论述中世纪大学产生的原因、主要特征及其历史意义。
题目
论述中世纪大学产生的原因、主要特征及其历史意义。
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第1题：
简述中世纪大学形成的原因及其意义。答案：解析：【答案要点】在中世纪中期以后，随着工商业和城市的发展，开始出现新兴的市民阶级，并在文化教育上提出了新的要求，此外，十字军东征客观上也促进了东西方文化的交流，使西欧人扩大了眼界。在这种背景下，作为一种世俗教育形式的中世纪大学出现了。中世纪大学最初是由一些学生和教师按照行会形式自愿结合成的“组合”，旨在某一学科的学习和研究。最早的中世纪大学是意大利的萨来诺大学(以医学著称)、波洛尼亚大学(以法学著称)和法国的巴黎大学(以神学著称)。按领导管理体制的不同，可以分为“学生大学”和“先生大学”两种类型。中世纪大学分文、医、法、神四科，其中文科是其他三科的准备阶段。当时，大学享有许多特权，如大学自治、免除赋税和兵役、迁校自由、颁发教师许可证等。此外，中世纪大学还始创学位制，学生合格后可以获得相应的学位。中世纪大学的出现和发展，打破了西欧封建社会的闭塞局面，并从人才上和思想上为文艺复兴运动做了准备。现代欧美一些大学在一些做法上继承了中世纪大学的传统。
中世纪大学的产生，虽然有其明显的局限性。但是应该肯定，中世纪大学的出现，奠定了现代大学的办学基础，为高等教育发展作出了贡献，具有非常重要的历史意义：
(1)它树立了学术自由、探求真理的典范。中世纪大学的出现，尤其是中世纪大学拥有极大的自主权，推行学术自由，鼓励学者和学生探求真理，为人类文化的发展作出了巨大贡献。现代大学成为先进文化的聚集地，与中世纪大学在社会系统中奠定的地位是分不开的。
(2)形成了学术中心，推动了思想和学术的发展，中世纪大学推行学术自由，会集了大量学者，在对学生进行教育的过程中，传播了社会文化，直接成为传承文化的桥梁；进行了对真理的探求，促进了社会思想和科学的发展，使大学成为了社会学术中心。
(3)为后期大学发展提供了许多有意义的办学实践经验。早期中世纪大学形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度，这种按照职业划分的教学和组织形式一直影响着现代大学。再比如学位制度，现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别，但都是直接源于中世纪大学。 -
第2题：
国民大革命的历史意义及其失败的原因？
正确答案:基本思路：历史意义：第一，它沉重打击了帝国主义和封建主义的统治势力，中国人民的觉悟程度和组织程度有了明显的提高，实际上是迎接未来革命的一次伟大的演习；第二，它扩大了中共在中国人民中的影响，宣传了党在民主革命阶段的纲领，使党经历了一次大革命的洗礼，积累了初步的经验。共产党人正是从这次革命中汲取教训，懂得了土地革命和武装斗争的重要性，为中国革命进入土地革命阶段准备了条件。
失败原因：
（1）客观上，一是敌我力量过于悬殊，帝国主义和封建势力大大超过了刚刚兴起的革命力量；二是革命统一战线内部出现了分化，蒋介石、汪精卫先后分裂统一战线，制造反共政变，使革命力量遭到严重损失。
（2）主观上，以陈独秀为首的中共中央领导机关，在大革命后期犯了右倾机会主义错误，放弃了无产阶级对于农民群众、城市小资产阶级和民族资产阶级的领导权。 -
第3题：
论述唐末农民大起义的原因、特点和历史意义。
正确答案: 唐末人民生活的困苦。唐代后期，江南的社会经济虽有某些发展，但从皇帝到各级官吏，对人民的压榨不断，人民无法生活，只有起来反抗地主阶级及其政府。859年，裘甫领导浙东农民起义；868年，庞勋领导桂林戍卒起义，揭开了唐末农民起义的序幕。
黄巢领导的农民起义虽然失败，但它具有深远的历史意义。领袖以天补平均大将军、冲天大将军为号召，反映义军具有模糊的平均、平等要求，标志农民起义已进入一个新的阶段。义军在斗争中注意分化敌人，避实就虚，运用流动战术，在前后十年间，经过十二个省，行程两万余里。这是农民战争史上的一个创举。
