如果一个容器中充满氢气，另一个同样大小的容器中充满二氧化碳，在常压下，两个容器中含有同样的A、原子数B、气体重量C、电子数D、中子数E、分子数

题目

如果一个容器中充满氢气，另一个同样大小的容器中充满二氧化碳，在常压下，两个容器中含有同样的

A、原子数

B、气体重量

C、电子数

D、中子数

E、分子数

相似考题

1.两个电容器,一个电容量较大,另一个电容量较小,当充电到同样电压时,容量较大的电容器带电量多。()此题为判断题(对，错)。

2.如果一个容器中充满氢气,另一个同样大小的容器中充满二氧化碳.在常压下,两个容器中含有同样的()。A.分子数B.原子数C.气体质量

3.水压试验时容器顶部应设排气孔,充液时应先将容器中充满液体,滞留在容器内的气体必须排净,试验过程中,应保持容器可观察便面的()A.干净B.清洁C.干燥D.以上都是

4.两容器大小同样，一个充满氢气，另一个充满二氧化碳，在常压下，它们含有同样的A、原子数B、电子数C、气体重量D、中子数E、分子数

更多“如果一个容器中充满氢气,另一个同样大小的容器中充满二氧化碳,在常压下,两个容器中含有同样的A、 ”相关问题

  • 第1题：

    甲容器中有13%的盐水300克，乙容器中有7%的盐水700克，分别从两个容器中取出同样多的盐水，把甲容器中取出的盐水倒入乙容器中，把乙容器中取出的盐水倒入甲容器中，现在两个容器中盐水浓度相同。那么分别从两个容器中取出多少克盐水倒入了另一个容器中?

    A．150

    B．270

    C．100

    D．210


    正确答案：D

    [答案]D。[解析]设分别取出x克，可列方程(300×13%-13%x+7%x)÷300=(700×7%-7%x+13%x)÷700，解得x=210，故应选择D。

  • 第2题：

    同温同压下，同体积的两容器中分别充满N0气体和C0气体，则两容器中的气体( )。


    A.质量相同

    B.分子数相同

    C.质子数相同

    D.中子数相同

    答案：B
    解析：
    同温同压下，等体积的容器内，N0气体和C0气体的物质的量相同，所以二者的分子数相同，B项正确；由于N0和C0的相对分子质量不相同，所以，二者的质量不相等，A项错误；l mol的N0和CO气体的质子数分别为15 mol和14 mol，中子数分别为15 mol和14 mol，二者的质子数和中子数都不相同，C、D两项错误．

  • 第3题：

    将可以单独使用的子单元电容器组装在充满绝缘油的大箱壳中组成的电容器叫集合式并联电容器。


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    一高强度密闭容器中充满饱和空气，底部有一定量的水。如果对此容器进行等温减压，空气中的含湿量和水蒸气分压力如何变化？容器内的水是否变化？少量水且大幅降压呢？


    正确答案: 含湿量上升，水蒸气分压力不变，容器内的水减少。少量水时，含湿量先上升后不变，水蒸气分压力先不变后下降。
    饱和水蒸气分压力是温度的单值函数，故等温减压过程中饱和水蒸气分压力始终不变，但饱和空气总的压力降低导致其中水蒸气分压力的降低，低于其饱和压力，故会引起容器的水蒸发入空气来满足其饱和状态，所以含湿量增加和水蒸气分压力不变。而水较少时，当水蒸发完毕仍无法保证其饱和状态，则水蒸气分压力会下降。

  • 第5题：

    下述有关压力容器液压试验准备工作中，（）不符合《压力容器安全技术监察规程》的要求。

    • A、压力容器中应充满液体，滞留在压力容器内的气体必须排净；
    • B、压力容器外表必须保持干燥；
    • C、不必等到液体温度与容器壁温接近时才可升压。

    正确答案:C

  • 第6题：

    往一个容器中灌进一定量的水，但不装满，然后设法抽出容器中水面上的空气并将容器密闭，空气抽出后水面上方将呈（）状态。

    • A、真空
    • B、充满水
    • C、充满水蒸汽

    正确答案:C

  • 第7题：

    如果一个容器中充满氢气，另一个同样大小的容器中充满二氧化碳.在常压下，两个容器中含有同样的（）。

    • A、分子数
    • B、原子数
    • C、气体质量

    正确答案:A

  • 第8题：

    水压试验时容器顶部应设排气孔，充液时应先将容器中充满液体，滞留在容器内的气体必须排净，试验过程中，应保持容器可观察便面的（）

    • A、干净
    • B、清洁
    • C、干燥
    • D、以上都是

    正确答案:C

  • 第9题：

    检验臭的水样，应采集在（）（容器）中，并尽快分析。如需保存，至少应采集500血水于容器中并充满，在（）℃下冷藏，并确保不得有外来气味进入水中。


    正确答案:具磨口塞玻璃瓶；4

  • 第10题：

    单选题
    两容器大小同样，一个充满氢气，另一个充满二氧化碳，在常压下，它们含有同样的（）。
    A

    原子数

    B

    电子数

    C

    气体重量

    D

    中子数

    E

    分子数


    正确答案： B
    解析： 同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数。

  • 第11题：

    问答题
    某版本教材中通过以下五个步骤对馒头在口腔中的变化作实验探究，写出相关的教学目标、教学重难点及其相关的教学准备。（1）假设：馒头中的淀粉在口腔中会变成麦芽糖（2）实验材料：两个相等的容器、水、唾液、碘酒（3）试验计划：先在两个容器中加入同样等分的馒头，然后再分别在两个容器中加入同样等分的水和唾液，将温度保持在37度左右。几分钟后再分别在两个容器中加入同样等分的碘酒。（4）结果：加唾液的没有变蓝，而加水的变蓝了。（5）结论：馒头中的淀粉在口腔中变成了麦芽糖。

