阅读下面材料，并回答问题：材料1:4岁的玛丽和爸爸的电话交谈父亲：玛丽，妈妈在家吗？玛丽：（不说话，点头）父亲：玛丽，我可以和妈妈说话吗？玛丽：（再次不语点头） 材料2:16岁的萨布丽娜的早晨某个星期天的早晨，萨布丽娜醒来时发现在她的下巴上长了一粒很大的痘痘。她哭着说：“我不能去教堂！每个人都会看到我有多丑。”(1)玛丽的思维具有什么特点？玛丽的思维为什么具有这种特点？(2)萨布丽娜的思维具有什么特点？萨布丽娜的思维为什么具有这种特点？(3)玛丽的思维和萨布丽娜的思维有什么不同？

题目
阅读下面材料，并回答问题：材料1:4岁的玛丽和爸爸的电话交谈父亲：玛丽，妈妈在家吗？玛丽：（不说话，点头）父亲：玛丽，我可以和妈妈说话吗？玛丽：（再次不语点头） 材料2:16岁的萨布丽娜的早晨某个星期天的早晨，萨布丽娜醒来时发现在她的下巴上长了一粒很大的痘痘。她哭着说：“我不能去教堂！每个人都会看到我有多丑。”(1)玛丽的思维具有什么特点？玛丽的思维为什么具有这种特点？(2)萨布丽娜的思维具有什么特点？萨布丽娜的思维为什么具有这种特点？(3)玛丽的思维和萨布丽娜的思维有什么不同？

相似考题

1.玛丽感谢我指出了她作文中的错误。

2.《伪君子》中聪明伶俐,代表了下层劳动人民的机智勇敢的人物是()。A、欧米尔B、柏奈尔C、桃丽娜D、玛丽娅娜

3.公共卫生护理的创始人是（ ）。A.威廉·勒思朋 B.玛丽·卡迪娜 C.丽莲·沃德 D.露丝·依思曼 E.圣文森·保罗

4.在投保人寿保险时，玛丽对于“在前12个月是否看过医生”这个问题时回答“不”。实际上，玛丽在5周前因腰疼去做过检查。玛丽的这种行为是()。A:禁止反言B:隐瞒C:保证D:弃权

更多“阅读下面材料，并回答问题：材料1:4岁的玛丽和爸爸的电话交谈父亲：玛丽，妈妈在家吗？玛丽：（不说话，点头）父亲：玛丽，我可以和妈妈说话吗？玛丽：（再次不语点头） 材料2:16岁的萨布丽娜的早晨某个星期天的早晨，萨布丽娜醒来时发现在她的下巴上长了一粒很大的痘痘。她哭着说：“我不能去教堂！每个人都会看到我有多丑。”(1)玛丽的思维具有什么特点？玛丽的思维为什么具有这种特点？(2)萨布丽娜的思维具有什”相关问题

  • 第1题：

    社区护理的提出者是（ ）。

    A.威廉·勒思朋
    B.玛丽·卡迪娜
    C.丽莲·沃德
    D.露丝·依思曼
    E.圣文森·保罗

    答案：D
    解析：
    社区护理是将公共卫生学与护理学的知识与技能相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合性学科，于20世纪70年代由露丝·依思曼提出。

  • 第2题：

    “早期芭蕾”的三大改革家是玛丽卡玛戈、玛丽萨莱、让乔治诺维尔。( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    玛丽才5岁，她形成的一种问题行为是不理睬妈妈的要求继续玩或看电视。如，当妈妈让她进来洗手时，她故意不做声或说“过一会儿”，然后继续荡秋千。直到妈妈反复说十几次后才会按要求去做。为了减少玛丽的不顺从行为，妈妈指定了一个行为矫正程序。  每当玛丽不服从命令时，她的妈妈就走到她面前，把她拉到餐厅里，告诉她因为不听话她得坐在椅子里。在2分钟隔离期间，她的妈妈站在旁边。玛丽此时抱怨并争辩，她的妈妈则向她解释为什么必须坐在这儿，并警告说如果不安静点，她会坐更长的时间。这种相互作用会一直持续到隔离结束。   请问玛丽的妈妈采取的是哪种行为矫正的方法？实施过程中存在什么问题？要如何改善？