唐末农民战争基本上瓦解了唐政府的腐朽统治，打击了大地主庄田经济，扫荡了门阀残余，使残存的士族门阀“丧亡且尽”。土地集中和农民逃亡的问题因而缓和，自耕农增多，佃客的身份地位稍有改变。这就为五代、北宋社会经济的发展提供了有利条件。 -
第4题：
论述淝水之战经过、胜败的原因、历史意义。
正确答案: （1）经过：淝水之战，当时中国统一了中国北方的前秦欲灭南方的东晋，公元383年，苻坚率领八十万大军南下攻晋，秦军先期攻下寿春。东晋派宰相谢安率领八万军队肥水与秦军对峙交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十于万前秦军。
（2）原因：苻坚惨败淝水原因主要有：骄傲自大，不听劝阻，一意孤行地轻率开战；内部不稳，意见不一，北方各族士兵不愿为秦效命；对朱序等人的间谍活动没有察觉。
东晋军队的胜利主要因素有：临危不乱，从容应敌；君臣和睦，将士用命；主将有能，指挥若定；士卒精练，北府兵以一当十；初战破敌，挫其兵锋，励己士气。
（3）历史意义：
1）淝水之战的结果，是使得东晋王朝的统治得到了稳定，有效地遏制了北方少数民族贵族南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。加速了前秦政权的解体，促使北方地区暂时统一局面的解体。
2）淝水之战最重要的作用是使得流落到南方的汉族中原文化得以延续和发展，保住了中华文化的核心部分。淝水之战之后，逐渐有了南北分立的南北朝趋势。 -
第5题：
自主自治的办学观、学术自由的治学观和大学内部的民主管理是（）的主要特征。
- A、中世纪大学
- B、柏林大学
- C、牛津大学
- D、文艺复兴时期的大学
正确答案:A -
第6题：
试述中世纪大学产生的背景与条件？
正确答案:（1）城市的复兴、经济和贸易的发展，为大学的产生创造了客观条件
（2）十字军东征客观上提高了欧洲的文化智力水平，导致12世纪文化复兴，为大学的产生提供识基础
（3）中世纪社会的客观需要导致了大学的产生。 -
第7题：
简要论述国籍的冲突产生的原因及其如何处理
正确答案: 避免因出生赋予原始国籍时发生双重国籍，即父母双方或一方定居在国外的中国公民，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍；
避免定居外国的中国公民发生双重国籍，即定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，自动丧失中国国籍；
避免因加入中国国籍而发生双重国籍，即外国人申请加入中国国籍获得批准的，取得中国国籍，但不得再保留外国国籍；
避免因恢复中国国籍而发生双重国籍，曾经有过中国国籍的外国人，具有正当理由，可以申请恢复中国国籍，被批准恢复中国国籍的，不得再保留外国国籍。
避免出现无国籍，父母无国籍或国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中国国籍。
避免出现无国籍，外国人或无国籍人，愿意遵守中国宪法和法律，并符合法定条件的，可以经申请批准加入中国国籍。 -
第8题：
问答题论述《牧童短笛》在中国钢琴史上的地位及其历史意义？正确答案： 贺绿汀的《牧童短笛》的问世，标志着中国钢琴音乐创作已进入了一个新的历史时期，是近代中国钢琴音乐最杰出的作品.乐曲采用的变化再现的三步曲式结构，优美质朴的民歌风旋律流美的复调和东方色彩的对比化和声等，创作了中国式田园诗情与意境.它对于其后中国钢琴音乐和其他多声音乐创作有重要的启迪意义.解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题论述春秋时期公布成文法运动及其历史意义。正确答案：
