交流。()此题为判断题(对，错)。

2.①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空()的对话，是心灵的交流与撞击。②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行()，亟须加以规范。③朋友是一把伞，()不能遏制狂风恶浪，()也能撑起一方晴空，让你倍感真诚和友谊的难能可贵。A.界限、权限、虽然、但 B.界线、权利、即、使可 C.界线、权利、虽然、但 D.界限、权限、即使、可

3.课堂教学对话是平等的对话，是打破了时 空_的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与_。 依次填人横线处最恰当的一项是（ ）。A.界限共鸣 B.分界震撼 C.界线共振 D.阻隔震颤

4.①在荣耀与羞辱之下，心灵始而防范，继而（ ），终至孤单。心灵于是呻吟，同时也在呼唤。②随着我国证券市场的进一步发展，证券监督管理机构的某些强制执行（ ），亟须加以规范。③课堂教堂对话是平等的对话，是打破了时空（ ）的对话，是心灵的交流与撞击。A．疏离 权限 界限B．疏离 权利 界线C．疏远 权利 界线D．疏远 权限 界限

参考答案和解析
答案：A
解析：
“界限”和“界线”的区别在于，前者多用于抽象事物，而后者多用于具体事物，故排除C项。“震颤”是指颤动或因惊恐、畏惧而战栗，用在第二空处不如“共鸣”和“震撼”符合语境，排除D项。再看“共鸣”和“震撼”，用在第二空均能保证文字通顺，但是前文提到了“共同的话题”，因此第二空用“共鸣”能够与前文相照应，本题选A。
更多“课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空___的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与___。 ”相关问题

  • 第1题：

    沙盘游戏中分析师与来访者的对话是双方心灵交流。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    单选题
    课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之问有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。填入横线部分最恰当的一项是（　　）。
    A

    界限　共鸣

    B

    分界　震撼

    C

    界线　共振

    D

    阻隔　震颤


    正确答案： A
    解析：
    C项错误，第一空，“界限”和“界线”的区别在于，前者多用于抽象事物，而后者多用于具体事物，时空是抽象事物。D项错误，第二空，“震颤”指颤动或因惊恐、畏惧而战栗，不如“共鸣”和“震撼”符合语境。“共鸣”和“震撼”，用在此处均能保证文字通顺，但是前文提到了“共同的话题”，用“共鸣”能够与前文相照应。因此A项正确。

  • 第3题：

    单选题
    课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是（　　）。
    A

    界限　共鸣

    B

    分界　震撼

    C

    界线　共振

    D

    阻隔　震颤


    正确答案： C
    解析：
    第一空，“界限”多用于抽象事物，而“界线”多用于具体事物；时空是抽象事物，应填入“界限”。第二空，“震颤”是指颤动或因惊恐、畏惧而战粟。前文提到了“共同的话题”，“共鸣”能够与前文相照应。因此答案选A。

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