参考答案和解析
答案:
解析:
(1)人本主义心理学的代表人物有马斯洛、罗杰斯等人。(2)人本主义心理学相信,人类会通过自己做出的一些有意识的决定主宰自己的命运。人有自由意志,也有自我实现的需要。(3)人本主义心理学强调人都是单独存在的。心理学应该对人进行单个的测量,而不应该把他们合并在不同的范畴之内。(4)人本主义心理学强调思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验使人们成为各不相同的人。 人本主义心理学家和精神分析学家一样,都关注无意识在心理问题中的作用,都把无意识心理看作产生心理问题的原因。但是人本主义心理学家并不赞同弗洛伊德所说的有意识过程不重要的观点,他们相信人类会通过自己做出的一些有意识的决定主宰自己的命运。
更多“简述人本主义心理学的基本观点。”相关问题
  • 第1题:

    人本主义心理学反对什么观点和主张什么观点。


    答案:
    解析:
    【答案要点】人本主义心理学反对精神分析和行为主义学派对心理学研究的窄化及偏颇。它很大程度上是在为反对精神分析和行为主义基础上发展起来的,并且形成了抗衡以上两种观点的“第三势力”。人本主义心理学者认为,人的本质是好的、善良的,他们不是受无意识欲望的驱使并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志,有自我实现的需要。因此,只要有适当的环境,他们就会力争达到某些积极的社会目标。这些看法和精神分析学派是截然不同的。人本主义还反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应,而认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验,才使他们成为各不相同的个体。人本主义还相信,人都是单独存在的。心理学家应该对人进行单个的测量,而不要把他们合并在不同的范畴之内。
    人本主义主张心理学应关心人的价值与尊严,研究人自身发展的潜能,强调心理学应当研究自我的纯主观意识,着重探讨个体的自我知觉和自我对事件的解释。认为人在充分发展自我的潜力时.力争实现自我的各种需要,从而建立完善的自我,并追求建立理想的自我,最终达到自我实现。

  • 第2题:

    人本主义课程基本观点?


    正确答案: 基本观点:课程要帮助学习者自我实现;课程内容要关注学习者的多方面兴趣价值,最终应由学生的需要来决定;在课程实施中,教师作为促进者与学生平等对话交往。

  • 第3题:

    认为心理学只能研究可客观观察和测量的外显行为的是()。 

    • A、认知观点
    • B、精神分析
    • C、人本主义观点
    • D、行为的观点

    正确答案:D

  • 第4题:

    简述人本主义课程与教学论的基本观点。


    正确答案: (1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;
    (2)教育的根本目的是培养“完整人”;
    (3)人本主义的平行课程和并行课程;
    (4)组织意义学习。

  • 第5题:

    人本主义心理学与行为主义心理学有哪些对立的观点?


    正确答案: 人本主义心理学与行为主义心理学是对立的。人本主义心理学
    1)反对人的兽化和计算机化,认为人不是大白鼠或缓慢的计算机;
    2)反对操作主义。由于注意了人的主观性,降低了操作主义的重要性;
    3)反对吝啬律,认为这一规律用于人格的复杂问题时,或者歪曲了人性,或者在方法论上完全站不住脚;
    4)反对还原主义,认为还原的简单化,让我们看不到生长发展和新异的事实,并且错误的宣扬人格只不过是个别心理形态的总和。

  • 第6题:

    当代心理学的观点主要包括()

    • A、生物学的观点
    • B、心理动力学观点
    • C、行为主义观点
    • D、人本主义观点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    关注人的价值、尊严与潜能是()心理学派的基本观点。

    • A、行为主义
    • B、精神分析
    • C、认知观点
    • D、人本主义

    正确答案:D

  • 第8题:

    问答题
    简述存在—人本主义心理学在咨询心理学中的主要理论观点。

    正确答案: 存在-人本主义实质是求助者和咨询师之间,以存在-人本主义的人生哲学为准绳,围绕着求助者的心理问题,进行“平等、自由地”讨论。通过这种讨论,使求助者接受人本主义哲学理念。创立这种哲学的人坚信,只要相信了这种人生哲学,就能解脱自身的一切苦闷,无限的“潜能”便可迸发出来,推动求助者直逼“自我实现”的顶巅,获得“自我高峰体验”。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    人本主义心理学反对什么观点和主张什么观点。

