“班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做。”这体现了班级管理的( )A.方向性原则 B.全面激励原则 C.自主参与原则 D.教管结合原则

题目
“班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做。”这体现了班级管理的( )

A.方向性原则
B.全面激励原则
C.自主参与原则
D.教管结合原则
相似考题

1.在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会____________。

2.班级自我管理的要求()。A、充分利用学生的表现欲望和工作热情，采取有效手段激发学生的潜力，谋求班级的发展。B、提供机会，让每个人都有能力为班级做贡献，人人参加班级管理。C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。D、利用非正式群体的力量。E、充分发挥班干部的火车头作用。

3.班级管理的主体是()。A、班主任B、任课教师C、全体学生D、班干部E、班组织

4.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（ ） A．主体原则 B．平等原则 C．激励原则 D．个性原则

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  • 第1题：

    作为班长,晓月成功组织了很多班级活动。可是,晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习,私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法()。

    A.体现了对家长意见的尊重

    B.体现了教师与家长的合作

    C.忽视了学生发展的完整性

    D.忽视了班级管理的差异性


    正确答案：C

  • 第2题：

    以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )

    A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换
    B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”
    C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”
    D.把班集体作为学生自我教育的主体

    答案：A,C,D
    解析：
    以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：(1)适当增加“小干部”岗位，实行“小干部”轮换制度；(2)按照民主程序选举干部；(3)使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”；(4)把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”；(5)把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育活动，把班集体作为学生自我教育的主体。所以B项错误。

  • 第3题：

    “教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（ ）原则。

    A.主体性 B.集体性
    C.阶级性 D.独立性


    答案：A
    解析：
    自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。班级的各种组织机构的干部成 员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力，不能随便干预。当他们遇到困难时， 要帮助解决，但不要代替。这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做,学生能做的班干 部不做”。

  • 第4题：

    张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐、融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。


    A.是教育教学的研究者

    B.是课程的建设者和开发者

    C.是学生学习的促进者

    D.是社区型开放的教师

    答案：B
    解析：
    本题主要考查新课改背景下教师的角色。题干中主要体现的是教师根据班情开发新课程，体现了教师是课程的建设者和开发者。

  • 第5题：

    老师在管理班级时，让每位学生都轮流当班干部。这属于（ ）模式。

    A.常规管理
    B.平行管理
    C.民主管理
    D.目标管理

    答案：C
    解析：
    题干的描述体现了班级民主管理的内涵。

  • 第6题：

    不是班级精神文化创建依靠的对象是（）。

    • A、家长
    • B、校长
    • C、任课老师
    • D、学生特别是班干部

    正确答案:B

  • 第7题：

    “这件事你不能不做。”这句话的意思是（）

    • A、你不能做。
    • B、你一定要做
    • C、你可以不做。
    • D、你不可以做也可以不做

    正确答案:B

  • 第8题：

    高校思想政治工作要以（）为本。

    • A、学生
    • B、老师
    • C、校领导
    • D、班级班干部

    正确答案:A

  • 第9题：

    班主任如何实施民主管理？（）

    • A、动员好家长参与管理
    • B、班干部实行轮换制
    • C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评
    • D、民主选举班干部

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。
    A

    放任班干部管理，班主任不加干涉

    B

    把权力下放给班干部，可以随意批评同学

    C

    教给他们管理的方法，以表扬激励为主

    D

    使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不是班级精神文化创建依靠的对象是（）。
    A

    家长

    B

    校长

    C

    任课老师

    D

    学生特别是班干部


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    高校思想政治工作要以（）为本。
    A

    学生

    B

    老师

    C

    校领导

    D

    班级班干部


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新学期伊始，学校决定让小张老师担任初一(1)班班主任。开学之初，小张老师决定选拔班干部，组建班委会。对学生们推荐的班干部人选，她认为或多或少都有这样那样的不足，如有的学生虽然组织能力强，但学习成绩不太好；有的学生人际关系好，但她认为这个学生有点顽皮。她反复研究了全班同学的资料，对每个学生的品德状况、学习成绩、组织能力、人际关系等方面进行了全面分析。没有同意学生们的推荐意见，自己选了几个心目中的好学生做班干部，指定了班长。但班级搞了几次活动之后，学生们对这几个班干部特别是班长有很多意见，后来索性不支持这几个班干部的工作了。小张老师意识到，自己选拔班干部的方法出现了问题。
    小张老师应该如何做好这项工作( )