在夏、商、周之际,主要是依靠不成文的习惯法以及君主的“命”“诰”“誓”等规范来调整各种社会关系。这种不公开、不成文的法律体制与新兴贵族阶层的利益相冲突。同时,这种法律体制在形式上保守,内容上落后,已经不能适应急剧变革的社会需要。因此,在春秋中期以后,打破旧的法律传统、公布成文法的活动,便在一些诸侯国中开展起来。
(1)春秋时期公布成文法的代表事件
①铸刑书。公元前536年,郑国执政子产将郑国的法律条文铸在鼎上,向全社会公布。这是中国历史上第一次公布成文法的活动,史称“铸刑书”。当时“鼎”是国家权力的象征,把法律条文铸在鼎上,向全社会公布,是为了强调国家法律的尊严,同时有利于法律在全社会范围内得到贯彻执行。
②竹刑。公元前530年,邓析综合郑国内外的法律规范,编成刑书,刻在竹简上,称为“竹刑”。后来邓析因为政治纷争而被当政者杀害,但“竹刑”仍在郑国流传并最终被官方接受,成为正式的法律。
③铸刑鼎。公元前513年,晋国赵鞅把范宣子所著刑书刻在鼎上,公布了晋国的成文法律。这是中国历史上第二次正式的公布成文法的活动,史称“铸刑鼎”。
(2)春秋时期公布成文法的历史意义
①公布成文法活动是对传统法律观念、传统法律制度以及传统社会秩序的一种否定。成文法的公布,说明法律已经不再是少数人的私产,而成为全社会共知的公开调节器,由此传统的社会结构也随之发生重大变化。
②公布成文法活动客观上为封建政治经济制度的进一步发展提供了条件。在旧的法律体制之下,各种社会关系都被限制在狭小的宗法体制范围之内,成文法律公布后,新兴地主阶级可以把改革的成果用法律的形式表现出来、固定下来。因此,各种新型的社会关系有了可靠的法律保证。
③成文法的公布,标志着法律观念和法律技术的进步。在旧的法律体制下,法律不公开且不成文,无疑不利于法律观念的更新和法律理论的进步。公布成文法,将零散、不系统的法律规范变成相对系统和严谨的法律条文,对于法律理论、立法技术的发展有着特殊的意义。
④春秋时期的公布成文法活动,为战国及战国以后封建成文法的发展与完善积累了经验。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论述拿破仑大规模立法及其历史意义。正确答案： （1）拿破仑上台执政后，领导了大规模的立法活动，先后制定了民法典、民事诉讼法典、商业法典、刑事诉讼法典、法国刑法典等一整套体例完整的成文法典，史称“六法体系”。
（2）六法体系标志着法国资产阶级法律体系的最终形成，同时也是大陆法系的主要标志。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述淝水之战经过、胜败的原因、历史意义。正确答案： （1）经过：淝水之战，当时中国统一了中国北方的前秦欲灭南方的东晋，公元383年，苻坚率领八十万大军南下攻晋，秦军先期攻下寿春。东晋派宰相谢安率领八万军队肥水与秦军对峙交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十于万前秦军。
（2）原因：苻坚惨败淝水原因主要有：骄傲自大，不听劝阻，一意孤行地轻率开战；内部不稳，意见不一，北方各族士兵不愿为秦效命；对朱序等人的间谍活动没有察觉。
东晋军队的胜利主要因素有：临危不乱，从容应敌；君臣和睦，将士用命；主将有能，指挥若定；士卒精练，北府兵以一当十；初战破敌，挫其兵锋，励己士气。
（3）历史意义：
1）淝水之战的结果，是使得东晋王朝的统治得到了稳定，有效地遏制了北方少数民族贵族南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。加速了前秦政权的解体，促使北方地区暂时统一局面的解体。
2）淝水之战最重要的作用是使得流落到南方的汉族中原文化得以延续和发展，保住了中华文化的核心部分。淝水之战之后，逐渐有了南北分立的南北朝趋势。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题评析中世纪大学产生的原因、办学特色及其在历史的上的地位。正确答案：
