?注重实践是素质教育的灵魂。（　　）?

题目
?注重实践是素质教育的灵魂。（　　）?

相似考题

1.素质教育的实践者归根结底是__________，所以他们是实施素质教育的关键。

2.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）。A.实现素质教育 B.教育与生产劳动相结合 C.加强理论教学 D.注重实践教学

3.关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（） A.素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数 B.素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率 C.素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别 D.以上均不正确

4.素质教育的重点是培养学生的______和实践能力。

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  • 第1题：

    （）是加强大学生科学文化素质教育的有效途径。

    • A、注重文化
    • B、注重素质
    • C、注重实践

    正确答案:C

  • 第2题：

    （）是综合实践活动课程的本质规定。

    • A、注重研究性学习
    • B、注重实践性
    • C、注重自主探究

    正确答案:B

  • 第3题：

    尊重信任是实践素质教育教法的前提。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    属于实践教育思想的主要观点的有（）。

    • A、现代教育具有实践性，这是现代经济和科技发展的客观要求
    • B、教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则
    • C、实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想
    • D、加强实践教育，注重培养学生的实践能力
    • E、创造条件和环境，培养学生的实践能力和素质

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    素质教育的核心是（）。

    • A、创新
    • B、实践
    • C、素质
    • D、动手

    正确答案:A

  • 第6题：

    注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    素质教育的核心和灵魂是（）。

    • A、德育
    • B、创新教育
    • C、智育
    • D、全面发展教育

    正确答案:B

  • 第8题：

    论述为什么邓小平教育理论是素质教育的灵魂。


    正确答案:邓小平有中国特色的社会主义教育理论，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，是指导和实施素质教育的灵魂。邓小平教育理论内容丰富，博大精深，涵盖了教育工作的各个方面，特别是以下几个方面认识对我国素质教育发展具有深远的意义。
    （1）确定教育优先发展的战略地位。把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平开拓的马克思主义教育理论的新境界，是对马克思教育理论和毛泽东教育思想在新的历史时期的继承和发展；把教育摆在优先发展优先发展的战略地位，是对人力资源开发与现代化建设发展动力之间密切关系的再认识；把教育摆在优先发展的战略地位是与科学评价社会主义社会中知识分子的阶级属性和社会作用联系在一起的；把教育摆在优先发展的战略地位是党和国家制定跨世纪科教兴国战略的重要理论依据，为在知识条件下如何迎接教育面临的挑战和把握发展机遇指明了方向
    （2）教育要面向现代化、面向世界、面向未来。它是邓小平理论体系中最具有时代特征和前瞻性的重要组成部分。①面向现代化的提出，是基于中国正处于社会主义初级阶段这个最大的实际。②面向世界是基于中国实行对外开放的实际，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，才能推进我国教育事业的发展。③面向未
    来是基于教育自身规律的实际，我们为未来培养的人才素质如何直接关系到我国社会主义现代化建设事业的成败和国家民族的前途与命运④落实三个面向的战略指导方针，必须实施素质教育，这是客观条件和社会发展的要求
    （3）坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人。坚持社会主义办学方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是邓小平反复强调的重点内容是中国特色社会主义教育事业的基本特征，坚持社会主义办学方向培养四有新人，核心是坚持“四项基本原则”为社会主义现代化建设服务，坚持社会主义办学方向培养四有新人，直接关系到社会主义精神文明的长治久安。坚持社会主义办学方向培养四有新人是全面贯彻教育方针的重要内容
    （4）邓小平理论的特色，邓小平宏富的理论不仅体系完整，内容丰富，而且具有鲜明的特色，其一是它的社会主义方向性。其二是它的实事求是精神。其三是它的大教育观，即确立与现代化的大生产、大经济、大科学相适应的教育观

  • 第9题：

    单选题
    （）是素质教育的核心、灵魂，为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。
    A

    主体教育

    B

    创新教育

    C

    实践教育

    D

    科教兴国


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    属于实践教育思想的主要观点的有（）。
    A

