幼儿最初的美感是（　　）。A.从日常生活开始的 B.从幼儿园开始的 C.从家庭开始的 D.从自然界开始的

题目
幼儿最初的美感是（　　）。

A.从日常生活开始的
B.从幼儿园开始的
C.从家庭开始的
D.从自然界开始的
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1.美感产生在()A.幼儿早期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学低年级

2.幼儿最初的美感是从幼儿园开始的。（　　）

3.中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是美感。（　　）

4.简述学龄前幼儿美感的发展主要特点。

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  • 第1题：

    幼儿审美感知的特点有__________、__________、__________、__________。


    答案：
    解析：
    情绪性　肤浅性　行动性　有灵性

  • 第2题：

    中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是（　）。

    A、理智感
    B、美感
    C、道德感
    D、实践感

    答案：C
    解析：
    中班幼儿掌握了一些概括化了的道德标准，他们常常爱告状，是由道德感激发起来的行为。

  • 第3题：

    中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿情感是（）

    • A、理智感
    • B、美感
    • C、道德感
    • D、实践感

    正确答案:C

  • 第4题：

    幼儿最初的美感是（）。

    • A、从日常生活开始的
    • B、从幼儿园开始的
    • C、从家庭开始的
    • D、从自然界开始的

    正确答案:A

  • 第5题：

    美育就是培养幼儿形成美感的过程，美育就是对幼儿进行美感的教育


    正确答案:正确

  • 第6题：

    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。

    • A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
    • B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
    • C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
    • D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

    正确答案:D

  • 第7题：

    美育是对幼儿形成_________的教育过程，它培养幼儿_________、_________和_________的能力教育。幼儿美感的形成受_________、_________、_________、_________等心理因素影响。


    正确答案:美感，感受美，爱好美，表现美，感知觉，表象，思维，情感

  • 第8题：

    问答题
    为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能？

    正确答案： 感是人对事物的审美体验。审美能力则是一个人接触到艺术和日常生活中真正的美时，能感到满意，觉得精神愉快，并由此去鉴别美好与丑恶、纯真与虚假、文明与粗野、崇高与卑下的能力。幼儿文学是美的文学。在培养幼儿直觉审美力的同时，还用语言向孩子们明确提示了各种审美标准，让他们清楚地意识到美，知道为什么美。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童最初的美感是从（）开始的
    A

    艺术作品

    B

    日常事物

    C

    游戏活动

    D

    大自然


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下对幼儿游戏活动的价值，论述错误的是()。
    A

    促进幼儿情感的发展

    B

    发展幼儿的美感

    C

    促进幼儿纪律性的发展

    D

    促进幼儿体力的发展


    正确答案： C
    解析： 幼儿游戏活动的价值在于：(1)促进幼儿体力的发展；(2)促进幼儿智力的发展；(3)促进幼儿创造力的发展；(4)促进幼儿情感的发展；(5)促进幼儿社会性的发展；(6)发展幼儿的美感。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿最初的美感是（）。
    A

    从日常生活开始的

    B

    从幼儿园开始的

    C

    从家庭开始的

    D

    从自然界开始的


    正确答案： C
    解析： 幼儿最初的美感是从日常生活开始的，因为日常生活中的美是幼儿最接近、最熟悉，也最容易感知的。

  • 第12题：

    判断题
    美育就是培养幼儿形成美感的过程，美育就是对幼儿进行美感的教育
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是（　　）。

    A、促进幼儿情感的发展
    B、发展幼儿的美感
    C、促进幼儿纪律性的发展
    D、促进幼儿体力的发展

    答案：C
    解析：
    幼儿游戏活动的价值：(1)促进幼儿体力的发展；(2)促进幼儿智力的发展；(3)促进幼儿创造力的发展；(4)促进幼儿情感的发展；(5)促进幼儿社会性的发展；(6)发展幼儿的美感。

  • 第14题：

    为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能？


    正确答案: 感是人对事物的审美体验。审美能力则是一个人接触到艺术和日常生活中真正的美时，能感到满意，觉得精神愉快，并由此去鉴别美好与丑恶、纯真与虚假、文明与粗野、崇高与卑下的能力。幼儿文学是美的文学。在培养幼儿直觉审美力的同时，还用语言向孩子们明确提示了各种审美标准，让他们清楚地意识到美，知道为什么美。

  • 第15题：

    儿童最初的美感是从（）开始的

    • A、艺术作品
    • B、日常事物
    • C、游戏活动
    • D、大自然

    正确答案:B

  • 第16题：

    简述幼儿应形成哪些基本美感?


    正确答案:

  • 第17题：

    中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是（）

    • A、理智感
    • B、美感
    • C、道德感
    • D、实践感

    正确答案:C

  • 第18题：

    幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性


    正确答案:错误

  • 第19题：

    （）是审美过程中最初形成的一种审美感觉。

    • A、性感
    • B、美感
    • C、知觉
    • D、视觉

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。
    A

    幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑

    B

    幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

    C

    幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

    D

    幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上


    正确答案： D
    解析： 幼儿审美感知主要有以下特点：
    (1)情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。
    (2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。
    (3)行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。
    (4)有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第21题：

    判断题
    幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童最初的美感是从（）开始的。
    A

    艺术作品

    B

    日常事务

    C

    游戏活动

    D

    大自然


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。
    A

    幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑

    B

    幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

    C

    幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

    D

    幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上


    正确答案： B
    解析： 幼儿审美感知主要有以下特点：（1）情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。（2）肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。（3）行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。（4）有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

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