    正确答案: 采取的是隔离法，妈妈在对玛丽隔离期间给予了注意。如果妈妈在她坐在隔离席上时继续抱怨和争论，就不是正强化隔离了
    如果妈妈在她不服从命令不给予注意，而在服从命令时给予表扬。效果会更好 如果妈妈在整个隔离期与她没有互相作用，她只有通过服从才能得到注意，问题行为就会减少而替代行为（服从）会增加 与孩子说话是父母实施隔离时的通病
    父母应该得到指导，不要在隔离期间与孩子有相互作用

  • 第4题：

    （）在米高梅公司，伊丽莎白·泰勒被何人的大明星气质所吸引？

    • A、格蕾丝·凯利
    • B、拉纳·特娜
    • C、玛丽莲·梦露
    • D、费雯·丽

    正确答案:B

  • 第5题：

    以下哪个陈述是事实陈述？（）

    • A、玛丽出轨了
    • B、玛丽背叛了她的丈夫
    • C、玛丽和一个不是她丈夫的男人亲吻了
    • D、玛丽用情不专

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）怀疑简爱会很固执。

    • A、汉娜
    • B、玛丽
    • C、戴安娜
    • D、圣约翰

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）费雯·丽去世时，陪在她身边的是她心爱的名叫什么的小猫？

    • A、约翰
    • B、琼斯
    • C、彼得
    • D、玛丽

    正确答案:B

  • 第8题：

    教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：初级班课时：100分钟） 1、教案的步骤要清晰有序。 2、（1）请至少找出连个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。 （2）请挑出6—8个应教授的重点词语，并对两个常用词语进行分析和处理。（要求举例说明其用法） 玛丽哭了 罗兰：玛丽，你怎么哭了？病了吗？ 玛丽：不是。想家了。因为感到寂寞，心情不好，所以很难过。 罗兰：别难过了。 玛丽：你不想家吗？ 罗兰：我也常想家，但是不感到寂寞。 玛丽：我有姐姐，还有弟弟。在家时，我们常常一起玩儿，所以感到寂寞时总想他们。 罗兰：今天晚上礼堂有舞会，我们一起去跳跳舞吧。玩玩儿就好了。 玛丽：什么时候去？ 罗兰：吃了晚饭就去吧。你在宿舍等我，我来叫你。 玛丽：好吧。


    正确答案: 教学目标和要求：
    1、理解并掌握动态助词“了”的含义和用法。
    2、要求学生能正确使用语气助词和动态助词。
    教学重点：
    1、语法：动态助词（了2）
    2、词语：寂寞、心情、难过、别、感到、觉得、但是、因为、所以、礼堂、跳舞、舞会
    教学方法：
    1、结合语气助词，让学生理解语气助词和动态助词的不同，从而理解动态助词的意义和用法。
    2、运用PPT，运用图片，让学生反复操练。
    教学环节和步骤：
    1、组织教学：点名，和学生聊天，创设课堂良好氛围。
    2、复习旧课。复习语气助词（了1）的用法。出示PPT，学生做练习。组句：1、我昨天了骑去自行车书店2、今年来九月中国汉语我学了（略）
    3、学习新课
    （1）学习重点词语：教师领读，学生齐读，点读，正音正字，理解含义。领学生进行拓展练习，运用词语。
    （2）讲解语法：
    **动态助词“了”从意义和位置上和语气助词“了”做比较，明确动态助词“了”的意义和用法。（PPT）
    **六种用法（PPT）
    １、S+V+了+A（数量词或者其他词）+O
    例：我买了一本＼他的书。
    我买一本书了。（×）
    2、S+V+了2+O+了1
    例：我买了书了。（我不买了。你别给我买了）
    3、S+V+了2＋Ｏ＋就＋Ｖ＋了1
    例：我买了书就回家了。
    4、她去上海旅游了。（√）（连动句V1…V2…了1）
    她去了上海旅游。（×）
    练习：买我书店书去了昨天
    昨天我去书店买书了。
    5、否定式：没（有）+V、
    例：我喝了一杯咖啡。我没喝咖啡。
    6、正反疑问句：V+没+V？
    v+了没有？
    例：她来没来？她来了没有？
    **结合语言点进行操练，做替换练习，以“了…就”为主，强调不同时间，语气助词的用法。
    例如：看书——睡觉下课——去银行回家——洗澡…
    （3）学课文领读、齐读、点读、轮读，正音正字，体会动态助词和语气助词在课文中的运用。
    （4）练习
    *复述课文，成段表达
    哭…想家…因为…寂寞…不好…所以…
    别…不…吗？
    也常…但是不感到…
    有…还有…在家时…常常…所以…时…总想…
    今天…有…一起去…就好了…
    吃了…就…
    4、小结
    5、布置作业：抄写生词、课后练习、熟读课文