    现代教育具有实践性，这是现代经济和科技发展的客观要求

    B

    教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则

    C

    实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想

    D

    加强实践教育，注重培养学生的实践能力

    E

    创造条件和环境，培养学生的实践能力和素质


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）
    A

    注重学生的全面发展

    B

    注重培养学生的创新精神和实践意识

    C

    注重以学生为本

    D

    注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观

    E

    强调三维目标的统一


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    素质教育的主渠道是实践教学。（）


    正确答案:错误

  • 第14题：

    关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（）。

    • A、素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数
    • B、素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率
    • C、素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别
    • D、以上均不正确

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）是素质教育的核心、灵魂，为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。

    • A、主体教育
    • B、创新教育
    • C、实践教育
    • D、科教兴国

    正确答案:B

  • 第16题：

    素质教育有以下四大特征：第一，素质教育弘扬人的主体性，注重开发人的智慧潜能，是注重形成人的精神力量的教育；第二，素质教育是面向全体学生的；第三，素质教育更加要求人的智能发展；第四，素质教育一般是指“基本素质教育”。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）

    • A、注重学生的全面发展
    • B、注重培养学生的创新精神和实践意识
    • C、注重以学生为本
    • D、注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观
    • E、强调三维目标的统一

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    英语课程要面向（），注重素质教育。


    正确答案:全体学生

  • 第19题：

    论述邓小平教育理论是素质教育的灵魂。


    正确答案: 邓小平有中国特色的社会主义教育理论，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，是指导和实施素质教育的灵魂。邓小平教育理论内容丰富，博大精深，涵盖了教育工作的各个方面，特别是以下几个方面认识对我国素质教育发展具有深远的意义。
    （1）确定教育优先发展的战略地位。把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平开拓的马克思主义教育理论的新境界，是对马克思教育理论和毛泽东教育思想在新的历史时期的继承和发展；把教育摆在优先发展优先发展的战略地位，是对人力资源开发与现代化建设发展动力之间密切关系的再认识；把教育摆在优先发展的战略地位是与科学评价社会主义社会中知识分子的阶级属性和社会作用联系在一起的；把教育摆在优先发展的战略地位是党和国家制定跨世纪科教兴国战略的重要理论依据，为在知识条件下如何迎接教育面临的挑战和把握发展机遇指明了方向。
    （2）教育要面向现代化、面向世界、面向未来。它是邓小平理论体系中最具有时代特征和前瞻性的重要组成部分。
    ①面向现代化的提出，是基于中国正处于社会主义初级阶段这个最大的实际。
    ②面向世界是基于中国实行对外开放的实际，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，才能推进我国教育事业的发展。
    ③面向未来是基于教育自身规律的实际，我们为未来培养的人才素质如何直接关系到我国社会主义现代化建设事业的成败和国家民族的前途与命运。
    ④落实三个面向的战略指导方针，必须实施素质教育，这是客观条件和社会发展的要求。
    （3）坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人。坚持社会主义办学方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是邓小平反复强调的重点内容是中国特色社会主义教育事业的基本特征，坚持社会主义办学方向培养四有新人，核心是坚持“四项基本原则”为社会主义现代化建设服务，坚持社会主义办学方向培养四有新人，直接关系到社会主义精神文明的长治久安。坚持社会主义办学方向培养四有新人是全面贯彻教育方针的重要内容。
    （4）邓小平理论的特色，邓小平宏富的理论不仅体系完整，内容丰富，而且具有鲜明的特色，其一是它的社会主义方向性。其二是它的实事求是精神。其三是它的大教育观，即确立与现代化的大生产、大经济、大科学相适应的教育观。

  • 第20题：

    判断题
    素质教育有以下四大特征：第一，素质教育弘扬人的主体性，注重开发人的智慧潜能，是注重形成人的精神力量的教育；第二，素质教育是面向全体学生的；第三，素质教育更加要求人的智能发展；第四，素质教育一般是指“基本素质教育”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    论述邓小平教育理论是素质教育的灵魂。

