第1题:
第2题:
某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。
A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
第3题:
下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型()。
第4题:
幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为()、()、()三种。
第5题:
下列选项中,哪一项不属于JAVA语言的简单数据类型()
第6题:
下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是()
第7题:
幼儿园教育活动包括下列哪些选项()。
第8题:
教学目标
教学过程
学生特征
教材版本
第9题:
预演设计
现场设计
总结设计
反思设计
第10题:
教学观察
个人自学进修
反思日志
个别访谈和督导会议
第11题:
教学目标设计
教学用具设计
教学策略、教学媒体设计
教学评价
第12题:
进行集体的读写算教学活动
以游戏等自由活动为主
不进行读写算等教学
一般没有正规课程
第13题:
第14题:
以下哪一项是开展教学活动的前提和基础()
第15题:
下列哪一项不属于教学设计的依据?()
第16题:
下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述( )。
第17题:
下列选项中,哪一项不属于常用的反思性教学和教育视导方式()
第18题:
幼儿园教学活动设计的类型可分为哪几种()。
第19题:
下列选项中不属于美术教学设计内容的是()。
第20题:
活动设计
预演设计
现场设计
反思设计
第21题:
教学设计
教案设计
教学内容设计
教学课件设计
第22题:
一对一的教学、情景教学活动、团体活动
特别活动时间、单元教学活动一对一的教学
特别活动时间、单元教学活动、团体活动
自由活动、个人活动、情景教学活动
第23题:
第24题:
个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的
只有精心设计好每日不同类型的教学活动,才能有效地实施个别化教学计划
一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
个别化教学计划是通过个别化教学来实现的