紧急求助脖子和右脑难受,脖子响。右脑肿胀感,头昏脑胀,头脑不清醒,眼睛模糊,全身乏力一年前做过两次脑ct一次颈椎ct只是增生0.2厘米会不会是脑瘤

题目
紧急求助脖子和右脑难受,脖子响。右脑肿胀感,头昏脑胀,头脑不清醒,眼睛模糊,全身乏力

一年前做过两次脑ct一次颈椎ct只是增生0.2厘米会不会是脑瘤

相似考题

1.左利天生()为优势大脑。A、左脑B、右脑C、间脑D、全脑

2.根据个体的大脑优势半球的差异，可以把学习者分为( )。A. 左脑型B. 右脑型C. 小脑型D. 左右脑混合型

3.左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右混合型的学习者适应性比左脑或右脑学习者都差。()

4.左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。()

参考答案和解析
颈椎病治疗方法有很多，需要根据不同的情况针对性的选择，如果耐受力比较强，可以通过局部注射，小针刀，钩针，整骨，牵引等治疗。如果耐受力差，可以按摩，理疗，吃药，贴药膏等等。平时注意不要长时间低头，睡觉时要低枕头，勿受凉。
颈椎病治疗方法有很多，需要根据不同的情况针对性的选择，如果耐受力比较强，可以通过局部注射，小针刀，钩针，整骨，牵引等治疗。如果耐受力差，可以按摩，理疗，吃药，贴药膏等等。平时注意不要长时间低头，睡觉时要低枕头，勿受凉。
颈椎病治疗方法有很多，需要根据不同的情况针对性的选择，如果耐受力比较强，可以通过局部注射，小针刀，钩针，整骨，牵引等治疗。如果耐受力差，可以按摩，理疗，吃药，贴药膏等等。平时注意不要长时间低头，睡觉时要低枕头，勿受凉。
应该是颈椎有问题，工作时间久了要扭动脖子，放松放松，眺望远处，最好是绿色的植被，自己也不要乱想，不是什么严重的问题
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  • 第1题：

    右脑开发的目的是以右脑思维代替左脑思维。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    我们在做数学题时用的是（）。

    • A、左脑.右脑
    • B、右脑.左脑
    • C、左脑.左脑
    • D、右脑.右脑

    正确答案:A

  • 第3题：

    下列关于左右脑的描述正确的是（）。

    • A、要提升思维能力，就必须多刺激右脑以均衡左右脑。
    • B、要提升思维能力，就必须抑制右脑以均衡左右脑。
    • C、左脑专司图像、音乐、运动等的反应。
    • D、右脑主管逻辑、分析、推理等策划力。

    正确答案:A

  • 第4题：

    人的左脑与右脑有何不同功能？为什么要重视婴幼儿右脑的开发？


    正确答案: （1）人的左脑和右脑功能不同
    ①左脑有意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言以及数学计算。
    ②右脑则有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画、音乐，凭直觉观察事物，把握整体。
    （2）必须重视婴幼儿右脑开发
    ①可以扩大信息容量，使幼儿学得更多。
    ②能发展形象思维，使孩子更轻松。
    ③能发挥孩子的创造潜力，使孩子更聪明。

  • 第5题：

    关于左右大脑分工的描述，正确的是（）。

    • A、右脑比较积极，左脑比较沉默
    • B、左脑长于言语，右脑长于辨认形体
    • C、左脑是思想的大脑，右脑是艺术的大脑
    • D、左脑着眼于过去，右脑着眼于未来
    • E、左脑是意识的大脑，右脑是无意识的大脑

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    一个人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系，可以说，没有（）的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。

    • A、右脑
    • B、左脑
    • C、全脑

    正确答案:A

  • 第7题：

    判断题
    长颈鹿的脖子虽然很长，但和人类的脖子一样，颈椎骨都是7块，只是每块骨都比较长。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    人的左脑与右脑有何不同功能？为什么要重视婴幼儿右脑的开发？

    正确答案： （1）人的左脑和右脑功能不同
    ①左脑有意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言以及数学计算。
    ②右脑则有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画、音乐，凭直觉观察事物，把握整体。
    （2）必须重视婴幼儿右脑开发
    ①可以扩大信息容量，使幼儿学得更多。
    ②能发展形象思维，使孩子更轻松。
    ③能发挥孩子的创造潜力，使孩子更聪明。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    右脑开发的目的是以右脑思维代替左脑思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一个人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系，可以说，没有（）的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。
    A

