儿童对友谊认识的发展按阶段可分为()。(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系

题目

儿童对友谊认识的发展按阶段可分为()。

(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系

(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系

(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系

(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系

相似考题

1.塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段(6～12岁)为A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密共享阶段D、最高友谊阶段E、友谊发展阶段

2.每个人都需要有朋友,儿童不仅需要有足够的同伴关系,还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。

3.儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是A、未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B、未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶殷D、未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段

4.塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于A、单向帮助阶段B、知己的亲密朋友阶段C、还没有形成友谊的概念D、双向帮助E、亲密的共享阶段

参考答案和解析
正确答案：B
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  • 第1题：

    塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ）

    A．亲密共享阶段

    B．单向帮助阶段

    C．双向帮助阶段

    D．游戏同伴阶段


    正确答案：C

  • 第2题：

    2 ． 塞 尔 曼 提 出 的 儿 童 友 谊 发 展 的 五 阶 段 说 中 ， 6 — 1 2 岁 儿 童 处 于 【 】

    A ．亲密共享阶段

    B ．单向帮助阶段

    C ．双向帮助阶段

    D ．游戏同伴阶段


    正确答案：C

  • 第3题：

    塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于

    A.没有形成友谊概念的阶段
    B.单向帮助阶段
    C.双向帮助但不能共患难的合作阶段
    D.亲密的共享阶段

    答案：C
    解析：
    塞尔曼(selman)提出儿童友谊的发展有五个阶段： (1)第一阶段（3~7岁），儿童还没有形成友谊的概念； (2)第二阶段（4~9岁），单向帮助阶段； (3)第三阶段（6—12岁），双向帮助但不能共患难的合作阶段； (4)第四阶段（9—15岁），亲密的共享阶段； (5)第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。

  • 第4题：

    9-15岁小学儿童友谊发展处于（）阶段。

    • A、不稳定
    • B、单向帮助
    • C、双向帮助
    • D、亲密共享

    正确答案:D

  • 第5题：

    儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（）。

    • A、单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
    • B、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
    • C、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
    • D、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系

    正确答案:B

  • 第6题：

    塞尔曼将儿童友谊划分为（）。

    • A、短期伙伴关系
    • B、单向帮助阶段
    • C、双向帮助关系
    • D、亲密相对持久的共享关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。

    • A、单向帮助阶段
    • B、双向帮助阶段
    • C、亲密的共享阶段
    • D、合作阶段

    正确答案:A

  • 第8题：

    关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（）。

    • A、3～5岁是短期游戏伙伴关系
    • B、6～9岁是单向帮助关系
    • C、9～12岁是双向帮助关系
    • D、12岁以后是利益关系

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）
    A

    友谊关系不稳定阶段

    B

    单向帮助阶段

    C

    双向帮助阶段

    D

    亲密的共享阶段


    正确答案： A
    解析： 美国心理学家塞尔曼将友谊发展划为五个阶段：
    第一阶段是3岁左右，称之零阶段。儿童之间的关系为短暂的游戏伙伴关系。还不能称之为友谊。
    第二阶段是4到9岁，称之单向帮助阶段。儿童之间的关系建立在单向帮助的基础上。
    第三阶段是6到12岁，称之双向但不共患难的合作阶段。之间的关系仍是功利性的。
    第四阶段是9到15岁，称之亲密的共同关系阶段。
    第五阶段是12岁以后，友谊发展的最高阶段。

  • 第10题：

    问答题
    每个人都需要有朋友，儿童不仅需要有足够的同伴关系，还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。