    正确答案:
    人本主义心理学被称为西方心理学的第三势力。
    (1)人本主义心理学反对的观点
    人本主义心理学以研究人的本性、潜能、经验、价值和自我实现为主题。既反对行为主义用机械的环境决定论来解释人类行为的本质,又反对精神分析过分关注人的生物本能的还原论思想。
    ①对精神分析的反对
    它既不像精神分析学派那样会通过不断挖掘过去来揭示人格,也不认同精神分析学者的观点,即个体受原始本能的驱动。相反,人本主义认为人类是具有自由意志的、主动、积极的个体。
    ②对行为主义的反对
    人本主义心理学以存在主义哲学为出发点,认为人不是像行为主义者所说的那样,被动机械地服从外部环境的影响,同时也反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应的观点。人本主义认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验,才使他们成为各不相同的个人。
    (2)人本主义心理学主张的观点
    ①人本主义心理学以人性本善论作为基本的人性观、动机理论和人格理论的支柱,认为人性的内核是人的基本需要或似本能(潜能),坚信人有成长和实现的倾向。因此,只要有适当的环境,人就会力争达到某些积极的社会目标。
    ②人的本性是善良的,至少是中性的,恶是环境影响造成的。
    ③人本主义还相信,人都是单独存在的。心理学家应该对人进行单个的测量,而不要把他们合并在不同的范畴之内。
    ④人本主义心理学以需要层次论作为其需要理论和动机理论,认为,凡是有机体都有一种内在的发展自己潜能的倾向。人除一般生物潜能外还有心理潜能,这既是人的遗传构成,也是寻求发展的内在动力。人这种尽其所能的内在倾向就是“自我实现”。马斯洛进一步提出,人的需要和动机是一种层级结构,高级动机的出现有赖于低级需要的满足。
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  • 第10题:

    问答题
    请简述中国古代心理学基本观点。

    正确答案: 综览中国古代心理学思想史,其基本理论观点主要有六:
    (1)人贵论,主要解决人与动物的关系问题
    (2)身心论,主要解决身与心的关系问题
    (3)性习论,主要解决性与习的关系问题
    (4)知行论,主要解决知与行的关系问题
    (5)性情论,主要解决性与情的关系问题
    (6)理欲论,主要解决理与欲的关系问题
    在六情论的基础上,中国古代心理学思想中又有一种见解,指出情的根本形式不外两种,即好(爱)和恶(憎),称为情感的两大端
    主客论早在先秦时代,许多唯物主义论思想家就明确地提出,有了形体之后,还必须与外物相“接”、相“合”、相“遇”、相“交”、相“感”,才能产生认识、产生心理。
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  • 第11题:

    单选题
    关注人的价值、尊严与潜能是()心理学派的基本观点。
    A

    行为主义

    B

    精神分析

    C

    认知观点

    D

    人本主义


    正确答案: C
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  • 第12题:

    问答题
    简述护理心理学有哪些基本的观点。

    正确答案: 1、心身统一
    2、社会影响
    3、自我评价
    4、主动调节
    5、情绪作用
    6、个性特征
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述华生所创立的行为主义心理学派的基本观点。


    答案:
    解析:
    (1) 1913年,美国心理学家华生发表了《行为主义者眼中的心理学》,宣告行为主义的诞生。(2)行为主义主张研究行为,反对研究意识。行为主义强调只有可观察、可重复的行为才可以作为心理学研究的对象,只有把行为作为研究对象,心理学才能成为科学。(3)行为主义主张采用实验方法进行心理学研究,反对内省法。内省法获得的结果无法验证,不应该作为心理学的研究方法。 行为主义试图使心理学屹立于科学之林,因此强调研究的对象应该是可观察、可重复的行为,采用的研究方法是可以对研究结果进行反复验证的实验方法。

  • 第14题:

    简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点?


    正确答案: 行为主义心理学理论是一种S(刺激)-R(反应)的联结理论,将学习者学到的行为解释为刺激与反应之间的联结,认为学习者的学习是其对刺激情境所作出的反应,所有行为都是习得的。 认知心理学理论既强调外在的客观因素(环境),也强调学习者内在的主观因素(心理结构),把重点放在两者的结合上,主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构(认知结构)的过程,即S-O-R。
    建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验、心理结构和信念来建构自己独特的精神世界,对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用,强调“自上而下”的学习策略,注意在实践中学习新知识和新技能。
    人本主义心理学理论重视学生的健康、全面、和谐发展;重视意义学习,强调非认知因素的重要性;重视学习的方法,强调学习的过程;强调“以学生的发展为中心”,突出学生的主体地位。

