根据该求助者的词汇得分，可以判断其（　　）。A.言语的理解能力较强 B.知识面较广 C.抽象思维及概括能力较强 D.具有一定的特殊能力

知识点:心理测验技能/WAIS-RC

轻躁狂(Ma)：共46个题目，高得分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。极高的分数者，可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动，也可能有妄想。量表Ma得分极高(T>90)可考虑为躁狂症或双相障碍的躁狂症。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
这种题目的解体思路是根据每个选项对应的分测验分数进行分析，得分13分及以上则为强，得分7分及以下则为弱，A选项为填图，得14分，则为强，选项错；B选项为算术，得6分为弱；C选项为相似性，得13分，为强；D选项为知识，得15分，为强。所以答案选CD。

知识点： 心理测验技能 /MMPI
D量表高于60，说明被测者抑郁、悲观；Pa量表高于60，说明被测者骗纸、多疑；Si量表高于60，说明被测者内向、胆小；Sc量表不高于60，没有幻觉、妄想。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
领悟：主要测量判断能力、运用实际知识解决问题的能力以及一般知识。领悟量表分16分。高于平均分10分两个标准差，所以选a。算术：测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。算术量表分7分，低于平均分，弱，B不选。图片排列：测量受测者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。图片排列13分，高于10分一个标准差，C正确。图形拼凑：测验处理局部与整体关系的能力、概括能力、知觉组织能力以及辨别能力。分数13分，高于10分一个标准差，D选。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
图片排列16分，高于平均分2个标准差，想当不错：逻辑联想（综合分析能力强，善于观察因果关系）、生活常识、思维灵活。

该求助者数字符号测验的量表分为13分，WAIS-RC是以十位平均数3为标准差为参数进行转化的量表分，故数字符号是高于平均数一个量表分的项目，因此它的百分等级为84%，选C。
求助者的词汇量表分为十四分，是高于平均数一个量表分的项目，词汇主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时在一定程度上了解其知识范围和文化背景，选ABC。
韦氏智力量表起点偏难，B错误，FIQ是其全量表分换算出来的，不是言语智商和操作智商的平均值，D错误。

高于13分为能力强：判断能力强(领悟)，主动注意能力弱(算术)，综合分析能力强(图片排列)，知觉组织能力强(图形拼凑)。

根据转化成的量表分，超过13分的有知识、积木和拼图。
第一，根据题目要求．需要关注的要点是：是单选还是多选，WAIS-RC，测验结果解释，施测过程。
第二，考察WAIS-RC的知识点包括施测过程的了解，还有测验结果的解释掌握和应用。
1．WAIS-RC在进行成人测验时，一般按先言语后操作测验的顺序进行。
2．根据WAIS-RC的计分手册表示原始分数转换成平均数为10．标准差为3的量表分。

根据量表的测量结果，在言语测验和操作测验中分数较高的分别是词汇和拼图，所以求助者的强项有词汇和拼图，故答案选BC。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
知识：对日常事物的认识能力。图片排列：观察因果关系能力。相似性：逻辑思维能力。图画填充：视觉辨别能力。各量表分超过13分以上，有3项。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
知识分测验主要测量人的知识广度，一般的学习及接受能力，对材料的记忆及对日常事物的认知能力。知识分测验为17分，高于平均数两个标准差，说明分数很好，以上各方面的能力较好。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
词汇14分，高出平均分一个多标准差。词汇有关于言语理解能力、抽象概括能力、知识范围、文化背景。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
这类题要记住每个分测验，测试的能力是什么。A.知识范围广【知识13分】正确，B.主动注意能力强【算术7】错误。C.解决新问题的能力强【领悟16】正确，D.短时记忆能力强【数字广度9】错误。

