简析黄炎培的"大职业教育观”。
题目
简析黄炎培的"大职业教育观”。
相似考题
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第1题：
提出“大职业教育主义”思想的教育家是（）。
- A、陶行知
- B、蔡元培
- C、黄炎培
- D、梁漱溟
正确答案:C -
第2题：
黄炎培的大职业教育思想包括哪些内容？试分析其历史及现实意义。
正确答案: 内容：
①在推广职业学校的同时，在高等小学中学分设职业科。
②主张“专科一贯主义”，职业教育及早进行，从小学开始分专业学习。
③职业学校的灵魂是社会性，即社会化。办学要适应社会需要。
意义：黄炎培的大职业教育思想主张实施平民职业教育，适应劳动人民的利益、需要的可能，使职业教育向人民接近，为失学失业青年和普通员工提高文化和业务水平做了大量的工作。黄炎培和他所创办的职业社开创了我国现代职业教育。他希望通过发展职业教育发展民族资本主义，使祖国繁荣富强。虽然这种理想在国民党统治下根本不可能实现，但仍为中国职业教育事业的发展做出了极大的贡献。 -
第3题：
简析“社会”的概念。
正确答案: 社会唯名论：社会是代表具有同样特征的许多人的名称，是空名而非实体，真实存在的只有个人。吉定斯、塔德。
社会唯实论：社会不仅仅是个人之集合，是一个客观存在的东西，是真实存在的实体。齐美尔、杜尔克姆。
马克思：社会是人类生活的共同体。
①社会不单单是个人的堆积或简单相加。它是人们之间的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会关系的总和。
②人们的交往首先是在生产、分配、交换、消费中产生的经济交往，因此，人们之间的最基本的、决定其他一切关系的是生产关系。生产关系是社会的本质和基础。 -
第4题：
简析四大传说的形象系列及其特点。
正确答案: 四大传说的形象系列可分为三部分：1、人物形象；2、自然物形象；3、人工物形象
特点：人物形象四大传说形象系列的中心和主干。可以看出，每个传说的中心人物都是女性，她们是勇敢追求自己幸福的主动者，而且构成其性格的主要因素都集中表现于婚姻爱情方面的叛逆精神。辅助人物有两种：一种是她们恋爱对象；另一种是恶势力的代表。
其他形象在故事情节中也不是被动的道具，而是作为神话色彩的角色超出了本身的自然属性，各以其魔幻性的功能推动情节的发展。 -
第5题：
简析简.爱的人格特点
正确答案: 夏洛蒂.勃朗特作品。人格特点表现在其自尊、要求平等的性格上
1、他是孤儿，从小生活在寄宿学校或寄养在亲戚家，以勇敢叛逆的性格反抗屈辱与虐待，保护她做人的尊严
2、具有强烈的女权意思认为女性应有表现自己的机会和场地而不是整日为男人操劳贡献
3、对待爱情更看重人格的平等而不是门第、财产的般配。她是西方历史上具有现代意识的新女性形象 -
第6题：
简析胡适《上山》的基本内涵，并以《上山》为例简析胡适对诗歌形式从旧到新的变化所做的努力。
正确答案: 《上山》一诗中，胡适怀着积极的态度热情地赞唱着“头也不回，汗也不揩”、“努力往上跑”的“攀登”精神，以及不达“高峰”决不罢休的愿望和抱负。诗作中表现出一种楔而不舍的奋力向上的精神，给我们留下深刻的印象，激励我们对真理和正义事业的不怕困难、勇于探索的执著追求精神。胡适对诗歌形式从旧到新转变方面，做了巨大的努力，在《上山》以前的诗作中，虽然诗歌也使用了白话语体，但并没有能够摆脱，旧诗体式的束缚，仍然残留着一些文言的词句和气味。而《上山》这首诗已经彻底摆脱了旧诗体式的束缚，是用纯正的白话写成的完全意义的自由体新诗了。将白话诗体从旧体诗中完全解放出来，这是胡适对中国诗歌革命所做出的主要贡献。 -
第7题：
简析《榆树下的欲望》。
正确答案:剧如其名，以人的欲望为关注焦点，通过主要人物之间的冲突，展现了欲望控制下人的行为。其实，他们就是欲望的化身，演绎着欲望与欲望之间的冲突酿成的人间悲剧。以农庄为代表的物质利益就是人心深处激荡着的欲望的具体化，它操纵着人的所作所为，也决定了人与人之间的关系，他们之间的亲与仇、恩与怨，爱与恨。它具体体现的象征就是农庄两株“高大的榆树”——“它黑压压地笼罩着，把房子压得透不过气，就像个疲惫不堪的妇女把松垂的乳房、双手和头发倚靠在房顶上”。奥尼尔在这部戏里以各种手段来描摹“欲望”——用舞台提示、用人物对话、用人物的行为等等。作为艺术家，奥尼尔还对人的欲望做了惊心动魄的表现。如，卡博在讲发家史，埃本隔墙注视，阿比炽热的眼光仿佛能看见埃本的行为和目光……再如阿比为了爱欲用枕头把自己的孩子闷死。 -
第8题：
问答题简析刘大櫆的古文创作理论。正确答案： 刘大櫆是桐城派的代表人物。他特别强调“法”，偏重修辞，注意文章字句章节的抑扬高下和文气的起承转合，即写作过程中的审美规律。他的文论主要观点见于《论文偶记》。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简析对左拉创作产生深刻影响的三大因素。正确答案： 对左拉创作产生深刻影响的因素：
一是巴尔扎克的“环境决定论”和反映整个时代的构思，
二是达尔文的生物进化论，
三是泰纳的“种族、环境和时代”的三要素论。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简析新的教育观、发展观、学生观？正确答案： （1）新的教育观：教育是把人口压力转化为人才优势的根本途径；以育人为本；思想情感也是力量；让学生生活在希望之中；心理健康与身体同等重要；成功更是成功之母；拿起表扬的武器。