    正确答案： （1）教学目标知识与技能目标：①描述馒头在口腔中的变化；②说出淀粉在唾液淀粉酶作用下变为麦芽糖。过程与方法目标：能设计对照实验，探究唾液、舌、牙齿在“馒头在口腔中的变化”中的作用。情感态度与价值观目标：在小组合作完成“探究馒头在口腔中的变化”中，积极主动参与，对探究方案的设计及实施作出自己的贡献。
    （2）教学重难点教学重点：探究唾液、舌、牙齿在“馒头在口腔中发生变化”中的作用。教学难点：确定实验变量，设计实验过程。
    （3）课前准备教学演示文稿，消化系统结构图片，试管若干，试管架，消毒口杯，玻璃棒，小刀，蒸馏水，碘液，馒头等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    检验臭的水样，应采集在（）（容器）中，并尽快分析。如需保存，至少应采集500ml水于容器中并充满，在（）度下冷藏，并确保不得有外来气味进入水中。

    正确答案： 具磨口塞玻璃瓶,4℃
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果电容器的主要失效是短路，为提高其可靠性，在电路中能够采用两个相同的电容器串联连接来代替原有的一个电容器。()


    标准答案：√

  • 第14题：

    同温同压下，同体积的两容器中分别充满NO气体和CO气体，则容器中的气体（ ）。

    A.质量相同
    B.分子数相同
    C.质子数相同
    D.中子数相同

    答案：B
    解析：
    B选项，同温同压下，等体积的容器内，NO气体和CO气体的物质的量相同，所以二者的分子数相同；

    A选项，由于NO和CO的相对分子质量不相同，所以，二者的质量不相等；

    C、D选项，1mol的NO和CO气体的质子数分别为15mol和14mol，中子数分别为15mol和14mol，二者的质子数和中子数都不相同。

    故正确答案为B选项。

  • 第15题：

    有两个相同的容器，容积固定不变，一个盛有甲烷气体，另一个盛有氢气（看成刚性分子的理想气体)，它们的压强和温度都相等，现将5J的热量传给氢气，使氢气温度升高，如果使甲烷气体也升高同样的温度，则应向甲烷气体传递热量是（ ）J。
    A. 6 B. 5 C. 3 D. 2


    答案：A
    解析：
    提示：分析题意知，两种气体摩尔数相同，“5J的热量传给氢气”是等容过程。于是

  • 第16题：

    两个电容器，一个电容量较大，另一个电容量较小，当充电到同样电压时，容量较大的电容器带电量多。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    当容器大于液体体积时，液体不会充满整个容器，而且有自由表面。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    某版本教材中通过以下五个步骤对馒头在口腔中的变化作实验探究，写出相关的教学目标、教学重难点及其相关的教学准备。（1）假设：馒头中的淀粉在口腔中会变成麦芽糖（2）实验材料：两个相等的容器、水、唾液、碘酒（3）试验计划：先在两个容器中加入同样等分的馒头，然后再分别在两个容器中加入同样等分的水和唾液，将温度保持在37度左右。几分钟后再分别在两个容器中加入同样等分的碘酒。（4）结果：加唾液的没有变蓝，而加水的变蓝了。（5）结论：馒头中的淀粉在口腔中变成了麦芽糖。


    正确答案: （1）教学目标知识与技能目标：①描述馒头在口腔中的变化；②说出淀粉在唾液淀粉酶作用下变为麦芽糖。过程与方法目标：能设计对照实验，探究唾液、舌、牙齿在“馒头在口腔中的变化”中的作用。情感态度与价值观目标：在小组合作完成“探究馒头在口腔中的变化”中，积极主动参与，对探究方案的设计及实施作出自己的贡献。
    （2）教学重难点教学重点：探究唾液、舌、牙齿在“馒头在口腔中发生变化”中的作用。教学难点：确定实验变量，设计实验过程。
    （3）课前准备教学演示文稿，消化系统结构图片，试管若干，试管架，消毒口杯，玻璃棒，小刀，蒸馏水，碘液，馒头等。

  • 第19题：

    在两个容积相同的容器中，一个盛有HCl气体，另一个盛有H2和Cl2的混合气体。在同温同压下，两容器内的气体一定具有相同的（）。

    • A、原子数
    • B、密度
    • C、质量
    • D、质子数

    正确答案:A

  • 第20题：

    往一容器中灌进一定量的水，但不装满，然后设法抽出容器中水面上的空气并将容器密闭，空气抽出后水面上方将（）。

    • A、呈真空状态
    • B、呈充满水蒸汽状态
    • C、呈充满水状态
    • D、没有任何变化

    正确答案:B

  • 第21题：

    向定积容器充气分为（）和（）两个阶段。同样，容器的放气过程也基本上分为（）和（）两个阶段。


    正确答案:声速、亚声速；声速、亚声速

  • 第22题：

    单选题
    两容器大小相同，一个充满氢气，另一个充满二氧化碳，在常压下，它们含有同样的（　　）。
    A

    气体重量

    B

    中子数

    C

    电子数

    D

    原子

    E

    分子数


    正确答案： D
    解析：
    E项，根据阿伏伽德罗定律，同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数。

  • 第23题：

    填空题
    检验臭的水样，应采集在（）（容器）中，并尽快分析。如需保存，至少应采集500血水于容器中并充满，在（）℃下冷藏，并确保不得有外来气味进入水中。

    正确答案： 具磨口塞玻璃瓶,4
    解析： 暂无解析

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