幼儿的游戏有哪些特点?

题目
幼儿的游戏有哪些特点?

相似考题

1.游戏对幼儿有哪些教育作用?

2.小班幼儿角色游戏有哪些特点?()A.角色之间缺乏合作性B.游戏中的动作交往多于语言交往C.内容简单，情节比较单一D.游戏没有明确的主题

3.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？

4.中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择,要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题()?A、游戏内容B、游戏地点C、幼儿游戏的发展水平D、游戏目标

参考答案和解析
答案：
解析：
幼儿的游戏具有以下特点： (1)自主性和内驱性；
(2)趣味性和愉悦性；
(3)虚构性和假想性；
(4)社会性和时代性；
(5)规则性和有序性；
(6)过程性和非生产性。
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  • 第1题：

    幼儿的游戏常规有哪些？


    正确答案: 1.爱护玩具，不随便毁坏玩具
    2.玩具共享，不能独占或抢夺
    3.学会整理玩具，不随处乱放或乱扔
    4.友好合作和共处，不干扰或扰乱他人

  • 第2题：

    中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？


    正确答案: 中班角色游戏的特点有：
    第一，游戏主题较小班扩展，仍以日常生活为主，能反映社会生活中的广泛内容，但情节仍较简单。
    第二，幼儿对角色扮演积极性提高，并能初步按所理解的角色职责行动。第三，出现游戏前商讨计划、分配角色、商定游戏情节的行为。第四，幼儿喜欢对游戏进行评议平议中争论较多。
    中班角色游戏的指导要点：
    第一，教师应创设局部的主题游戏环境，提供主题形象玩具与游戏材料，增强幼儿独立性和创造性。
    第二，有计划地指导角色游戏的开始部分，使幼儿学习组织游戏的方法，培养他们先构思后行动的能力。
    第三，教师可以角色的身份介入游戏，以提高幼儿角色扮演水平和合作交往能力。

  • 第3题：

    下列说法描述正确的有哪些（）

    • A、游戏就是幼儿的生活
    • B、幼儿的生活就是游戏
    • C、幼儿的生活是以游戏为中心的
    • D、因为幼儿还小，所以，在幼儿园只要让幼儿玩游戏就可以了，没必要让他们学习其它的知识
    • E、幼儿游戏的过程就是学习的过程

    正确答案:A,C,E

  • 第4题：

    下列关于游戏的含义说法不正确的是（）。

    • A、游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
    • B、游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点
    • C、游戏是幼儿的自发学习
    • D、游戏与其他形式的学习相比，有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点

    正确答案:D

  • 第5题：

    幼儿游戏的教育作用有哪些（）

    • A、游戏能促进幼儿身体的发展
    • B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展
    • C、游戏能促进幼儿良好情感的发展
    • D、游戏能促进幼儿社会性的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    规则游戏编制的基本要求（）

    • A、有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点
    • B、有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点
    • C、有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点
    • D、有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    幼儿游戏的特点有哪几个（）。
    A

    游戏是幼儿的自主活动

    B

    游戏是有趣味的活动

    C

    游戏是虚构的活动

    D

    游戏是娱乐活动


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    幼儿的游戏常规有哪些？

    正确答案： 1.爱护玩具，不随便毁坏玩具
    2.玩具共享，不能独占或抢夺
    3.学会整理玩具，不随处乱放或乱扔
    4.友好合作和共处，不干扰或扰乱他人
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    幼儿游戏的教育作用有哪些（）
    A

    游戏能促进幼儿身体的发展

    B

    游戏能促进幼儿智力和语言的发展

    C

    游戏能促进幼儿良好情感的发展

    D

    游戏能促进幼儿社会性的发展


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    什么是幼儿游戏常规？儿童游戏常内容有哪些？

    正确答案： 游戏常规：是指在学前班集体中开展活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。
    儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面内容
    （1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；
    （2）玩具共享，不能独占或抢夺；
    （3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；
    （4）有好合作和共处，不干扰或捣乱他人。
    （5）活动时认真积极，不三心二意。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？

    正确答案： 中班幼儿结构游戏的特点：中班幼儿的目的性较前期明确。并且逐步有了简单的构造计划，他们对结构游戏的操作过程仍有浓厚的兴趣，同时，他们又开始对构造成果感兴趣。这一时期的幼儿已经能够独立地构造一些料为复杂的物体，也会按主题进行构造。他们开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。
    中班幼儿结构游戏的指导：
    第一，教师应设法丰富幼儿的生活经验，为他们的构造活动奠定基础，幼儿的构造活动是他们对周围生活经验的反映，因此，教师应结合各领域教学和散步、参观等活动，加强幼儿对事物结构造型的了解；
    第二，培养幼儿设计构造方案的能力，学习有目的地选材，学会看平面结构图等；
    第三，着重指导幼儿掌握构造技能，并用这些技能去塑造各种物体。
    第四，着重指导小组的构造活动（3-4人），教会他们如何共同讨论，制订方案，进行分工，友好地进行游戏。
    第五，组织幼儿评价构造成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，肯定幼儿的发明创造，促进结构游戏水平的提高。第六，举办展览，供幼儿评价和欣赏。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    幼儿的游戏有哪些特点？

