有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ） A.成就动机 B.认知动机 C.交往动机 D.自我提高动机

题目
有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ）

A.成就动机
B.认知动机
C.交往动机
D.自我提高动机
相似考题

1.某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（ ）A．远景动机B．内部动机C．外部动机D．求成动机

2.一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于【 】A．内在动机B．外在动机C．主导动机D．从属动机

3.某些家长或老师十分喜欢承诺一些奖励给学生，从而使学生为了得到奖励而努力学习，这是给学生以学习的（ ）A. 远景动机B. 内部动机C. 外部动机D. 求成动机

4.近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。

参考答案和解析
答案：C
解析：
成就动机：动机强度（T）=f（需要 期望 诱因）认知动机：掌握知识，愿意求知 交往动机：学生愿意与谁交往，为谁表現 自我提高动机：为自身形象、地位、自尊、价值而学习
更多“有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

    A．认知动机    B。学习兴趣     C。成就动机      D。交往动机


    B、学习兴趣

  • 第2题：

    有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而 努力学习，产生这种状况的主要因素是 （ ）

    A．认知动机

    B．学习兴趣

    C．成就动机

    D．交往动机


    正确答案：D

  • 第3题：

    小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()．

    A．高尚动机

    B．内部动机

    C．外部动机

    D．低级动机


    正确答案：C
    C【解析】他的这种动机是一种附属的学习动机，因此是外部动机．

  • 第4题：

    有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的远景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：A
    解析：
    根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。

  • 第5题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。


    A、远景的间接性学习动机

    B、远景的直接性学习动机

    C、近景的直接性学习动机

    D、近景的间接性学习动机

    答案：D
    解析：
    近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##

  • 第6题：

    有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

    A.远景的间接性学习动机
    B.远景的直接性学习动机
    C.近景的直接性学习动机
    D.近景的间接性学习动机

    答案：D
    解析：
    间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。例如，有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。@##

  • 第7题：

    有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（）

    • A、认知动机
    • B、学习兴趣
    • C、成就动机
    • D、交往动机

    正确答案:D

  • 第8题：

    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

    • A、高尚动机
    • B、内部动机
    • C、外部动机
    • D、低级动机

    正确答案:C

  • 第9题：

    吴老师是高一（3）班的班主任，为了激励班里学生努力学习提高成绩，他规定，班里按照成绩排名自主选择座位，吴老师的行为（）。

    • A、利于激励学生
    • B、便于班级管理
    • C、有失教育公平
    • D、有违因材施教

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    (2015广东粤东西北)有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()
    A

    认知动机

    B

    学习兴趣

    C

    附属内驱力

    D

    交往动机


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
    A

    认知动机

    B

    学习兴趣

    C

    成就动机

    D

    交往动机


    正确答案： D
    解析： 奥苏贝尔指出：“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即认知内驱力、自我提高的内驱力以及附属内驱力。”学生所有的指向学业的行为都可以从这三方面的内驱力加以解释。学生因为喜欢老师而努力学习是成就动机中的附属内驱力。附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

  • 第12题：

    单选题
    下列属于学习的内部动机的是（　　）。
    A

    努力提高学习成绩，得到老师的表扬

    B

    为得到同学的羡慕而努力学习

    C

    为家长挣面子而努力学习

    D

    对某门学科本身感兴趣


    正确答案： B
    解析：
    内部动机指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机，这种活动能使个体获得满足，也是对个体的一种奖励和报酬，个体从事这种活动时不需外力作用的推动；外部动机是由个体所从事的活动以外的刺激诱发而产生的动机，这种活动本身并不能给个体带来直接的满足，但通过这种活动却可以得到另外一种或另外多种效应，这种效应也就是活动以外的刺激。

  • 第13题：

    近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。它又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的学生"为老师的鼓励而努力学习"、"为家长的奖励而努力学习"、"为同学们瞧的起自己而努力学习"等，就属于直接近景性动机。


    正确答案：×
    错误。
    近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的学生"为老师的鼓励而努力学习"、"为家长的奖励而努力学习"、"为同学们瞧得起自己而努力学习"等，就属于间接近景性动机。

  • 第14题：

    某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（ ）。

    A．高尚动机

    B．低级动机

    C．内部动机

    D．外部动机


    正确答案：D

  • 第15题：

    学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第16题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

    A.远景的间接性学习动机
    B.远景的直接性学习动机
    C.近景的直接性学习动机
    D.近景的间接性学习动机

    答案：C
    解析：
    考查考生对近景的直接性学习动机的理解。

  • 第17题：

    有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的近景性动机
    C.间接的远景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：B
    解析：
    从直接动机、间接动机、近景性动机、远景性动机的概念来看，题干中所述属于间接的近景性动机。
    专家点拨：直接或间接是针对学习的主体而言的，题干中学习的动机来自外部，属于间接动机；从远近分析，学习动机来自于“鼓励、羡慕”，显然属于近景性动机。@##

  • 第18题：

    有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

    • A、直接的近景性动机
    • B、间接的近景性动机
    • C、直接的远景性动机
    • D、间接的远景性动机
    • E、志向性动机

    正确答案:B

  • 第19题：

    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）

    • A、高级动机
    • B、低级动机
    • C、外部动机
    • D、内部动机

    正确答案:C

  • 第20题：

    下列属于学习的内部动机的是（）。

    • A、努力提高学习成绩，得到老师的表扬
    • B、为得到同学的羡慕而努力学习
    • C、为家长挣面子而努力学习
    • D、对某门学科本身感兴趣

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
    A

    高尚动机

    B

    内部动机

    C

    外部动机

    D

    低级动机


    正确答案： A
    解析： 本题考查的是动机的分类。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机。如物质奖励、荣誉地位等。小刘为了奖励而学习，是由于外部诱因所引起的动机，所以是外在动机。

  • 第22题：

    单选题
    有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。
    A

    直接的近景性动机

    B

    间接的近景性动机

    C

    直接的远景性动机

    D

    间接的远景性动机

    E

    志向性动机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（）
    A

    认知动机

    B

    学习兴趣

    C

    成就动机

    D

    交往动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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