更多“与冠心病发病率升高有关的人格特征是()A、A型行为类型B、B型行为类型C、C型行为类型D、D型行为类 ”相关问题
  • 第1题:

    心境平和,随遇而安,不争强好胜,做事不慌不忙,不计较得失,称之为

    A.A型行为类型

    B.B型行为类型

    C.C型行为类型

    D.D型行为类型

    E.E型行为类型


    参考答案:B

  • 第2题:

    当今社会,与A型行为类型相反的一种人格特征,是减少冠心病发生的抗应激人格是

    A.A型行为类型
    B.B型行为类型
    C.C型行为类型
    D.D型行为类型
    E.AB型行为类型

    答案:B
    解析:
    B型行为类型是与A型行为类型相反的一种人格特征,是减少冠心病发生的抗应激人格。

  • 第3题:

    李某,男,幼年缺少父母的疼爱,成年后内向、沉默,对人和事敏感,常常克制自己,压抑自己的失望和愤怒。这种行为类型可能属于

    A.T型行为类型
    B.X型行为类型
    C.A型行为类型
    D.B型行为类型
    E.C型行为类型

    答案:E
    解析:
    C型行为是指易发生肿瘤的行为模式,其特征为:①童年生活挫折、不顺利;②性格克制,压抑情绪,压抑愤怒;③压抑、抑郁;④谦虚、谨慎、过分合作、调和行为。C型行为还易得溃疡病、哮喘、糖尿病和皮肤疾患。

  • 第4题:

    冠心病患者中有一种特征性的行为模式被称为

    A、A型行为类型

    B、B型行为类型

    C、C型行为类型

    D、D型行为类型

    E、E型行为类型


    参考答案:A

  • 第5题:

    课堂问题行为的类型可以划分为( )

    A.人格型和行为型
    B.内向性问题行为和外向性问题行为
    C.行为型和情绪型
    D.情绪型和人格型


    答案:B
    解析:
    目前最普遍的一种分类是根据学生行为表现的倾向,将课堂问题行为分为两类:一类是外倾性问题行为;一类是内倾性问题行为。奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型三种类型。