    正确答案： （1）游戏是幼儿的自主活动；
    （2）游戏无强制性的外在目的；
    （3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；
    （4）游戏是在假想的情景中发展的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    什么是幼儿游戏常规？儿童游戏常内容有哪些？


    正确答案:游戏常规：是指在学前班集体中开展活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。
    儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面内容
    （1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；
    （2）玩具共享，不能独占或抢夺；
    （3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；
    （4）有好合作和共处，不干扰或捣乱他人。
    （5）活动时认真积极，不三心二意。

  • 第14题：

    简述幼儿规则游戏的指导有哪些？


    正确答案: 教师在指导规则游戏时，必须符合其结构，才能保证其作用的实现。
    （1）选择和编制适合幼儿年龄阶段的规则游戏。教师要根据特定教育任务和要求，并考虑幼儿实际的知识范围和智力或动作的发展水平，选择和编制能适合于上述条件的任务、玩法、规则和结果的有规则游戏。首先，要根据教育任务和幼儿的发展水平确定游戏的任务，其次选择合适的玩法和规则。对小班幼儿来说，有形象玩具和与动作相联系的游戏是适合的，而根据已有的经验或以语言进行的游戏则适用于中大班。对小班幼儿来说，游戏的规则要简单交易于遵守，而中大班幼儿游戏规则难度则应提高。
    （2）教会幼儿游戏的玩法
    规则游戏有一定的玩法和规则，幼儿只有学会了玩法，明确了规则，才能顺利地开展游戏。因此，在开始一个新的游戏之前，教师要以简明生动的语言、适当的示范，帮助幼儿学会游戏的玩法，掌握游戏的规则。在幼儿学会后，要鼓励幼儿独立地、积极地开展有规则游戏。在游戏中，教师要注意督促儿童遵守规则，以
    保证游戏的顺利开展和游戏任务的完成。

  • 第15题：

    下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）

    • A、游戏是幼儿的自主活动
    • B、游戏是幼儿的有目的活动
    • C、游戏是有趣味的活动
    • D、游戏是虚构的活动

    正确答案:B

  • 第16题：

    幼儿的游戏有哪些特点？


    正确答案: （1）游戏是幼儿的自主活动；
    （2）游戏无强制性的外在目的；
    （3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；
    （4）游戏是在假想的情景中发展的。

  • 第17题：

    幼儿游戏的特点有哪几个（）。

    • A、游戏是幼儿的自主活动
    • B、游戏是有趣味的活动
    • C、游戏是虚构的活动
    • D、游戏是娱乐活动

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    幼儿期游戏对其的意义有哪些？


    正确答案: 快乐经验获得；认知能力提高；社会性的发展；性别的社会分化。

  • 第19题：

    单选题
    下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）
    A

    游戏是幼儿的自主活动

    B

    游戏是幼儿的有目的活动

    C

    游戏是有趣味的活动

    D

    游戏是虚构的活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？

    正确答案：
    对幼儿来说,游戏不仅仅是一种消遣,还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中学习,在游戏中健康成长。
    幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点:
    (1)学习的目标是隐含的。
    (2)学习方式是潜移默化的。
    (3)学习的动力来自幼儿内部。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？

    正确答案： 小班幼儿角色游戏的特点有：第一，小班幼儿的角色游戏直依赖主题形象玩具，。他们有什么玩具就玩什么游戏，离开玩具，游戏也就停止。第二，他们的角色游戏以不断摆弄玩具为主，他们喜欢反映熟悉角色中的个别行为，但对角色和规则的理解较差。第三，小班角色游戏的主题和角色均带有不稳定的特点。常表现为盾到别人玩什么，自己就模仿玩什么。第四，小班角色游戏以个人独立游戏、并列游戏为主，他们还不会彼此交往，因而常发生冲突，并表现为大喊大叫，不会解决矛盾。
    小班角色游戏的指导要点有：根据幼儿的生活经验为儿童提供种类少、数量多、形状相似的成型玩具，满足其平行游戏的需要。老师以平行游戏法指导游戏，或以角色身份参与指导；明确角色职责；加强角色间交流。注意规则意识的培养，让儿童在游戏中逐步学会独立。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    规则游戏编制的基本要求（）
    A

    有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点

    B

    有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点

    C

    有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点

    D

    有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下情况（）
    A

    全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

    B

    全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

    C

    全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等

    D

    全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列关于游戏的含义说法不正确的是（）。
    A

    游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

    B

    游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点

    C

    游戏是幼儿的自发学习

    D

    游戏与其他形式的学习相比，有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点


    正确答案： B
    解析： 游戏与其他形式的学习相比，有学习目标隐含、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿内部三个特点。

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