（2）树立新的发展观：要全面发展；让每个学生都创造奇迹；着力培养出格的人。
（3）确立新的学生观：学生不是碗，教师不是缸；没有差的学生，只有差的教育；教育的捷径-----发展强势智能。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简析简.爱的人格特点正确答案： 夏洛蒂.勃朗特作品。人格特点表现在其自尊、要求平等的性格上
1、他是孤儿，从小生活在寄宿学校或寄养在亲戚家，以勇敢叛逆的性格反抗屈辱与虐待，保护她做人的尊严
2、具有强烈的女权意思认为女性应有表现自己的机会和场地而不是整日为男人操劳贡献
3、对待爱情更看重人格的平等而不是门第、财产的般配。她是西方历史上具有现代意识的新女性形象解析： 暂无解析 -
第12题：
简析刘大櫆的古文创作理论。
正确答案:刘大櫆是桐城派的代表人物。他特别强调“法”，偏重修辞，注意文章字句章节的抑扬高下和文气的起承转合，即写作过程中的审美规律。他的文论主要观点见于《论文偶记》。 -
第13题：
简析析辛弃疾《摸鱼儿》。
正确答案: 这首词中“休去倚危楼，斜阳正在、烟柳断肠处”的寓意“休去倚危栏。斜阳正在、烟柳断肠处”一句，看似写景，实则是以“斜阳”、“烟柳”来象征国势日衰，时局日危，深寓自己对国家命运的关切和对国势萎靡的无限哀伤。 -
第14题：
简析影响职业流动的各种因素。
正确答案: 一.社会结构因素：
社会结构，产业结构的变化，人口变迁，教育，家庭背景，社区的性质和规模
二.个人因素
年龄，性别，文化水平，职业兴趣，个人身体条件及健康状况变化 -
第15题：
简析对左拉创作产生深刻影响的三大因素。
正确答案: 对左拉创作产生深刻影响的因素，
一是巴尔扎克的“环境决定论”和反映整个时代的构思，
二是达尔文的生物进化论，
三是泰纳的“种族、环境和时代”的三要素论。 -
第16题：
简析简•爱和罗切斯特的形象。
正确答案: 简•爱是具有强烈的女性意识和叛逆精神的女性。她不愿放弃做人的尊严，敢于反抗傲慢无理和专制自私的男人，不愿意接受以男性为中心的妇女观，不作“家里的天使”。她对爱情有独特的理解，认为爱情的前提不是门第，不是金钱，而是人格的平等。她大胆反抗不公正的家庭和学校教育，即便遭到无情惩罚也绝不屈服。尽管简•爱只是一个“矮小，脸色不佳，不美”的女孩子，但她却具有伟大的人格力量。简•爱的出现，标志着欧洲文学史上新女性的诞生。 -
第17题：
简析先锋文学。
正确答案: 先锋文学，是现代主义文学的一个重要流派。一小群自我意识十分强烈的艺术家和作家，根据“不断创新”的原则，打破公认的规范和传统，不断创造新的艺术形式和风格，引进被忽略的、遭禁忌题材。先锋派的艺术家们经常自我表现出“离异”既定的秩序，从中宣布自己的“主体性”，他们的目标是震撼感传统影响的读者的感受能力，向传统文化的教条和信念发起挑战。最近也有说自韩寒、郭敬明等领军的青年先锋文学一说。 -
第18题：
问答题黄炎培的大职业教育思想包括哪些内容？试分析其历史及现实意义。正确答案： 内容：
①在推广职业学校的同时，在高等小学中学分设职业科。
②主张“专科一贯主义”，职业教育及早进行，从小学开始分专业学习。
③职业学校的灵魂是社会性，即社会化。办学要适应社会需要。
意义：黄炎培的大职业教育思想主张实施平民职业教育，适应劳动人民的利益、需要的可能，使职业教育向人民接近，为失学失业青年和普通员工提高文化和业务水平做了大量的工作。黄炎培和他所创办的职业社开创了我国现代职业教育。他希望通过发展职业教育发展民族资本主义，使祖国繁荣富强。虽然这种理想在国民党统治下根本不可能实现，但仍为中国职业教育事业的发展做出了极大的贡献。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简析影响职业流动的各种因素。正确答案： 一.社会结构因素：
社会结构，产业结构的变化，人口变迁，教育，家庭背景，社区的性质和规模
二.个人因素
年龄，性别，文化水平，职业兴趣，个人身体条件及健康状况变化解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简析析辛弃疾《摸鱼儿》。正确答案： 这首词中“休去倚危楼，斜阳正在、烟柳断肠处”的寓意“休去倚危栏。斜阳正在、烟柳断肠处”一句，看似写景，实则是以“斜阳”、“烟柳”来象征国势日衰，时局日危，深寓自己对国家命运的关切和对国势萎靡的无限哀伤。解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题简析《六年级大逃亡》的艺术特点。正确答案： 是一篇风格独特、耐人寻味的少年文学力作。我们之所以称期为“探索性小说，主要是因为这篇小说打破了惯以情节和时序结构作品的传统小说的叙事结构，小说五分之四强的篇幅是主人公李小乔的内心独白，也就是说，作品是采用李小乔的视角，通过他的内心独白来叙事，结构小说的框架的。这种独特的表现方式便于直接透视和表现人物的心灵，因为它抽去了隔在人物和读者之间的一道屏障，作者，由人物向读者直接坦露自己的内心世界，这样不仅使读者能立即深入到人物的内心，探究六年级学生李小乔逃学流浪的原因所以。而且给作品增添了真实感和亲切感。解析： 暂无解析