第1题:
此题为判断题(对,错)。
答案:错
解析:因为图画书是将素材多样、风格多元的绘画与简练生动的语言紧密搭配而构成的儿童文学作品。图画书需要用文字和图画一起来讲故事,而不是只用图画讲故事。只有少数图画书只有图画,没有文字。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
绘画可以通过音乐表现出来,马蒂斯就创作了以图画为名的音乐作品。
第5题:
简述儿童观察图画的能力发展阶段。
第6题:
儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”,主要属于()异常。
第7题:
在表象思维的过程中,儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替代作用,在头脑中将事物和()。
第8题:
儿童逐渐掌握了守恒的概念,开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了()
第9题:
某5岁儿童画的西瓜比人大,画的两排尖牙齿在人体上占了大部分,这表明此时儿童画的特点是()
第10题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
有的儿童绘画能力突出,有的儿童动手操作能力较强,还有的儿童能歌善舞,对音乐、韵律特别
第14题:
第15题:
罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料,说明了儿童绘画发展的详细历程。在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环,标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是()
A结合体
B集合体
C曼陀罗
D放射型
第16题:
符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。
第17题:
简述儿童绘画能力发展的四个阶段。
第18题:
儿童产生想象的原材料是()。
第19题:
简述儿童绘画能力的发展。
第20题:
儿童绘画的发展大体上经过“涂鸦”阶段、“图案”阶段、“形状”阶段和“图画”阶段。
第21题:
儿童图画书,绘画或涂色书
第22题:
第23题: