为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是A.双因素完全随机设计 B.单因素随机区组设计 C.三因素完全随机设计 D.固定组比较设计

题干中的论点是“玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍”。B项“却无法克服阅读障碍”，直接否论点。所以，本题的答案为B。

单因素随机区组实验设计结果的假设检验方法是F检验。

题干中给出的是相关系数结果，而相关系数属于描述性统计指标，并不能进行因果推论，即不能得到看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响的结论。

(1)三个材料涉及的研究设计类型①材料1中的研究设计类型是纵向设计：纵向设计是在比较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究，也叫追踪研究。②材料2中的研究设计类型是横断设计：横断设计是在同一时间内对某年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较的研究设计。③材料3中的研究设计类型是聚合交叉设计：聚合交叉设计（纵向时序设计）是选择两个或多个在不同年份出生的被试群体，在他们的不同年龄予以重复研究的设计。(2)横断设计的优点和缺点①优点：比纵向设计更具效率。②缺点：不能研究个体的发展趋势。年龄差异可能因世代效应而受到曲解。(3)纵向设计的优点和缺点①优点：能提供个体发展方面的数据；能揭示早期的经历与后来发展结果之间的关系；能揭示个体某些方面有跨时间的相似性及个体变化方式上的差异。②缺点：较耗费时间和资金；选择性损耗会导致样本无代表性；与年龄有关的变化可能会因被试的流失和应试智慧以及世代效应等原因而受到曲解。(4)聚合交叉设计的优点和缺点①优点：可以进行纵向和横断两方面的比较；能够揭示世代效应的存在；可以揭示出一个群体经历的发展变化是否与另一个群体相似；比追踪研究花费的要少、耗时要短。②缺点：比横断设计花费多、耗时长；尽管是最佳设计，但在把所得的发展变化推广到别的群体中去时仍然有一定的问题。 横断设计、纵向设计和聚合交叉设计是典型的三种发展研究设计，其目的都是为了揭示个体发展规律和影响因素。比较这三种研究设计的差别，主要应考虑到三种研究设计的耗费和误差来源。

由表可知，与阅读理解相比，各年龄组看电视时间与阅读速度的相关系数B绝对值明显更小一些，即看电视时间与阅读理解的相关可能会比与阅读速度间的相关更强。