  • 第15题:

    简述护理心理学有哪些基本的观点。


    正确答案: 1、心身统一
    2、社会影响
    3、自我评价
    4、主动调节
    5、情绪作用
    6、个性特征

  • 第16题:

    简述人本主义心理学的人性观。


    正确答案:人本主义心理学的人性观反对把人物化或者动物化,主张视人为一个完整的个体,是兼具自然性和社会性的开放的有机系统。人性是人的内在本质,而人的价值深嵌与人的本质结构之中。人本主义心理学家倡导人性本善论和人性成长发展理论,在其代表人物中,马斯洛罗杰斯都认为人类有机体内部具有“积极成长倾向”,它驱使有机体越来越完满的发展。

  • 第17题:

    简述马斯洛从人本主义心理学的基本观点出发,提出的心理学研究原则。


    正确答案: ①以健康人为研究对象的原则;
    ②整体动力学原则;
    ③以问题作为研究中心的原则。

  • 第18题:

    简述人本主义心理学的基本观点。


    正确答案: 人本主义的中心论点有五个:
    ①人本主义心理学具有强烈的现象学倾向,强调人的主观体验,对人的主观世界的心理内容有强烈的兴趣,且超越了当代心理学家的逻辑实证研究倾向;
    ②人本主义心理学家坚持人类本质的统一和完整;
    ③人本主义心理学家在承认人发展限制的同时,认为人类有一种不可缺少的自由和自主倾向,人能够努力克服自身条件的限制;
    ④人本主义心理学家反对心理学中的还原论,主张按照意识的本来面目来看待意识经验,既不能象精神分析那样把意识自我贬低为无意识本我所驱动的“奴仆”,也不能象行为逐一那样把她看作是行为的副产品;
    ⑤人本主义心理学家认为人格有无限发展的可能性,有实现自己潜能、不断超越自我的能力。

  • 第19题:

    问答题
    简述文化心理学的基本理论观点。

    正确答案: 一、生态语境观;
    二、多元文化观与文化相对论;
    三、文化意义观;
    四、建构观。
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  • 第20题:

    问答题
    简述活动主义认知心理学的基本假设和理论观点。

    正确答案: (1)生命是系统内个组成部分的一系列功能的有机化,这些功能的各方面特征性可以化物理系统上以不同的方式被创造;
    (2)认知和行为是具有目的性,行为是智能活动的终极原因;
    (3)进化是一种探索试验的过程,他完全可以独化与特殊和物质基质;
    (4)生物的自适应、自组织造就于自身,而不在与是否有机分子构成。
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  • 第21题:

    问答题
    简述人本主义课程与教学论的基本观点。

    正确答案: (1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;
    (2)教育的根本目的是培养“完整人”;
    (3)人本主义的平行课程和并行课程;
    (4)组织意义学习。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述人本主义心理学的基本观点。

    正确答案: 研究人的潜能和价值的实现;主张以问题为中心;人有自由意志;为自己的行为负责;
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  • 第23题:

    问答题
    简述符号主义认知心理学的基本理论观点。

    正确答案: ①人脑和心灵与计算机一样都是物理符号系统,都具有产生、操作和处理抽象符号的能力,完全可以在形式系统中通过用规则操作符号演算来生成智能;
    ②任何信息加工过程都是先把信息符号化,然后操纵和处理符号;
    ③信息加工具有对环境的适应能力,表现出目的性行为;
    ④信息加工理论主要研究信息的描述、不断分解、连续性、动态性和物体具体化。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点?

    正确答案: 行为主义心理学理论是一种S(刺激)-R(反应)的联结理论,将学习者学到的行为解释为刺激与反应之间的联结,认为学习者的学习是其对刺激情境所作出的反应,所有行为都是习得的。 认知心理学理论既强调外在的客观因素(环境),也强调学习者内在的主观因素(心理结构),把重点放在两者的结合上,主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构(认知结构)的过程,即S-O-R。
    建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验、心理结构和信念来建构自己独特的精神世界,对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用,强调“自上而下”的学习策略,注意在实践中学习新知识和新技能。
    人本主义心理学理论重视学生的健康、全面、和谐发展;重视意义学习,强调非认知因素的重要性;重视学习的方法,强调学习的过程;强调“以学生的发展为中心”,突出学生的主体地位。
    解析: 暂无解析