(1)中世纪大学产生的原因
①社会经济的发展推动城市的出现。西欧封建社会在11~12世纪王权日见巩固,社会趋于稳定,农业生产稳步上升,手工业逐渐成为专门的职业,由工商业者所定居的城市开始在西欧的一些地区出现。
②十字军东征促进地区间文化的交流。十字军东征虽然从宗教的观点来看是失败的,但从经济和文化的角度来看,它们却广泛地促进了东西方的接触,刺激了贸易的发展,加强了不同文化的交流。
③新兴市民阶层的新的文化要求。新兴的市民阶层成为推动社会向前发展的力量,他们不仅提出了新的经济、政治要求,也提出了新的文化要求。这种要求从十字军东征后重新在欧洲出现的古希腊、罗马文化遗产中找到了依据,追求新学问成为一种时尚。而当时的传统教育机构不能满足这种需求,因而促使新的教育机构和形式开始出现,其中中世纪大学最为引人注意。
(2)中世纪大学的办学特色
中世纪大学最初是一种自治的教授和学习中心,一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。具体来讲,其办学特色体现在以下几个方面:
①中世纪大学的基本目的是进行职业训练,培养社会所需的专业人才。
②从组织上看,中世纪大学最初是由进行知识交易的人自行组成的团体,14世纪以后,大学逐步成为由教师和学生组合的团体。
③中世纪大学从最初形成就表现出自治的特点,即学校的事物基本由学校自行管理,中世纪大学具有一些自己的特权,比如:大学师生免税、免服兵役等等。
④中世纪大学按领导体制可分为两种:“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管教务,教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等,均由学生决定;后者由教师掌管校务,学校诸事均由教师决定。
⑤中世纪大学的课程开始并不固定,后趋向统一,应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。
⑥中世纪大学已有学位制度,学生修毕大学课程,经考试合格,可得“硕士”“博士”学位。
⑦中世纪大学还有一个特点就是,与教会间有着复杂的关系。中世纪大学是西欧社会发展到特定阶段的产物,教会自身不具备创造大学的能力。由于中世纪的社会性质,中世纪大学以后逐渐被教会所控制,但其体制、特点影响深远,是近代西方大学的直接渊源。在现代西方大学高等教育的不少方面,我们能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征。
(3)中世纪大学的历史地位
中世纪大学的产生,虽然有其明显的局限性。但是应该肯定,中世纪大学的出现,奠定了现代大学的办学基础,为高等教育发展做出了贡献,具有非常重要的历史意义。具体表现在:
①它树立了学术自由、探求真理的典范。中世纪大学的出现,尤其是中世纪大学拥有极大的自主权,推行学术自由,鼓励学者和学生探求真理,为人类文化的发展做出了巨大贡献。现代大学成为先进文化的聚集地,与中世纪大学在社会系统中奠定的地位是分不开的。
②形成了学术中心,推动了思想和学术的发展。中世纪大学推行学术自由,会集了大量学者,在对学生进行教育的过程中,传播了社会文化,直接成为传承文化的桥梁。进行了对真理的探求,促进了社会思想和科学的发展,使大学成为了社会学术中心。
③为后期大学发展提供了许多有意义的办学实践经验。早期中世纪大学形成了初步的学科划分和学位制度,比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织形式一直影响着现代大学。再比如学位制度,现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别,但都是直接源于中世纪大学。解析： 暂无解析 -
第13题：