【考察重点】对MMPI的计分【试题解析】在MIVLPI中，对Pt量表的计分要在原始分上加上1*K的校正分，即：K校正分=?+1*K，案例中Pt量表的K校正分为36,K分为12，计算可知Pt量表的原始分为24，本题目答案为A。
【考察重点】对MMPI结果的解释【试题解析】MMPI的四个效度量表中，疑问量表Q的原始分超过22分（399题）或30分（566题），临床量表测验结果不可信。选项C的说法是错误的。说谎量表L的原始分超过10分，不能信任测验结果。案例中L的原始分11，说明测验结果可信。诈病量表F得分高的人，对测验不合作，或理解错误。对合作态度者，暗示精神分裂症的嫌疑，或在伪装疾病。原始分在20分以上的高得分，可作为自我隐瞒，自我崩溃、智力低下的指标。本案例F量表原始分21分，表明其可能是伪装疾病。校正量表K是对测验态度的一种衡量，其目的一是判别受测者的态度是否隐瞒、防卫，二是校正临床量表的得分。高分是装好的表现，低分是故意让人把自己看得坏些，以获得救助。T分>60为高分，T分<40为低分。本案例K量表T分44分，不能解释为隐瞒、防御。题目答案为CD。
【考察重点】MMPI各临床量表的解释【试题解析】对MMPI的解释首先要分析效度量表，其次是分析临床量表。临床量表主要是考虑各量表的高分特点，按照中国常模T分>60分具有临床意义。本案例中，D量表T分68分、Pa量表T分63分、Si量表T分62分表明受测者有抑郁、悲观；偏执、多疑；内向、胆小的临床诊断。本题目答案为ABC。
【考察重点】EPQ量表分数的结果解释【试题解析】EPQ结果采用标准T分。根据标准差的面积分布，规定T分在43.3～56.7分为中间型，T分在38.5～43.3或56.7～61.5分为倾向型，T分在38.5以下或61.5以上为典型型。本受测者E量表标准分数为35分，在38.5分以下，属于典型内向型。本题目答案为A。
【考察重点】SDS结果的解释【试题解析】SDS标准分的分界值为53分，53～62分为轻度抑郁，63～72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。本求助者SDS标准分67分，属于中度抑郁。本题目答案为C。
【考察重点】SCL-90的结果解释【试题解析】按全国常模结果，SCL-90总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性。本案例中躯体化3.4、人际关系敏感3.8、抑郁4.2、焦虑2.5、敌对2.1、偏执2.5、其他3.0共7个因子的因子分超过2分，可以列为筛查阳性。人际关系敏感3.8分，表明求助者存在自卑、懊丧、个人不自在感的特点。其他3.0分，表明求助者在饮食、睡眠方面具有症状表现。特别注意的是，SCL-90是症状评定量表，适用于评定求助者心理症状的严重程度，不能据此做出诊断。题目答案为AC。
【考察重点】SSRS社会支持评定量表的掌握【试题解析】SSRS社会支持评定量表的统计指标包括：总分和维度分两项。其中维度分包含客观支持分、主观支持分、对支持的利用度三项内容。本题目答案为CD。

轻躁狂(Ma)：共46个题目，高得分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。极高的分数者，可能表现情绪紊
乱、反复无常、行为冲动，也可能有妄想。量表Ma得分极高(T>90)可考虑为躁狂症或双相障碍的躁狂症。

该求助者数字符号测验的量表分为13分，WAIS-RC是以十位平均数3为标准差为参数进行转化的量表分，故数字符号是高于平均数一个量表分的项目，因此它的百分等级为84%，选C。
求助者的词汇量表分为十四分，是高于平均数一个量表分的项目，词汇主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时在一定程度上了解其知识范围和文化背景，选ABC。
韦氏智力量表起点偏难，B错误，FIQ是其全量表分换算出来的，不是言语智商和操作智商的平均值，D错误。

知识点： 心理测验技能 /EPQ
43.3-56.7为中间型，38.5~43.3或56.7~61.5为倾向性，38.5分以下或61.5以上为典型。该求助者为典型精神质，倾向内向型，神经质处于平均水平。所以气质类型是黏液质和抑郁质的混合型。

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知识分测验主要测量人的知识广度，一般的学习及接受能力，对材料的记忆及对日常事物的认知能力。知识分测验17分，高于平均数两个标准差，说明分数很好，以上各方面的能力较好。

图形排列测验主要测量受测者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。该受测者图片排列量表分为16，高于平均数两个标准差，故说明其综合分析能力强，善于观察因果关系。言语理解能力由词汇分测验测量；辨认空间关系的能力由木块图分测验测量。

数字符号的量表分是13分，比平均数10高出一个标准差(3分)，对应的百分等级是84。