根据亚里士多德的教育作用论，对“四育”排序 正确的是（ ） A.智育、德育、美育、体育 B.德育、智育、美育、体育 C.美育、德育、体育、智育 D.体育、德育、智育、美育
题目
B.德育、智育、美育、体育
C.美育、德育、体育、智育
D.体育、德育、智育、美育
相似考题
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第1题：
下列哪些是颜元论教育的作用。( )A、教育的经济作用
B、教育的社会政治作用
C、教育对儿童的作用
D、教育对人性发展的作用
参考答案：BD
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第2题：
近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的？对当今教育又和启发？
参考答案：严复论述了体育、智育、德育三育并重的教育观点。体育是国民素质的基础，强调国家富强“以其民之手足体力为之基”。国民才智是国家“富强之源”，而“尚实”则是培养才智之本，是智育的目的。严复不仅看到科技落后，民众愚弱是国家处于危机状态的原因，他指出更重要的原因还在于社会道德沦丧，人心涣散，无法形成强大的民族精神和凝聚力来抗侮图强。所以德育在三育中最重要。蔡元培教育思想的核心是“完全人格”，德、智、体、美这四育。军国民教育即体育，目的是健民强国。实利主义教育即智育，学习有利于国计民生的知识技能。所谓公民道德教育即德育，他指出：德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄，治理发达，适足助其为恶，无益也。美育则是美感教育，就是应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
严复和蔡元培对当今教育的启发：
1、把体育放在各育之首。
2、课程设置和内容选择上给今天的教学指引方向。
3、重视德育，教书育人。
4、四育相互依存，相互促进，又相互制约。
-
第3题：
亚里士多德将教育分为体育、智育和德育，其依据是( )A.灵魂论
B.天性论
C.习惯论
D.理性论答案：A解析： -
第4题：
维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的（）。
A《儿童教育论》
B《幼儿教育论》
C《大教学论》
D《母育学校》
A
略 -
第5题：
下列属于维吉乌斯撰写的教育专著是（）。
- A、《爱弥儿》
- B、《幼儿教育论》
- C、《儿童教育论》
- D、《母育学校》
正确答案:C -
第6题：
智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（）。
正确答案:1906；王国维；民国时期 -
第7题：
尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《（）》。
- A、儿童教育论
- B、幼儿教育论
- C、母育学校指南
- D、母育学校
正确答案:B -
第8题：
问答题近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的？对当今教育又和启发？正确答案： 严复论述了体育、智育、德育三育并重的教育观点。体育是国民素质的基础，强调国家富强“以其民之手足体力为之基”。国民才智是国家“富强之源”，而“尚实”则是培养才智之本，是智育的目的。严复不仅看到科技落后，民众愚弱是国家处于危机状态的原因，他指出更重要的原因还在于社会道德沦丧，人心涣散，无法形成强大的民族精神和凝聚力来抗侮图强。所以德育在三育中最重要。蔡元培教育思想的核心是“完全人格”，德、智、体、美这四育。军国民教育即体育，目的是健民强国。实利主义教育即智育，学习有利于国计民生的知识技能。所谓公民道德教育即德育，他指出：德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄，治理发达，适足助其为恶，无益也。美育则是美感教育，就是应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
严复和蔡元培对当今教育的启发：
1、把体育放在各育之首。
2、课程设置和内容选择上给今天的教学指引方向。
3、重视德育，教书育人。
4、四育相互依存，相互促进，又相互制约。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题教育史上第一个对教育进行年龄分期的是，他的这种年龄分期的依据是。（）A柏拉图人的发展的自然规律
B亚里士多德教育适应人的自然发展
C柏拉图灵魂论
D亚里士多德灵魂论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题王国维在《论教育之宗旨》一文中，提出的“四育”是（）A德育
