在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有()。A.导向功能 B.选择功能 C.评价功能 D.激励功能

题目
在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有()。

A.导向功能
B.选择功能
C.评价功能
D.激励功能
相似考题

1.教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动。

2.由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（ ）

3.教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展结果，它体现了教育目的的()。A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、整合功能

4.关于教育目的的社会制约性，说法错误的是()．A．教育目的是受生产力制约的B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C．我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

更多“在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有()。”相关问题

  • 第1题：

    教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。”这就是杜威最著名的（）。

    A.教育目的论

    B.教育管理论

    C.教育方法论

    D.教育原则论


    参考答案：A

  • 第2题：

    当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。

    • A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
    • B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
    • C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
    • D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）


    正确答案:教学目标

  • 第4题：

    教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。”这就是杜威最著名的（）。

    • A、教育目的论
    • B、教育管理论
    • C、教育方法论
    • D、教育原则论

    正确答案:A

  • 第5题：

    狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    受教育者为提高自身形象和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于（）

    • A、学校教育
    • B、家庭教育
    • C、自我教育
    • D、社会教育

    正确答案:C

  • 第7题：

    在教育活动中。只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有（）。

    • A、导向功能
    • B、选择功能
    • C、评价功能
    • D、激励功能

    正确答案:D

  • 第8题：

    高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有评价作用。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    受教育者为提高自身形象和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于（）
    A

    学校教育

    B

    家庭教育

    C

    自我教育

    D

    社会教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是（）
    A

    教育目的

    B

    教学目的

    C

    培养目标

    D

    教学目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学教育目的是小学教育的（ ）和（ ），它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。


    答案：出发点,归宿,
    解析：

  • 第14题：

    教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是（）

    • A、教育目的
    • B、教学目的
    • C、培养目标
    • D、教学目标

    正确答案:D

  • 第15题：

    杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列关于教育目的的描述中哪一项是错误的（）

    • A、教育目的主要是通过各级各类学校的教育活动实现的
    • B、教育目的是教学活动的前提和第一要素
    • C、教育目的制约着教育体制和教育过程的方向
    • D、教育目的直接指向的对象是教育者
    • E、生产力发展水平、生产关系制约教育目的

    正确答案:D

  • 第17题：

    教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然性的原因是（）。

    • A、首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的
    • B、从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求
    • C、从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性
    • D、从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指（）

    • A、思想教育
    • B、政治教育
    • C、法制教育
    • D、德育

    正确答案:D

  • 第20题：

    个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。

    • A、以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
    • B、主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
    • C、强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
    • D、完全排斥或否定教育的社会目的

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    下列关于教育目的的描述中哪一项是错误的（）
    A

    教育目的主要是通过各级各类学校的教育活动实现的

    B

    教育目的是教学活动的前提和第一要素

    C

    教育目的制约着教育体制和教育过程的方向

    D

    教育目的直接指向的对象是教育者

    E

    生产力发展水平、生产关系制约教育目的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）

    正确答案： 教学目标
    解析： 暂无解析

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