学生在学习“tiger” 这一单词时，学生把单词的音和义形成关联，想象为“泰山上一 只虎” 。该学生使用的策略是（ ） A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略

题目
学生在学习“tiger” 这一单词时，学生把单词的音和义形成关联，想象为“泰山上一 只虎” 。该学生使用的策略是（ ）

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
相似考题

1.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做 ，是记忆术的一种。

2.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。A．谐音法B．组织策略C．形象联想D．精细加工策略

3.某学生利用等车的时间背单词，这属于学习策略中的_______。

4.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）A．谐音法B．组织策略C．形象联想 ?D．精细加工策略E．复述策略

更多“学生在学习“tiger” 这一单词时，学生把单词的音和义形成关联，想象为“泰山上一 只虎” 。该学生使用的策略是（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（ ）

    A．复述策略

    B．精细加工策略

    C．组织策路

    D．元认知策略


    正确答案：B

  • 第2题：

    一天背20页单词的学生,会比一天只背5页单词的学生更容易坚持背单词。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    在学习“gas一煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas——该死——煤气”。该学生使用的策略是
    A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．计划监控策略


    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法
    • B、组合策略
    • C、形象联想
    • D、精加工策略
    • E、复述策略

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    学习英语单词“houBe”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法来源：考试人的美女编辑们
    • B、组织策略
    • C、形象联想
    • D、精细加工策略

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）

    • A、精细加工策略
    • B、组织策略
    • C、复述策略
    • D、计划监控策略

    正确答案:A

  • 第7题：

    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法
    • B、组织策略
    • C、形象联想
    • D、精细加工策略
    • E、复述策略

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（　）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于（）
    A

    位置记忆法

    B

    谐音联想法

    C

    关键词法

    D

    视觉想象

    E

    语义联想


    正确答案： D
    解析： 关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。

  • 第10题：

    多选题
    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法

    B

    组合策略

    C

    形象联想

    D

    精加工策略

    E

    复述策略


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？

    正确答案： （1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）。
    A

    精细加工策略

    B

    组织策略

    C

    复述策略

    D

    计划监控策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫做__________，是记忆术的一种。


    正确答案：
    谐音联想法

  • 第14题：

    听闻单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种记忆方法称为_________。


    正确答案：
    关键词法

  • 第15题：

    英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做{pz_填空},是记忆术的一种。


    答案：关键词法|
    解析：

  • 第16题：

    英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于（）

    • A、位置记忆法
    • B、谐音联想法
    • C、关键词法
    • D、视觉想象
    • E、语义联想

    正确答案:C

  • 第17题：

    为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策路
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第18题：

    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？


    正确答案:（1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。

  • 第19题：

    在学习了“merchant-商人”这个单词的时候，学生用“merchant-摸钱人-商人”来记忆，在此过程中学生使用了哪一种学习策略（）？

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、精细加工策略
    • D、计划监控策略

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    为了学好英文，把英文单词"Tiger"联想成"泰山上的一只老虎"，这是（）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法

    B

    组织策略

    C

    形象联想

    D

    精细加工策略

    E

    复述策略


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）
    A

    精细加工策略

    B

    组织策略

    C

    复述策略

    D

    计划监控策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作_____，是记忆术的一种。

    正确答案： 谐音联想法
    解析： 暂无解析

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