B智育
C体育
D美育
E劳动教育
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（）。正确答案： 1906,王国维,民国时期解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述亚里士多德的教育阶段论。正确答案： 亚里士多德认为，合理的教育，就要遵循人的自然行程，首先给予身体的养育，确定其有强健的体魄，然后给予情感的训练，培养其良好的思想意识，然后是给予理性的教育，促进思维、理解能力的发展。在此基础上，提出了三个阶段：
第一阶段（出生—7岁），主要是发展儿童的身体，引导儿童观察日后他所从事的活动；
第二阶段（7—14岁），主要进行德育，教育内容是体育和音乐，目的是“净化”非理性阴魂中的不良冲动和欲望；
第三阶段（14—21岁）主要是进行至于，目的是为了发展青年的理性阴魂，学习的内容有数学，文法，诗歌，修辞，伦理学和哲学等。解析： 暂无解析 -
第13题：
《大教学论》是亚里士多德的教育作品。()此题为判断题(对，错)。
答案：错误
解析：
《大教学论》是夸美纽斯的作品。
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第14题：
资产阶级制定（ ）教育宗旨反对清末的教育宗旨A.三育
B.四育
C.五育
D.六育答案：C解析：蔡元培的“五育并举”就是以后的教育宗旨。 -
第15题：
王国维在《论教育之宗旨》一文中，提出的“四育”是（）
A德育
B智育
C体育
D美育
E劳动教育
A,B,C,D
略 -
第16题：
简述亚里士多德的教育阶段论。
正确答案: 亚里士多德认为，合理的教育，就要遵循人的自然行程，首先给予身体的养育，确定其有强健的体魄，然后给予情感的训练，培养其良好的思想意识，然后是给予理性的教育，促进思维、理解能力的发展。在此基础上，提出了三个阶段：
第一阶段（出生—7岁），主要是发展儿童的身体，引导儿童观察日后他所从事的活动；
第二阶段（7—14岁），主要进行德育，教育内容是体育和音乐，目的是“净化”非理性阴魂中的不良冲动和欲望；
第三阶段（14—21岁）主要是进行至于，目的是为了发展青年的理性阴魂，学习的内容有数学，文法，诗歌，修辞，伦理学和哲学等。 -
第17题：
简述柏拉图的理念论和亚里士多德的四因说。
正确答案: 柏拉图的理念论有多重含义。首先，理念是事物的共相。理念是通过对事物的抽象而形成的普遍共相，亦即事物的类概念或本质；其次，理念是事物存在的根据。个别事物是由于分有了理念而成为这一事物的，离开了理念就没有事物；再次，理念是事物摹仿的模型。理念是事物之完满的模型，事物则是理念的不完满的摹本，事物是因为摹仿了它的理念而成其为事物的；最后，理念是事物追求的目的。理念是事物的本质，事物存在的目标就是实现它的本质，从而成为完满的存在。
亚里士多德的四因说
四因说是古希腊科学家亚里士多德提出的一种观点，认为有“形式因”，“质料因”，“动力因”，“目的因”组成，其中目的因是终极的，是最重要的。他相信自然界的每一件事物都是由其目的的。
如果允许我们对亚里士多德的“四因”赋予现代含义的话，那么不难看出：“质料”相当于组成；“形式”相当于“结构”；“动力”相当于相互作用；“目的”相当于功能。我们知道任何一个系统的存在及描述都离不开组成、结构、相互作用和功能这四个要素。从这个含义上来说，亚里士多德的“四因说”确实是一种最原始的、最朴素的系统哲学。 -
第18题：
维吉乌斯在他的《（）》一书中，详尽论述了人道化、个性化的幼儿教育思想。
- A、儿童教育论
- B、幼儿教育论
- C、大教学论
- D、母育学校
正确答案:A -
第19题：
简述亚里士多德论学前教育三阶段。
正确答案:1.西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。幼儿教育分三阶段。
2.儿童出生前的胎教。如父母体格、孕妇保健。
3.出生至5岁婴幼儿教育。身体发育为主，充足的活动，听故事。
4.5-7岁儿童教育。良好习惯养成为主要任务。决定儿童道德品质构成3因素：天性、习惯和理智。 -
第20题：
单选题下列属于维吉乌斯撰写的教育专著是（）。A《爱弥儿》
B《幼儿教育论》
C《儿童教育论》
D《母育学校》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《（）》。A儿童教育论
B幼儿教育论
C母育学校指南
D母育学校
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题亚里士多德创造了三段论的四个格A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的（）。A《儿童教育论》
B《幼儿教育论》
C《大教学论》
D《母育学校》
正确答案： C解析： 暂无解析