  • 第9题：

    判断题
    今天我们一起去饭店吃饭，我点了玛丽爱吃的水煮鱼、烧茄子和西红柿汤，可是玛丽今天嗓子疼，水煮鱼太辣，她吃不了。★玛丽不喜欢吃水煮鱼。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    我去找田芳时，她不在，她的同屋玛丽告诉我，田芳去图书馆了。★田芳和玛丽住在一个宿舍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面哪句话是错的？
    A

    玛丽不喜欢玫瑰花

    B

    玛丽喜欢鞋子

    C

    我很爱玛丽

    D

    “九”是“久”的意思，因为我等了玛丽很久


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    《玛丽娅·布劳恩的婚姻》在叙事手段上的创造包括： （1）（）； （2）（）； （3）（）； （4）（）。

    正确答案： 时空转换,造型和声画对位,间离效果、拍摄得很冷静,结局的多义性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    推动开展地段护理的人是（ ）。

    A.威廉·勒思朋
    B.玛丽·卡迪娜
    C.丽莲·沃德
    D.露丝·依思曼
    E.圣文森·保罗

    答案：A
    解析：
    英国人威廉·勒思朋在1859年创立了第一个地段访视的护理机构，并获得了南丁格尔的支持，有计划地训练护理人员从事贫病者访视照顾工作，因此有人将其誉为地段访视护理之父。

  • 第14题：

    《茶花女》的女主角叫什么名字？（）

    • A、玛丽
    • B、伊丽莎白
    • C、艾玛
    • D、玛格丽特

    正确答案:D

  • 第15题：

    《玛丽娅·布劳恩的婚姻》在叙事手段上的创造包括： （1）（）； （2）（）； （3）（）； （4）（）。


    正确答案:时空转换；造型和声画对位；间离效果、拍摄得很冷静；结局的多义性

  • 第16题：

    （）为什么说“多年以后玛丽莲·梦露嫁给了剧作家阿瑟·米勒，她的名字真的成了“玛丽莲·米勒”真的是冥冥之中的一种安排”？

    • A、因为梦露一直想成为20世纪舞台红星玛丽莲·米勒
    • B、因为当初莱昂给她取名玛丽莲就是希望她成为像玛丽莲·米勒那样
    • C、因为玛丽莲·米勒也是英年早逝
    • D、以上均是

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）最早知道简爱们是表亲。

    • A、布里格斯
    • B、圣约翰
    • C、玛丽
    • D、汉娜

    正确答案:A

  • 第18题：

    《伪君子》中聪明伶俐的女仆是（）

    • A、欧米尔
    • B、柏奈尔
    • C、道丽娜
    • D、玛丽娅娜

    正确答案:C

  • 第19题：

    从“员工”表的“姓名”字段中找出名字包含“玛丽”的人，下面哪条select语句正确（）。

    • A、Select * from 员工 where 姓名 =’_玛丽_’
    • B、Select * from 员工 where 姓名 =’%玛丽_’
    • C、Select * from 员工 where 姓名 like ‘_玛丽%’
    • D、Select * from 员工 where 姓名 like ‘%玛丽%’