试论中世纪大学产生的原因及其意义。
中世纪大学的产生主要是由于工商业发达，城市兴起，市民阶级迫切要求提高文化水平，掌握科学知识，同时，东方拜占廷和阿拉伯文化教育的影响，也有一定关系。它的产生是一种进步现象。中世纪大学特别是早期的大学享有较多的自治权利，这不仅表现在学校的内部事务都由教授和学生管理，不受任何上级干预，还表现在各大学都争取了程度不同的特殊权利。自由讲学、游学的权利。审理裁判权。赋税、关税、兵役的豁免权。颁发讲演特许证、罢教和迁移权。中世纪大学争得的上述各种权利，可以说明它是城市市民反抗封建教会的产物。然而，中世纪大学并没有摆脱宗教的束缚，教会势力很快就渗进了大学。如巴黎大学到13世纪中叶，已完全为教会所操纵，大学的教学内容主要是经院哲学，讲座大多由僧侣把持，有自由思想的教师被排挤出校。14世纪以后，很多大学实际上是教会开办的了。
尽管如此，大学终究不是教会学校，学生来源广泛了，教授也不全是僧侣，虽然神学科的地位最高，但还有医科、法科和文科，总之，它是新的社会因素在文化教育方面的反映。
中世纪大学虽然还不是近代学制中的高等教育阶段，但是，由于它重视传授文化知识，注重研究学问，促进了普通教育的普及和提高。恩格斯说：“因为有了大学，所以一般的教育，即使还很坏，却普及得多了”。
中世纪大学利用教会与世俗政权之间的矛盾，争得了一些特权，有一定民主和自由，有利于科学研究和学术的繁荣，培育了一代新的科学家和思想家
略 -
第14题：
试论述拿破仑大规模立法及其历史意义。
正确答案: （1）拿破仑上台执政后，领导了大规模的立法活动，先后制定了民法典、民事诉讼法典、商业法典、刑事诉讼法典、法国刑法典等一整套体例完整的成文法典，史称“六法体系”。
（2）六法体系标志着法国资产阶级法律体系的最终形成 ，同时也是大陆法系的主要标志。 -
第15题：
论述黄土的主要特征及其原因？
正确答案: 黄土是干旱、半干旱地区一种特殊的第四纪沉积物，其形成与风的作用有关。
黄土主要由粉砂组成，并含一定数量的细砂与粘土。颜色为黄灰色或棕黄色。其质地均一、未固结（以手搓之易成粉末）、质轻、稍具粘性和含有较多钙质。钙质常以不规则的钙质结核形式出现。常发育垂直节理。颗粒结合不紧密，孔隙度大。黄土无明显层理，干燥时较坚固，遇水易于剥落，易受侵蚀，使地表支离破碎，形成黄土地区特有的地形。
典型的黄土是风成的，其标志是：
（1）黄土的厚度从沙漠边缘向外逐渐减薄；
（2）组成黄土的颗粒向外逐渐变细；
（3）它不仅分布在低平地区，也能见于二、三千米的高山之顶；
（4）黄土的矿物成分与其下伏的基岩成分无关，而且含有在水中不稳定的矿物。现在认为，沙漠是黄土物质（粉砂和尘土）的源地，强大的反旋风把它们从沙漠的腹地吹到边缘，在具有灌木丛的草原上堆积而成黄土。 -
第16题：
论述《秋子》的成功之处及其历史意义？
正确答案:《秋子》是以抗战生活为题材类歌剧探索的代表作，音乐是按照西洋大歌剧的形式设计的，评论认为“我们的作曲宾家却至少制成了一个像个样子——的歌剧了.”但不足之处在于“中国人听不懂和不易理解.”历史意义是这部歌剧的开创精神和艺术上的大胆探索，对当时中国歌剧的发展具有积极的影响，是值得肯定的. -
第17题：
中世纪大学产生的原因、特点和意义。
正确答案:（1）中世纪大学产生的原因：
A.随着欧洲封建制度的确立与生产力的发展，为大学的产生提供了物质基础。在中世纪中期以后，随着工商业和城市的发展，开始出现新兴的市民阶级，并在文化教育上提出了新的要求。
B.十字军东征客观上促进了东西方文化的交流，使西方重新出现了古代的文明，并传入了东方的文化和教育，促进了欧洲的学术复兴。
C.经院哲学内部蕴含着怀疑信仰而崇尚理性的新思潮奠定了大学产生的思想基础。
（2）中世纪大学的特点：
A.师生倡议创办而不是教会和市政当局设立的；
B.内部按照领导体制可以分为学生大学（如南欧的大学）和先生大学（如巴黎大学如此，北欧的大学）；C、中世纪大学的特权：大学自治、免除赋税和兵役、迁校自由、颁发教师许可证等。
