第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
教师采用问题的形式,鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是()
第6题:
教学()是教师运用提出问题来促进学生学习,了解学生学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
第7题:
信息技术刘老师根据己有知识经验的学生提问号引导学生思考,对所提出问题得出结论,从而获得知识的教学方法的是()
第8题:
教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()
第9题:
讨论法是指()
第10题:
教学方法是教师借助以完成教学任务的手段
教师利用教学方法引导学生掌握知识
教师利用教学方法帮助学生形成技能
教师利用教学方法发展学生的认知能力
教师利用教学方法帮助学生形成技巧
第11题:
讲授法
谈话法
讨论法
练习法
第12题:
课堂提问可以引导学生思考
教师可以用提问来维持课堂秩序
有助于提高学生的表达能力
教师应多提回忆水平的问题
一般先提问题,后叫学生名字
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切:()
第17题:
()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
第18题:
教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、()的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。
第19题:
教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,使学生获得知识技能,提高能力,培养思想品德。这种教学方法是()
第20题:
美术教师的专业素质与能力不包括()。
第21题:
第22题:
提示型教学方法
共同解决问题型教学方法
自主型教学方法
课堂讨论型教学方法
第23题:
独特的人格魅力
多样的美术知识与技能
基本的教育知识与技能
教师与学生的关系