    右脑

    B

    左脑

    C

    全脑


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于右脑半球的叙述不正确的是（　　）。
    A

    负责理解文学语言

    B

    信息容量比左脑大得多

    C

    开发右脑是婴幼儿知识积累的基础

    D

    开发右脑，能使儿童的观察力、思考力加强


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从生物进化的历程看，右脑比左脑早形成，左脑出现得晚，所以右脑（）左脑
    A

    强于

    B

    一样发达

    C

    等同作用

    D

    兴奋


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从生物进化的历程看，右脑比左脑早形成，左脑出现得晚，所以右脑（）左脑

    • A、强于
    • B、一样发达
    • C、等同作用
    • D、兴奋

    正确答案:A

  • 第14题：

    ESP能力等于是“右脑的五感”


    正确答案:正确

  • 第15题：

    长颈鹿的脖子虽然很长，但和人类的脖子一样，颈椎骨都是7块，只是每块骨都比较长。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿6岁以前（）

    • A、不需要特别开发左右脑
    • B、左右脑都要开发
    • C、以开发左脑为主
    • D、以开发右脑为主

    正确答案:D

  • 第17题：

    人的大脑分为左脑和右脑，其中左脑可以左右意识，右脑则可以左右潜意识。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    幼儿6岁以前（）
    A

    不需要特别开发左右脑

    B

    左右脑都要开发

    C

    以开发左脑为主

    D

    以开发右脑为主


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    我们在做数学题时用的是（）。
    A

    左脑.右脑

    B

    右脑.左脑

    C

    左脑.左脑

    D

    右脑.右脑


    正确答案： A
    解析： 大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等；右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。

  • 第20题：

    单选题
    下列关于左右脑的描述正确的是（）。
    A

    要提升思维能力，就必须多刺激右脑以均衡左右脑。

    B

    要提升思维能力，就必须抑制右脑以均衡左右脑。

    C

    左脑专司图像、音乐、运动等的反应。

    D

    右脑主管逻辑、分析、推理等策划力。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    人的大脑分为左脑和右脑，其中左脑可以左右意识，右脑则可以左右潜意识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我们在做数学题时用的是（）听音乐时用的是（）
    A

    左脑，右脑

    B

    右脑，左脑

    C

    左脑，左脑

    D

    右脑，右脑


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    左右脑各有什么功能？如何开发右脑？

    正确答案： “人有一个头,但有两个脑袋”,这是近几十年来神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括。大量实验证明,大脑两半球的功能是不同的,各具特点。左半球具有显意识功能,主要通过语言和逻辑来表达内心世界,负责理解文学语言以及数学计算。右脑半球
    具有潜意识功能,主要通过情感和形象来表达内心世界,负责鉴赏绘画,欣赏音乐,欣赏自然风光,凭直觉观察事物,把握整体等。
    开发右脑潜能和协调左右脑是开发智力的重要途径。开发右脑的途径有:
    (1)引导儿童多做体育性游戏和全身性运动。人们习惯上使用右手、右脚的时间多于左侧肢体,因此要组织、引导儿童多做全身性运动,并有意识地安排左手、左脚的一些活动。因为,右脑支配身体左半部的运动和知觉,多活动左手、左脚可以刺激右脑,活化右脑。
    (2)进行左视野和左耳听力的训练。左侧视野和左耳传人的信息先传人右脑。另外,选一些曲调优美、轻柔、明快但没有歌词的曲子,在幼儿游戏、画画、吃饭时听听,被人们称为“右脑音乐训练法”。
    (3)多做“类型识别”训练,目的是培养幼儿细心观察的习惯,锻炼这种能力,能达到活化右脑的目的。
    (4)语言教育形象化:在对幼儿进行语言教育时,或训练他们认识事物时,不要干巴巴地问:这是什么?那是什么?或干巴巴地回答:这是一棵树,那是一支笔。而必须注意让幼儿了解事物的形象、颜色、声音、动作或空间位置、当时情景等等,只有这样才能发展幼儿的形象思维,开发幼儿右脑的潜能。
    解析： 暂无解析

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