D.目的是进行职业训练，培养社会所需要的专业人才。
E.课程最初并不固定，后来逐渐走向统一。大学教育往往分文、医、法、神四科；
F.教学方法比较灵活，重视讲演和辩论；
G.始创学位制度。学生修满规定的课程，通过考试合格后可获得“硕士”、“博士”学位。
（3）中世纪大学的意义：
A.动摇了人们的宗教信仰，打破了封建闭塞愚昧的状态，突破了教会和神学的垄断局面，推动了思想和学术的发展；
B.促进了新兴阶层对知识教育的重视，推动了国内外交流；
C.中世纪大学的一些组织结构和制度建设等为后期大学的发展提供了许多有意义的办学实践经验，是近代西方大学的直接渊源；
D.体现了新兴资产阶级同封建势力的斗争，为文艺复兴运动准备了条件；
E.宗教色彩浓厚，受经院哲学影响很深，阻碍了学术思想的自由发展。 -
第18题：
论述《牧童短笛》在中国钢琴史上的地位及其历史意义？
正确答案:贺绿汀的《牧童短笛》的问世，标志着中国钢琴音乐创作已进入了一个新的历史时期，是近代中国钢琴音乐最杰出的作品.乐曲采用的变化再现的三步曲式结构，优美质朴的民歌风旋律流美的复调和东方色彩的对比化和声等，创作了中国式田园诗情与意境.它对于其后中国钢琴音乐和其他多声音乐创作有重要的启迪意义. -
第19题：
问答题试分析中世纪大学的主要特征及意义。正确答案： ⑴中世纪大学产生的原因主要有：①这一时期王权的强盛②社会趋于稳定③农、工、商有了一定的发展④十字军东征促进了东西方经济和文化的交流⑤新兴的市民阶层成为推动社会向前发展的动力，提出了新的文化要求，而当时的教育机构不能满足这种需求等。
⑵中世纪最早的大学是11世纪中期在意大利形成的萨来诺大学。12世纪初形成了波隆那大学。以后，在法国、英为、德国等先后出现了巴黎大学、牛津大学、剑桥大学、海德堡大学等。
⑶从组织上看，大学最初是由进行知识交易的人自行组合而成的团体。14世纪以后，大学逐步成为由教师和学生组合的团体。在组织结构上，学生一般有“同乡会”，教师一般有“教授会”，负责维护自己的权利。
⑷中世纪大学已形成自治的特点，即学校的事务基本由学校自行管理。中世纪大学已具有一些特权。
⑸中世纪大学的领导体制分为两种：一种是“学生”大学，一种是“先生”大学。南欧的大学一般为“学生”大学，多由学生主管校务。北欧的大学一般分为“先生”大学，多由教师管理校务。
⑹大学课程主要有文科、法学、神学和医学等，并初步形成了学位制度。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题论述黄土的主要特征及其原因？正确答案： 黄土是干旱、半干旱地区一种特殊的第四纪沉积物，其形成与风的作用有关。
黄土主要由粉砂组成，并含一定数量的细砂与粘土。颜色为黄灰色或棕黄色。其质地均一、未固结（以手搓之易成粉末）、质轻、稍具粘性和含有较多钙质。钙质常以不规则的钙质结核形式出现。常发育垂直节理。颗粒结合不紧密，孔隙度大。黄土无明显层理，干燥时较坚固，遇水易于剥落，易受侵蚀，使地表支离破碎，形成黄土地区特有的地形。
典型的黄土是风成的，其标志是：
（1）黄土的厚度从沙漠边缘向外逐渐减薄；
（2）组成黄土的颗粒向外逐渐变细；
（3）它不仅分布在低平地区，也能见于二、三千米的高山之顶；
（4）黄土的矿物成分与其下伏的基岩成分无关，而且含有在水中不稳定的矿物。现在认为，沙漠是黄土物质（粉砂和尘土）的源地，强大的反旋风把它们从沙漠的腹地吹到边缘，在具有灌木丛的草原上堆积而成黄土。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述唐末农民大起义的原因、特点和历史意义。正确答案： 唐末人民生活的困苦。唐代后期，江南的社会经济虽有某些发展，但从皇帝到各级官吏，对人民的压榨不断，人民无法生活，只有起来反抗地主阶级及其政府。859年，裘甫领导浙东农民起义；868年，庞勋领导桂林戍卒起义，揭开了唐末农民起义的序幕。