    A.在班委会建立的初期，应该对班干部遇到的问题和困惑进行热心的指导
    B.小张老师可在全面了解班级的基础上，组织学生采取民主选举的方法选拔班干部，尊重大多数学生的意愿，充分调动学生的参与意识
    C.在指导班干部的过程中，要着重向他们进行服务意识和奉献精神的教育
    D.小张老师在班级刚建立初期，采取了任命制的方式，是正确的

    答案：A,B,C,D
    解析：
    班级刚建立时采取任命制的方式是正确的。但是任命制也有一些不足之处：如学生的主体性不易得到发挥、容易造成干部“终身制”、容易形成干部和学生之间的情感隔阂，老师应对此加以重视，避免出现这些问题。随着班级的发展以及初期任命的班干部问题的出现，小张老师可在全面了解班级的基础上，组织学生采取民主选举的方法选拔班干部，尊重大多数学生的意愿，充分调动学生的参与意识，这样建立起来的班委会，群众基础好，富有责任感，会受到学生的普遍欢迎。

  • 第14题：

    在小学英语教学评价中，应体现__________ 在评价中的主体地位。

    A.学生
    B.老师
    C.家长
    D.班干部

    答案：A
    解析：
    学生是学习的主体，也是评价的主体。评价应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者。

  • 第15题：

    要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。

    A.学生 B.教师
    C.班主任 D.班干部


    答案：A
    解析：
    要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重 学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神， 强调师生合作、生生合作。

  • 第16题：

    为解决班级内部班干部的人际关系问题，达到建立和谐融洽的班级氛围的目的，张老师根据自己班级的情况，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师（　　）。

    A.是教育教学的研究者
    B.是课程的建设者和开发者
    C.是学生学习的促进者
    D.是社区型的开放教师

    答案：B
    解析：
    本题主要考查新课改背景下的教师角色。题干中的表述主要体现教师根据班情开发新课程，是课程的建设者和开发者。

  • 第17题：

    做眼保健操，有一位不认真做，班干部教育他，并找老师反应，你怎么处理？ 眼保健操小红不做，和体育委员吵起来了，你怎么办？


    正确答案: 我积极处理此事。
    第一，我指导班干部如何处理这类小事，以后能做到独立处理好。
    第二，会找这个不认真做操的同学单独谈话。
    第三，在班级管理中，班主任要有选择地放手，促进学生自主管理，提升集体荣誉意识，加强主人意识。具体对策是循序渐进，不能完全放任。要先建设好班集体，树立好班风，保证学生获得自我管理能力之后再放手。有些学生的缺点得不到纠正；容易产生管理中的矛盾等等。

  • 第18题：

    班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。

    • A、放任班干部管理，班主任不加干涉
    • B、把权力下放给班干部，可以随意批评同学
    • C、教给他们管理的方法，以表扬激励为主
    • D、使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

    正确答案:C

  • 第20题：

    “教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。

    • A、主体性
    • B、独立性
    • C、集体性
    • D、阶级性

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。
    A

    是教育教学的研究者

    B

    是课程的建设者和开发者

    C

    是学生学习的促进者

    D

    是社区型的开放教师


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    “教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的()原则。
    A

    主体性

    B

    独立性

    C

    集体性

    D

    阶级性


    正确答案： B
    解析： 自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力，不能随便干预。当他们遇到困难时，要帮助解决，但不要代替。这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。

  • 第23题：

    多选题
    班主任如何实施民主管理？（）
    A

    动员好家长参与管理

    B

    班干部实行轮换制

    C

    班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评

    D

    民主选举班干部


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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