    正确答案： ①朋友是社会能力的促进者。
    有一个擅于交际的朋友，可以协助不受欢迎或不善交往的儿童改善他们在同伴中的地位。研究者发现，如果一个被拒绝的儿童，想要加入到一个正在进行游戏活动的同伴团体中，如果他有一个朋友已经在这个游戏团体中、或者他的朋友也想要加入到这个游戏团体中时，他们成功地进入游戏的可能性就更大。再者，那些有亲密朋友的被拒绝儿童，比那些没有朋友的被拒绝者拥有更为成熟的社会互动技巧和游戏行为。研究者认为，有彼此互助的亲密朋友，可协助那些不受欢迎的儿童成功地与同伴接触，并帮助他们获得更为适宜的社会技能，进而改善这些孩子的社会地位（如同伴接受性）。
    ②朋友为儿童提供安全感和社会支持。
    有朋友在场时，儿童就更可能对新奇环境做出建设性的反应。友谊能给幼儿提供安全感，这种安全感不仅能使儿童在面对新的挑战时更勇敢，而且也会让孩子们感到，任何压力（如适应父母离婚或父母的拒绝，或者被同伴嘲弄）都是可以承担的。朋友是安全感及社会支持的重要来源，随着儿童年龄的增长，友谊的这种角色愈来愈重要了。
    ③友谊促进角色采择能力及问题解决能力的发展。
    即使是幼儿，他们也能意识到，友谊是一种值得保护的、能带来快乐的、积极的人际关系。因此，儿童在与这些有友谊关系的友伴互动时，就更愿意去尝试解决他们之间的任何冲突或问题。当朋友之间发生冲突时，双方都会更努力地去解释他们各自的观点，分析冲突的原因，并试图解决冲突。因为如果冲突无法解决，就可能会失去珍贵的朋友关系，友谊关系为朋友间冲突的解决提供了动力。这是一般的同伴互动所没有的。因此，朋友间的意见不和，会促进儿童角色采择能力的发展。
    ④友谊促进建立、维持亲密关系能力的发展。
    虽然所有年龄的亲密友谊都是一种互惠的关系，但是其亲密性及相互性从儿童中期到青年期才开始逐渐增强。幼儿最初建立的亲密关系是与父母的依恋关系；进入幼儿园，幼儿开始与其他幼儿接触并逐渐建立了最初的友谊，这种友谊随年龄的增长逐渐强烈并指向于同性同伴；童年期的这种同性同伴间的强烈而亲密的关系，是成人亲密关系的预演：在成人之间稳定的爱的关系中所需的人际敏锐度和相互的承诺，可能在儿童的友谊中不断预演而日趋成熟。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（）。
    A

    3～5岁是短期游戏伙伴关系

    B

    6～9岁是单向帮助关系

    C

    9～12岁是双向帮助关系

    D

    12岁以后是利益关系


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是
    A

    未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段

    B

    未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段

    C

    未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段

    D

    未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段

    E

    未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段


    正确答案： A
    解析： 心理学家塞尔曼提出儿童友谊发展的五个阶段依次为：第一阶段（3～7岁）未有友谊阶段，儿童还没有形成友谊的概念；第二阶段（4～9岁）单向帮助阶段；第三阶段（6～12岁）双向帮助阶段，但不能共患难；第四阶段（9～15岁）亲密的共享阶段；第五阶段（12岁开始）是友谊发展的最高阶段，到了青春后期的友谊更为稳定。

  • 第13题：

    儿童对友谊的认识经历（ ）发展阶段。

    A．短期游戏伙伴关系

    B．单向帮助关系

    C．双向帮助关系

    D．亲密而又相对持久的共享关系


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（ ）。
    (A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久 的共享关系
    (B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系
    (C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系
    (D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双 向帮助关系


    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    友谊是一种自愿的、个人的关系，通常能够提供亲密和帮助，在友谊关系中，双方互相喜爱并寻求彼此相伴。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）

    • A、3-7岁
    • B、4-9岁
    • C、6-10岁
    • D、8-10岁

    正确答案:B

  • 第17题：

    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）

    • A、4-9岁
    • B、6-12岁
    • C、9-15岁
    • D、10-15岁

    正确答案:B

  • 第18题：

    在儿童友谊的发展过程中，（）儿童属于双向帮助，但不能共患难的合作阶段。

    • A、2~8岁
    • B、3~7岁
    • C、4~9岁
    • D、6~12岁

    正确答案:D

  • 第19题：

    根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）

    • A、友谊关系不稳定阶段
    • B、单向帮助阶段
    • C、双向帮助阶段
    • D、亲密的共享阶段

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。
    A

    单向帮助阶段

    B

    双向帮助阶段

    C

    亲密的共享阶段

    D

    合作阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    9-15岁小学儿童友谊发展处于（）阶段。
    A

    不稳定

    B

    单向帮助

    C

    双向帮助

    D

    亲密共享


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    塞尔曼将儿童友谊划分为（）。
    A

    短期伙伴关系

    B

    单向帮助阶段

    C

    双向帮助关系

    D

    亲密相对持久的共享关系


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（　　）。
    A

    亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系

    B

    短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系

    C

    短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系

    D

    双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系


    正确答案： C
    解析： 教育心理学家塞尔曼曾提出儿童友谊发展的五阶段理论：第一阶段(3～7岁)，尚不稳定的短期游戏伙伴关系；第二阶段(4～9岁)，单向帮助阶段；第三阶段(6～12岁)，双向帮助阶段；第四阶段(9～15岁)，亲密的共享阶段；第五阶段(12岁以后)，自主的共存阶段。

  • 第24题：

    单选题
    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
    A

    3-7岁

    B

    4-9岁

    C

    6-10岁

    D

    8-10岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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