对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ） A、元认知能力 B、元认知策略 C、元认知计划 D、元认知知识

题目
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ）
A、元认知能力
B、元认知策略
C、元认知计划
D、元认知知识

相似考题

1.学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为()A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识

2.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。A．元认知知识B．元认知能力C．元认知控制D．元认知计划

3.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（ ）。A．智力技能B．学习自觉性C．元认知策略D．自我意识

4.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。 A．认知策略 B．元认知策略 C．元认知知识 D．元认知控制 E．元认知计划

更多“对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    教师有意识地为处于“边缘”境地的学生合理安排一定量的任务,在完成任务的过程中培养学生责任感的教师主导型转化策略是体验型策略。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    _______是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。


    正确答案：
    元认知知识

  • 第3题：

    对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）。
    A.认知策略
    B.元认知策略
    C.元认知知识
    D.元认知控制
    E.元认知计划


    答案：C
    解析：
    认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。因此C项是本题的正确选项。元认知控制则是运用自我监视机制确保任务能成功地完成——知道何时、如何做什么，是对认知行为的管理和控制，是主体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。

  • 第4题：

    （ ）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。

    A.指示型辅导
    B.方向型辅导
    C.沟通型辅导
    D.鼓励型辅导

    答案：A
    解析：
    指示型辅导：主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工，给予他们一些有关怎样完成任务的具体指示，然后一步一步地传授完成任务的技能，并且跟踪员工执行情况。

  • 第5题：

    英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。

    • A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识
    • B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化
    • C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

    正确答案:C

  • 第6题：

    领导者善于熟练而有效地行使领导职能，完成任务的技巧被称为（）

    • A、领导才能
    • B、领导艺术
    • C、领导意识
    • D、领导素质

    正确答案:A

  • 第7题：

    对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）

    • A、智力技能
    • B、学习自觉性
    • C、元认知策略
    • D、自我意识

    正确答案:C

  • 第8题：

    完成任务所需的人力、材料、机械设备和资金等的统称称为（）。


    正确答案:资源

  • 第9题：

    单选题
    领导者善于熟练而有效地行使领导职能，完成任务的技巧被称为（）
    A

    领导才能

    B

    领导艺术

    C

    领导意识

    D

    领导素质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）
    A

    动作技能是一种有目的的有意识的活动能力

    B

    动作并不是运动技能

    C

    眨眼属于动作技能

    D

    个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    （2014黑龙江大庆）学习策略的特征有()。
    A

    学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的

    B

    学习策略是有效学习所需的

    C

    学习策略是有关学习过程的

    D

    学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2015河南洛阳)在学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为()。
    A

    智力技能

    B

    学习自觉性

    C

    元认知策略

    D

    自我意识


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    政府流程设计要确定有效完成任务所需要的工作步骤的内容与数量。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展。这属于督导()的功能。

    A．指导

    B．支持

    C．行政

    D．教育


    正确答案：D
    D[提示] 教育的功能要求督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导、协助被督导者达成专业上的发展。

  • 第15题：

    元认知知识是对有效完成任务所需的技能、（ ）及其来源的意识。


    答案：策略,
    解析：

  • 第16题：

    关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）

    • A、动作技能是一种有目的的有意识的活动能力
    • B、动作并不是运动技能
    • C、眨眼属于动作技能
    • D、个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高

    正确答案:C

  • 第17题：

    野外观察教学策略是环境教育中重要而有效的一种策略，它在环境教育中的意义有有助于提高学生的环境意识；有利于学生掌握解决环境问题的意识与技能；有利于发展学生正确的环境价值观及态度；（）。


    正确答案:有利于培养学生的环境道德

  • 第18题：

    对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。

    • A、元认知知识
    • B、元认知能力
    • C、元认知控制
    • D、元认知计划

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。

    • A、指示型辅导
    • B、方向型辅导
    • C、沟通型辅导
    • D、鼓励型辅导

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    教学反思一般有两个层次：主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性；主要反思课堂实践所依据的理论标准及其特殊的教学策略、结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。
    A

    指示型辅导

    B

    方向型辅导

    C

    沟通型辅导

    D

    鼓励型辅导


    正确答案： D
    解析： 指示型辅导主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工，给予他们一些有关怎样完成任务的具体指示，然后一步一步地传授完成任务的技能，并且跟踪员工执行情况。

  • 第22题：

    单选题
    对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
    A

    元认知知识

    B

    元认知能力

    C

    元认知控制

    D

    元认知计划


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    ____是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。

    正确答案：
    解析：

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