西欧近代教育世俗化历史进程评析。

题目
西欧近代教育世俗化历史进程评析。

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1.近代警察发端于西欧，是资本主义发展的产物。

2.随着人类历史第一次工业革命，西方近代教育发生了巨大变化，教育的世俗化、初等义务教育的普遍实施、公立教育的崛起以及____是其巨变的重要表现。

3.现代高等教育的雏形是()。A、西欧中世纪大学B、近代大学C、文艺复兴时期大学D、新大学

4.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（ ）。A．公立教育系统的建立B．教育的世俗化C．初等义务教育的实施D．教育的终身化E．教育的象征性功能占主导地位

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  • 第1题：

    在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。


    正确答案：
    (1) 该观点是错误的。
    (2) 因为它违背了“教学过程掌握知识与发展智力相统一”的这一规律。
    (3) 知识和智力是两个不同的概念，传授知识与发展智力二者相统一、相一致。二者统一在同一个教学活动中，统一在同一个认识主体的认识活动中。掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展忽视知识的传授是错误的。

  • 第2题：

    近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（ ）。
    A.公立教育系统的建立
    B.教育的世俗化
    C.初等义务教育的实施
    D.教育的终身化


    答案：A,B,C
    解析：
    教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

  • 第3题：

    教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（）

    • A、古代
    • B、近代
    • C、20世纪下半叶
    • D、20世纪上半叶

    正确答案:B

  • 第4题：

    近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（）

    • A、国家加强干预
    • B、重视教育立法
    • C、教育的世俗化
    • D、初等义务教育普遍实施
    • E、教育的多元化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    如何评价洋务运动在中国经济近代化历史进程中的作用？


    正确答案: 1.引进了西方资本主义国家的一些近代科学生产技术，培养了一批科技人员和技术工人，在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。
    2.洋务派同顽固派的论争及其对顽固派的不彻底的批判，多少动摇了恪守祖训的传统及纲常名教的绝对权威地位，对于学习西方，开了好的风气。
    3.由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资历的留学生，因而培养了一批外交和科技人才，而介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也起到开一代风气的拓荒作用。
    4.洋务运动培养了一大批科技军事人才，刺激了中国资本主义的产生与发展，开启了中国近代化的进程，在一定程度上为民族自强做了努力，抑制了外国经济势力在中国的扩张。

  • 第6题：

    近代社会教育的巨大变化表现在（）。

    • A、教育的阶级性
    • B、公立教育迅速崛起
    • C、教育的全民化
    • D、教育的世俗化
    • E、初等义务教育普遍实施

    正确答案:B,D,E

  • 第7题：

    名词解释题
    教育世俗化

    正确答案： 与公立教育发展相适应，教育逐渐从宗教中分离出来，有些国家明确规定，宗教政党不得干预教育，教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    近代教育的特点是（）。
    A

    教育国家化

    B

    初等教育义务化

    C

    教育宗教化

    D

    教育世俗化和法制化


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（）
    A

    古代

    B

    近代

    C

    20世纪下半叶

    D

    20世纪上半叶


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    近代社会教育的巨大变化表现在（）。
    A

    教育的阶级性

    B

    公立教育迅速崛起

    C

    教育的全民化

    D

    教育的世俗化

    E

    初等义务教育普遍实施


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    在近代的法国确立起义务、免费、世俗化的国民教育制度的法案是（）。

    正确答案： 1881年和1882年的《费里法案》
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    (2014山东威海)近代教育的基本特征包括()。
    A

    国家加强对教育的重视干预

    B

    初级义务教育的实施

    C

    教育的世俗化

    D

    重视教育的立法


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第13题：

    近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为( )

    A.教育对象扩大到平民阶层
    B.公立学校与宗教组织分离
    C.教育与生产劳动相结合
    D.义务教育普及

    答案：D
    解析：
    近代教育的世俗化表现为教育从宗教中分离、义务教育普及、教育与生产劳动相结合等。具体在学校教育制度中表现为义务教育普及。

  • 第14题：

    在近代的法国确立起义务、免费、世俗化的国民教育制度的法案是（）。
    1881年和1882年的《费里法案》
    略

  • 第15题：

    教育世俗化


    正确答案: 与公立教育发展相适应，教育逐渐从宗教中分离出来，有些国家明确规定，宗教政党不得干预教育，教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。

  • 第16题：

    19世纪以后，近代教育发展的主要特点是（）。

    • A、教育国家化
    • B、初等教育义务化
    • C、教育世俗化
    • D、法制化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    以下不属于近代教育特征的是（）。

    • A、教育世俗化
    • B、公立教育兴起
    • C、封闭式的教育
    • D、出现双轨制

    正确答案:C

  • 第18题：

    论述近代新型器乐创作的主要历史进程？


    正确答案:近代中国乐器音乐创作，以二胡独奏音乐的进展为最显著.刘天华“十大二胡曲”的面世，在中国拉弦乐器音乐创作史上写下了富于光彩的篇章.在西洋乐器音乐创作中，钢琴，小提琴独奏音乐和弦管乐队音乐也获得较大的发展.新型器乐尤其是西洋乐器音乐，主要在城市和知识阶层中流转.它在国民音乐生活中的普及程度不如声乐，在乡村和社会下层民众中更为迅速多样的发展，他们的创作，改变了以往只能演奏外来乐器音乐作品的局面，并在实践中使中国乐器音乐创作出现了过去未有的新质地.

  • 第19题：

    多选题
    19世纪以后，近代教育发展的主要特点是（）。
    A

    教育国家化

    B

    初等教育义务化

    C

    教育世俗化

    D

    法制化


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教育的世俗化出现在（　　）。
    A

    古代教育

    B

    文艺复兴后的欧洲教育

    C

    近代教育

    D

    现代教育


    正确答案： A
    解析：
    近代，随着义务教育的普及，教育的世俗化趋势愈加显著。

  • 第21题：

    问答题
    论述近代新型器乐创作的主要历史进程？

    正确答案： 近代中国乐器音乐创作，以二胡独奏音乐的进展为最显著.刘天华“十大二胡曲”的面世，在中国拉弦乐器音乐创作史上写下了富于光彩的篇章.在西洋乐器音乐创作中，钢琴，小提琴独奏音乐和弦管乐队音乐也获得较大的发展.新型器乐尤其是西洋乐器音乐，主要在城市和知识阶层中流转.它在国民音乐生活中的普及程度不如声乐，在乡村和社会下层民众中更为迅速多样的发展，他们的创作，改变了以往只能演奏外来乐器音乐作品的局面，并在实践中使中国乐器音乐创作出现了过去未有的新质地.
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    近代教育的特征主要有（）。
    A

    国家加强了对教育的重视和干预

    B

    初等义务教育的普遍实施

    C

    教育的世俗化

    D

    重视教育立法，以法治教


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下不属于近代教育特征的是（）。
    A

    教育世俗化

    B

    公立教育兴起

    C

    封闭式的教育

    D

    出现双轨制


    正确答案： A
    解析： 近代教育特征有：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义务教育的普遍实施（义务教育最早起源于16世纪的德国）；③教育的世俗化；④重视教育立法，倡导以法治教；⑤出现了双轨制；⑥形成了较系统的近代学校教育制度。

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