黄巢领导的农民起义虽然失败，但它具有深远的历史意义。领袖以天补平均大将军、冲天大将军为号召，反映义军具有模糊的平均、平等要求，标志农民起义已进入一个新的阶段。义军在斗争中注意分化敌人，避实就虚，运用流动战术，在前后十年间，经过十二个省，行程两万余里。这是农民战争史上的一个创举。
唐末农民战争基本上瓦解了唐政府的腐朽统治，打击了大地主庄田经济，扫荡了门阀残余，使残存的士族门阀“丧亡且尽”。土地集中和农民逃亡的问题因而缓和，自耕农增多，佃客的身份地位稍有改变。这就为五代、北宋社会经济的发展提供了有利条件。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题中世纪大学产生的原因、特点和意义。正确答案： （1）中世纪大学产生的原因：
A.随着欧洲封建制度的确立与生产力的发展，为大学的产生提供了物质基础。在中世纪中期以后，随着工商业和城市的发展，开始出现新兴的市民阶级，并在文化教育上提出了新的要求。
B.十字军东征客观上促进了东西方文化的交流，使西方重新出现了古代的文明，并传入了东方的文化和教育，促进了欧洲的学术复兴。
C.经院哲学内部蕴含着怀疑信仰而崇尚理性的新思潮奠定了大学产生的思想基础。
（2）中世纪大学的特点：
A.师生倡议创办而不是教会和市政当局设立的；
B.内部按照领导体制可以分为学生大学（如南欧的大学）和先生大学（如巴黎大学如此，北欧的大学）；C、中世纪大学的特权：大学自治、免除赋税和兵役、迁校自由、颁发教师许可证等。
D.目的是进行职业训练，培养社会所需要的专业人才。
E.课程最初并不固定，后来逐渐走向统一。大学教育往往分文、医、法、神四科；
F.教学方法比较灵活，重视讲演和辩论；
G.始创学位制度。学生修满规定的课程，通过考试合格后可获得“硕士”、“博士”学位。
（3）中世纪大学的意义：
A.动摇了人们的宗教信仰，打破了封建闭塞愚昧的状态，突破了教会和神学的垄断局面，推动了思想和学术的发展；
B.促进了新兴阶层对知识教育的重视，推动了国内外交流；
C.中世纪大学的一些组织结构和制度建设等为后期大学的发展提供了许多有意义的办学实践经验，是近代西方大学的直接渊源；
D.体现了新兴资产阶级同封建势力的斗争，为文艺复兴运动准备了条件；
E.宗教色彩浓厚，受经院哲学影响很深，阻碍了学术思想的自由发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试论中世纪大学产生的原因及其意义。正确答案： 中世纪大学的产生主要是由于工商业发达，城市兴起，市民阶级迫切要求提高文化水平，掌握科学知识，同时，东方拜占廷和阿拉伯文化教育的影响，也有一定关系。它的产生是一种进步现象。中世纪大学特别是早期的大学享有较多的自治权利，这不仅表现在学校的内部事务都由教授和学生管理，不受任何上级干预，还表现在各大学都争取了程度不同的特殊权利。自由讲学、游学的权利。审理裁判权。赋税、关税、兵役的豁免权。颁发讲演特许证、罢教和迁移权。中世纪大学争得的上述各种权利，可以说明它是城市市民反抗封建教会的产物。然而，中世纪大学并没有摆脱宗教的束缚，教会势力很快就渗进了大学。如巴黎大学到13世纪中叶，已完全为教会所操纵，大学的教学内容主要是经院哲学，讲座大多由僧侣把持，有自由思想的教师被排挤出校。14世纪以后，很多大学实际上是教会开办的了。
尽管如此，大学终究不是教会学校，学生来源广泛了，教授也不全是僧侣，虽然神学科的地位最高，但还有医科、法科和文科，总之，它是新的社会因素在文化教育方面的反映。
中世纪大学虽然还不是近代学制中的高等教育阶段，但是，由于它重视传授文化知识，注重研究学问，促进了普通教育的普及和提高。恩格斯说：“因为有了大学，所以一般的教育，即使还很坏，却普及得多了”。
中世纪大学利用教会与世俗政权之间的矛盾，争得了一些特权，有一定民主和自由，有利于科学研究和学术的繁荣，培育了一代新的科学家和思想家解析： 暂无解析