音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于( )A.一般能力 B.特殊能力 C.创造能力 D.操作能力

题目
音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于( )

A.一般能力
B.特殊能力
C.创造能力
D.操作能力
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1.：医学专家很早以前就开始研究音乐家的天才与其大脑的关系。认为音乐家左、右半球是均衡发展的，大脑的右半球负责旋律和音调的识别。左半球负责节奏和乐理的调节、实施。这句话直接支持这样一种观点，即音乐家的天才（ ）。A．是大脑的右半球负责旋律和音调识别的结果B．是由于音乐家大脑左半球负责节奏和乐理的调节、实施的原因C．与音乐家大脑左、右半球均衡发展有很密切的关系D．是音乐家很早就具备了的

2.音乐是一种强有力的学习工具，音乐的旋律和节奏可以增进记忆。( )

3.()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力，具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。A、音乐能力B、音乐欣赏能力C、音乐创作能力D、音乐智力

4.()是指人的敏锐地感知音调,旋律,节奏和音色等能力。A音乐智能的B人际关系智能C自我认识智能D自然观察者智能

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  • 第1题：

    ( )是敏锐感知音准、旋律、节奏和音质的能力。

    A、音乐智能

    B、空间智能

    C、逻辑-数学智能

    D、语文智能


    参考答案：A

  • 第2题：

    以下属于特殊能力的是( )

    A.抽象概括能力
    B.色彩鉴别力
    C.区别旋律的能力
    D.做心理治疗的能力

    答案：B,C,D
    解析：
    特殊能力：指在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件。如画家的色彩鉴别力，音乐家区别旋律的能力、感受音乐节奏的能力等。抽象概括能力是一般能力的核心。

  • 第3题：

    下列关于20世纪音乐的特征描述错误的是（　　）


    A.音乐创作大众化

    B.音乐传播和音乐语言国际化

    C.节奏、节拍的自由与复杂化

    D.音乐旋律注重个人主观感受的抒发

    答案：D
    解析：
    音乐旋律注重个人主观感受的抒发属于浪漫主义音乐的特征。

  • 第4题：

    幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。

    • A、音乐感受力
    • B、音乐的表达力
    • C、音乐的创造能力
    • D、音乐的想象力

    正确答案:B

  • 第5题：

    以下哪个不属于音乐语言：（）

    • A、旋律
    • B、线条
    • C、和声
    • D、节奏

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列几项中不属于音乐的基本要素的是（）

    • A、歌词
    • B、速度
    • C、旋律
    • D、节奏

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列不属于音乐的基本要素的是（）

    • A、歌词
    • B、速度
    • C、旋律
    • D、节奏

    正确答案:A

  • 第8题：

    音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。

    • A、视觉感受
    • B、想象能力
    • C、语言能力
    • D、情绪体验

    正确答案:D

  • 第9题：

    音乐起始于哪种音乐形态？（）

    • A、旋律
    • B、歌唱
    • C、和声
    • D、节奏

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    不属于特殊能力的是（）。
    A

    画家的色彩鉴别能力

    B

    音乐家的节奏感

    C

    舞蹈演员的形体表现能力

    D

    建筑师的创造能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    为2－3岁婴幼儿选择节律游戏错误的是（）。
    A

    选择适合其理解感受能力和演唱表达能力的歌曲

    B

    选择能表达其情趣情感的，旋律优美动听的歌曲

    C

    选择节奏简单、易唱，音域在六度以内的歌曲

    D

    选择一些节奏复杂、旋律优美动听的歌曲


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    特殊创新能力包括胜任特定活动的（），如从事音乐创作的人必须有旋律感、节奏感、音乐想象力等音乐能力。还包括从事专门活动所必需的（），如实验技能、机械技能等。
    A

    特殊能力

    B

    专门技能

    C

    通用技巧


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在音乐欣赏中，让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（　　）。

    A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
    B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
    C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
    D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力

    答案：B
    解析：
    使儿童学会区别各种音乐，特别是性质相近的音乐作品之间在情绪、情感上的细微差异，是指儿童感知、体验和表达音乐作品本身所引发的情感的能力，这对其以后音乐素养的培养具有重要的意义。

  • 第14题：

    小张在感受音乐节奏和区别旋律方面有杰出的表现。他所表现出来的能力是

    A.一般能力
    B.特殊能力
    C.创造能力
    D.分析能力

    答案：B
    解析：
    一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。音乐家区别旋律的能力、音乐表象能力以及感受音乐节奏的能力属于特殊能力。

  • 第15题：

    不属于特殊能力的是（）。

    • A、画家的色彩鉴别能力
    • B、音乐家的节奏感
    • C、舞蹈演员的形体表现能力
    • D、建筑师的创造能力

    正确答案:D

  • 第16题：

    观察力、记忆力、抽象概括力等属于能力中的（）；音乐家的音乐表达能力等属于能力中的（）


    正确答案:一般能力；特殊能力

  • 第17题：

    音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。


    正确答案:骨骼；灵魂

  • 第18题：

    （）从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用机体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。

    • A、练习法
    • B、创造教学法
    • C、游戏教学法
    • D、律动教学法

    正确答案:D

  • 第19题：

    音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有（）

    • A、情绪与情感
    • B、体裁与形式
    • C、风格与流派
    • D、节奏与旋律
    • E、表现要素

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）

    • A、音乐情绪与情感
    • B、音乐节奏与旋律
    • C、音乐体裁与形式
    • D、音乐风格与流派
    • E、音乐表现要素

    正确答案:A,C,D,E

  • 第21题：

    特殊创新能力包括胜任特定活动的（），如从事音乐创作的人必须有旋律感、节奏感、音乐想象力等音乐能力。还包括从事专门活动所必需的（），如实验技能、机械技能等。

    • A、特殊能力
    • B、专门技能
    • C、通用技巧

    正确答案:A,B

  • 第22题：

    填空题
    观察力、记忆力、抽象概括力等属于能力中的（）；音乐家的音乐表达能力等属于能力中的（）

    正确答案： 一般能力,特殊能力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。
    A

    音乐感受力

    B

    音乐的表达力

    C

    音乐的创造能力

    D

    音乐的想象力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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