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：初级班；课时：100分钟）　　（1）教案的步骤要清晰有序。　　（2）①请至少找出两个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理。（要求：讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题。）　　②请挑出6～8个应教授的重点词语，并对两个常用词语进行分析和处理。（要求：举例说明其用法。）玛丽哭了　　罗兰：玛丽，你怎么哭了？病了吗？　　玛丽；不是。想家了。因为感到寂寞，心情不好，所以很难过。　　罗兰：别难过了。　　玛丽：你不想家吗？　　罗兰：我也常想家，但是不感到寂寞。　　玛丽：我有姐姐，还有弟弟。在家时，我们常常一起玩儿，所以感到寂寞时总想他们。　　罗兰：今天晚上礼堂有舞会，我们一起去跳跳舞吧。玩玩儿就好了。　　玛丽：什么时候去？　　罗兰：吃了晚饭就去吧。你在宿舍等我，我来叫你。　　玛丽：好吧。

    正确答案：
    【参考答案】
    教 案 (1)教学目标和要求
    ①理解并掌握动态助词“了”的含义和用法。
    ②要求学生能正确使用语气助词和动态助词。
    (2)教学重点
    ①语法
    动态助词(了2)。
    ②词语
    寂寞、心情、难过、别、感到、觉得、但是、因为、所以、礼堂、跳舞、舞会。
    (3)教学方法
    ①结合语气助词,让学生理解语气助词和动态助词的不同,从而理解动态助词的意义和用法。
    ②运用PPT,运用图片,让学生反复操练。
    (4)教学步骤
    ①组织教学
    点名,和学生聊天,创设课堂良好氛围。
    ②复习旧课
    复习语气助词(了1)的用法。出示PPT,学生做练习。
    组句:
    a.我 昨天 了 骑 去 自行车 书店
    b.今年 来 九月 中国 汉语 我 学 了
    ③学习新课
    a.学习重点词语
    教师领读,学生齐读,点读,正音正字,理解含义。带领学生进行拓展练习,运用词语。
    b.讲解语法
    动态助词“了”从意义和位置上和语气助词“了”做比较,明确动态助词“了”的意义和用法。分别有六种用法:
    第一,S+V+了+A(数量词或者其他词)+O
    例:我买了一本他的书。
    我买一本书了。(错误)
    第二,S+V+了2+O+了1
    例:我买了书了。(我不买了。你别给我买了)
    第三,S+V+了2+O+就+V+了1
    例:我买了书就回家了。
    第四,她去上海旅游了。(正确)(连动句V1+V2+了1)
    她去了上海旅游。(错误)
    组句练习:
    买 我 书店 书 去 了 昨天
    第五,否定式:没(有)+V
    例:我喝了一杯咖啡。
    我没喝咖啡。
    第六,正反疑问句:V+没+V?/V+了没有?
    例:她来没来?/她来了没有?
    结合语言点进行操练,做替换练习,以“了…就”为主,强调不同时间,语气助词的用法。
    例如:看书 睡觉;下课 银行;回家 洗澡
    c.学课文,领读、齐读、点读、轮读,正音正字,体会动态助词和语气助词在课文中的运用。
    d.练习:复述课文,成段表达。
    哭……想家……因为……寂寞……不好……所以……
    别……不……吗?
    也常……但是不感到……
    有……还有……在家时……常常……所以……时……总想……
    今天……有……一起去……就好了……
    吃了……就……
    ④小结
    ⑤布置作业
    抄写生词、课后练习、熟读课文。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下哪个陈述是事实陈述？（）
    A

    玛丽出轨了

    B

    玛丽背叛了她的丈夫

    C

    玛丽和一个不是她丈夫的男人亲吻了

    D

    玛丽用情不专


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《伪君子》中聪明伶俐的女仆是（）
    A

    欧米尔

    B

    柏奈尔

    C

    道丽娜

    D

    玛丽娅娜


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    男：你看玛丽，这么冷的天也去教室学习。女：下个星期就要考试了，她能不学习吗？问：女的认为玛丽为什么去教室？
    A

    因为冷

    B

    因为有考试

    C

    因为喜欢学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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