第1题:
教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()
第2题:
第3题:
第4题:
教师专业发展的过程也是教师()形成的过程。
第5题:
教师专业发展的核心是()。
第6题:
教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。
第7题:
专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。
第8题:
第9题:
第10题:
专业理想
专业情操
专业性向
专业自我
第11题:
教师个体的专业发展
教师群体的专业发展
教师能力的专业发展
教师专业知识的发展
第12题:
教师的专业理想
教师的专业能力
教师群体的专业发展
教师个体的专业发展
第13题:
第14题:
第15题:
教师真正实现自主专业发展的前提是()
第16题:
教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
第17题:
教师个体专业发展的途径主要有()
第18题:
教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。()
第19题:
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
第20题:
“非关注”阶段
“虚拟关注”阶段
“生存关注”阶段
“任务关注”阶段
第21题:
第22题:
自我更新关注阶段
任务关注阶段
生存关注阶段
虚拟关注阶段
第23题: