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  • 第1题:

    下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从T0至T3,四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的“森林大火燃烧蔓延示意图”。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域T0至T3,四个时间的森林燃烧情况。读图完成问题。

    利用地理信息系统分析“森林大火燃烧蔓延示意图”的主要方法是()。


    A.图层分析

    B.地势分析

    C.路线分析

    D.区域分析

    答案:A
    解析:
    地理信息系统采用图层分析的方法,将四个时间的森林燃烧情况叠加分析,故选A。

  • 第2题:

    下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从T0至T3四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的"森林大火燃烧蔓延示意图"。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域在T0至也四个时间的森林燃烧情况。

    从图中可以推断出的结论是( )。

    A.丙区的大火燃烧蔓延时间最长
    B.丁区的树种比戊区更容易燃烧
    C.森林大火蔓延到T3时即结束
    D.甲区可能是湖泊或岩石裸露区

    答案:D
    解析:
    本题考查地图的分析。甲区在四个时间段均未燃烧,说明为没有植被的湖泊或者岩石裸露区,D项正确。

    A项:由图可知乙区在T1、T2、T3三个时间均有燃烧状况,大火燃烧蔓延的时间最长。与题干不符,排除。

    B项:丁区燃烧只出现在T3时间,而戊区燃烧出现在T2和T3时间,说明戊区的树种更容易燃烧。与题干不符,排除。

    C项:森林大火蔓延到T3时不一定结束,从图示信息无法判断。与题干不符,排除。

  • 第3题:

    下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从T?至T?四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的“森林大火燃烧蔓延示意图”。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域在T?至也四个时间的森林燃烧情况。读图完成以下题目。

    从图中可以推断出的结论是( )。


    A.丙区的大火燃烧蔓延时间最长
    B.丁区的树种比戊区更容易燃烧
    C.森林大火蔓延到T?时即结束
    D.甲区可能是湖泊或岩石裸露区

    答案:D
    解析:
    本题考查地图的分析。甲区在四个时间段均未燃烧,说明为没有植被的湖泊或者岩石裸露区,D项正确。

    A项:由图可知乙区在T?、T?、T?三个时间均有燃烧状况,大火燃烧蔓延的时间最长。与题干不符,排除。

    B项:丁区燃烧只出现在T?时间,而戊区燃烧出现在T?和T?时间,说明戊区的树种更容易燃烧。与题干不符,排除。

    C项:森林大火蔓延到T?时不一定结束,从图示信息无法判断。与题干不符,排除。

  • 第4题:

    下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从T0至T3,四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的“森林大火燃烧蔓延示意图”。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域T0至T3,四个时间的森林燃烧情况。读图完成问题。

    从图中可以推断出的结论是()。


    A.丙区的大火燃烧蔓延时间最长

    B.丁区的树种比戊区更容易燃烧

    C.森林大火蔓延到T3时即结束

    D.甲区可能是湖泊或岩石裸露区

    答案:D
    解析:
    甲区一直未燃烧最有可能是湖泊或岩石裸露区。乙区从Tl~T3一直燃烧,其燃烧时间最长。从图中无法判断森林大火燃烧到T,时即结束,也无法看出丁区的树种比戊区易燃烧。

  • 第5题:

    下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从T?至T?四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的“森林大火燃烧蔓延示意图”。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域在T?至也四个时间的森林燃烧情况。读图完成以下题目。

    利用地理信息系统分析“森林大火燃烧蔓延示意图”的主要方法是( )。


    A.图层分析
    B.地势分析
    C.路线分析
    D.区域分析

    答案:A
    解析:
    本题考查地理信息技术。地理信息技术是获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称,主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。图层分析是指将多个图层叠加整合起来形成一幅图,“森林大火燃烧蔓延示意图”就是通过图层叠加得到的,A项正确。

    B项:地势分析就是指根据某地的地形剖面图或者分层设色地形分析该地的地势特点。与题干不符,排除。

    C项:线路分析是指利用地理信息系统获取两点间的最佳线路。与题干不符,排除。

    D项:区域分析主要是对区域发展的自然条件和社会经济背景特征及其对区域社会经济发展的影响进行分析,探讨区域内部各自然及人文要素间和区域间相互联系的规律。与题干不符,排除。