1、建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指() A.情境、协作、会话、融合 B.情境、协作、会话、意义建构 C.情境、协作、会话、应用 D.情境、协作、检验、应用
A.情境、协作、会话、融合
B.情境、协作、会话、意义建构
C.情境、协作、会话、应用
D.情境、协作、检验、应用
第1题:
第2题:
建构主义学习理论认为()是学习环境中的四大要素。
第3题:
“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是()
第4题:
建构主义学习理论认为学习环境中有()。
第5题:
建构主义学习理论认为,()是教学环境中的要素
第6题:
建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的()。
第7题:
建构主义设计观的四大要素是()
第8题:
建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指()
第9题:
第10题:
情境
情景
协作
会话和意义建构
第11题:
第12题:
情境
协作
会话
意义建构
第13题:
建构主义学习理论认为()是学习环境中的要素。
第14题:
建构主义学习理论认为,情境、协作、会话、和()是学习环境中的四大要素。
第15题:
建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“()”是学习环境中的四大要素或四大属性。
第16题:
建构主义教学设计观涉及()。
第17题:
建构主义教学观认为,构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和()
第18题:
建构主义学习理论认为,学习环境包括以下要素()
第19题:
建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有()
第20题:
情境、协作、会话、意义建构
情境、协作、会话、融合
情境、协作、会话、应用
情境、协作、检验、应用
第21题:
情境
协作
会话
意义建构
第22题:
情境
协作
会话
交互
意义构建
第23题:
情境
协作
会话
意义建构
第24题:
协作
意义建构
情境
会话