    正确答案： 邓小平有中国特色的社会主义教育理论，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，是指导和实施素质教育的灵魂。邓小平教育理论内容丰富，博大精深，涵盖了教育工作的各个方面，特别是以下几个方面认识对我国素质教育发展具有深远的意义。
    （1）确定教育优先发展的战略地位。把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平开拓的马克思主义教育理论的新境界，是对马克思教育理论和毛泽东教育思想在新的历史时期的继承和发展；把教育摆在优先发展优先发展的战略地位，是对人力资源开发与现代化建设发展动力之间密切关系的再认识；把教育摆在优先发展的战略地位是与科学评价社会主义社会中知识分子的阶级属性和社会作用联系在一起的；把教育摆在优先发展的战略地位是党和国家制定跨世纪科教兴国战略的重要理论依据，为在知识条件下如何迎接教育面临的挑战和把握发展机遇指明了方向。
    （2）教育要面向现代化、面向世界、面向未来。它是邓小平理论体系中最具有时代特征和前瞻性的重要组成部分。
    ①面向现代化的提出，是基于中国正处于社会主义初级阶段这个最大的实际。
    ②面向世界是基于中国实行对外开放的实际，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，才能推进我国教育事业的发展。
    ③面向未来是基于教育自身规律的实际，我们为未来培养的人才素质如何直接关系到我国社会主义现代化建设事业的成败和国家民族的前途与命运。
    ④落实三个面向的战略指导方针，必须实施素质教育，这是客观条件和社会发展的要求。
    （3）坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人。坚持社会主义办学方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是邓小平反复强调的重点内容是中国特色社会主义教育事业的基本特征，坚持社会主义办学方向培养四有新人，核心是坚持“四项基本原则”为社会主义现代化建设服务，坚持社会主义办学方向培养四有新人，直接关系到社会主义精神文明的长治久安。坚持社会主义办学方向培养四有新人是全面贯彻教育方针的重要内容。
    （4）邓小平理论的特色，邓小平宏富的理论不仅体系完整，内容丰富，而且具有鲜明的特色，其一是它的社会主义方向性。其二是它的实事求是精神。其三是它的大教育观，即确立与现代化的大生产、大经济、大科学相适应的教育观。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    素质教育的核心和灵魂是（）。
    A

    德育

    B

    创新教育

    C

    智育

    D

    全面发展教育


    正确答案： C
    解析： 素质教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培养。

  • 第23题：

    问答题
    论述为什么邓小平教育理论是素质教育的灵魂。

    正确答案： 邓小平有中国特色的社会主义教育理论，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，是指导和实施素质教育的灵魂。邓小平教育理论内容丰富，博大精深，涵盖了教育工作的各个方面，特别是以下几个方面认识对我国素质教育发展具有深远的意义。
    （1）确定教育优先发展的战略地位。把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平开拓的马克思主义教育理论的新境界，是对马克思教育理论和毛泽东教育思想在新的历史时期的继承和发展；把教育摆在优先发展优先发展的战略地位，是对人力资源开发与现代化建设发展动力之间密切关系的再认识；把教育摆在优先发展的战略地位是与科学评价社会主义社会中知识分子的阶级属性和社会作用联系在一起的；把教育摆在优先发展的战略地位是党和国家制定跨世纪科教兴国战略的重要理论依据，为在知识条件下如何迎接教育面临的挑战和把握发展机遇指明了方向
    （2）教育要面向现代化、面向世界、面向未来。它是邓小平理论体系中最具有时代特征和前瞻性的重要组成部分。①面向现代化的提出，是基于中国正处于社会主义初级阶段这个最大的实际。②面向世界是基于中国实行对外开放的实际，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，才能推进我国教育事业的发展。③面向未
    来是基于教育自身规律的实际，我们为未来培养的人才素质如何直接关系到我国社会主义现代化建设事业的成败和国家民族的前途与命运④落实三个面向的战略指导方针，必须实施素质教育，这是客观条件和社会发展的要求
    （3）坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人。坚持社会主义办学方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是邓小平反复强调的重点内容是中国特色社会主义教育事业的基本特征，坚持社会主义办学方向培养四有新人，核心是坚持“四项基本原则”为社会主义现代化建设服务，坚持社会主义办学方向培养四有新人，直接关系到社会主义精神文明的长治久安。坚持社会主义办学方向培养四有新人是全面贯彻教育方针的重要内容
    （4）邓小平理论的特色，邓小平宏富的理论不仅体系完整，内容丰富，而且具有鲜明的特色，其一是它的社会主义方向性。其二是它的实事求是精神。其三是它的大教育观，即确立与现代化的大生产、大经济、大科学相适应的教育观
    解析： 暂无解析

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