教学大纲与课程标准

题目
教学大纲与课程标准

相似考题

1.试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。

2.论述为什么“课程标准”代替“教学大纲”？

3.在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、教学大纲、教科书D、教学大纲、教学计划

4.比较并简述现行语文课程标准与历年的语文教学大纲的重要区别。

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  • 第1题：

    “课程标准”与现行的“教学大纲”有哪些区别？


    正确答案: “课程标准”与现行的“教学大纲”的区别：
    （1）“课程标准”着眼于未来国民素质，规定了国家对未来国民各方面素质的基础要求，而不是过多地规定通过怎样的过程达到这一要求。
    （2）“教学大纲”强调的是知识和技能目标。“课标”关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。
    （3）“课程标准”中的“内容标准”部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破了学科中心，精选终身学习所必备的基础知识和技能，为学生的终身发展打基础。
    （4）“教学大纲”更多地强调教师的教，“课程标准”着眼于学生的学，对每一个阶段学生发展需达到的目标都提出了具体的要求，做了详尽的规定。
    （5）“课程标准”中的“课程评价”更加关注人的发展过程，提出了多元化评价建议，尤其是在过程评价和自我评价的方式方法上有许多新颖、活泼、可操作的创新之处。

  • 第2题：

    课程标准就是教学大纲。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    在我国，课程具体表现为（）。

    • A、课程计划、教学大纲、教科书
    • B、课程计划、课程标准、教学大纲
    • C、课程标准、教学大纲、教科书
    • D、课程计划、教学计划、教学大纲

    正确答案:A

  • 第4题：

    在我国，课程具体表现为（）。

    • A、课程计划、课程标准、教科书
    • B、课程计划、课程标准、教学大纲
    • C、课程标准、教学大纲、教科书
    • D、课程计划、教学解析、教学大纲

    正确答案:A

  • 第5题：

    问答题
    简述课程标准与教学大纲评价观上的区别课程标准。

    正确答案： 在评价上更关注学生的发展过程，成多元化启示，它将学生、教师和课程发展融为一体，强化过程性评价和评价的教育功能，课程标准规定的是教学的基本要求。对教师教学，学生学业评价的影响是间接的，指导性，弹性的。教学大纲：规定的考核、评价，内容与形式比较单一。重视学生掌握知识与技能的结果考核。
    忽略学生学习过程与方法、情感态度与价值观方面的因素。忽略学生综合能力的考查，降低教学评价的功能。教学大纲对教师教学、学生学业评价的影响是直接的，严格控制的，硬性的。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    简述课程标准与教学大纲框架上的区别。

    正确答案： ①课程标准有前言，包括课程性质、课程理念、课程标准、设计思路等。教学大纲没有前言。
    ②课程标准的教学目标为：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，教学大纲的教学目标为：知识、能力、思想认识。
    ③课程标准的教学内容：学习领域、学习目标及行为目标，教学大纲的教学内容：教学内容及要求。
    ④课程标准的实施建议：教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议，教学大纲的实施建议：教学建议、课时安排、教学中注意问题、考核与评价。
    ⑤课程标准有附录，包括术语解释、案例，教学大纲没有。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    课程标准为什么取代教学大纲？

    正确答案： （1）课程价值取向从精英教育转向大众教育
    （2）课程目标着眼于学生素质的全面提高
    （3）课程管理从刚性转向弹性
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    历史课程标准与历史教学大纲的区别是什么？

    正确答案： ①历史课程价值趋向从精英教育转向素质教育。历史课标应面向每一个学生，着眼于全体学生的发展。
    ②历史课程目标着眼于学生素质的全面提高。强调态度、价值观、技能、知识目标并重。
    ③以只关注教师教学转向关注学生学习。教师教学是历史教学大纲的关注焦点，而历史课标以学生为学习行为主体，关注学生在课程学习中的变化，并关注整个课程实施过程。
    ④历史课程管理以刚性转向弹性。历史教学大纲刚性太强，不利于教师创造性的发挥，不利于教材多样化的实现，而历史课标所留给的教学与评价的选择余地和灵活空间很大。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    简述课程标准与教学大纲评价观上的区别课程标准。


    正确答案: 在评价上更关注学生的发展过程，成多元化启示，它将学生、教师和课程发展融为一体，强化过程性评价和评价的教育功能，课程标准规定的是教学的基本要求。对教师教学，学生学业评价的影响是间接的，指导性，弹性的。教学大纲：规定的考核、评价，内容与形式比较单一。重视学生掌握知识与技能的结果考核。
    忽略学生学习过程与方法、情感态度与价值观方面的因素。忽略学生综合能力的考查，降低教学评价的功能。教学大纲对教师教学、学生学业评价的影响是直接的，严格控制的，硬性的。

  • 第10题：

    课程标准为什么取代教学大纲？


    正确答案:（1）课程价值取向从精英教育转向大众教育
    （2）课程目标着眼于学生素质的全面提高
    （3）课程管理从刚性转向弹性

  • 第11题：

    在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。 教学大纲与课程标准的区别在于（　）。

    • A、课程标准着眼于“课程”
    • B、课程标准强调“以学为本”
    • C、教学大纲强调“刚性约束”
    • D、教学大纲强调“弹性空间”

    正确答案:A,B,C

  • 第12题：

    教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。


    正确答案:学生的学

  • 第13题：

    单选题
    在我国，课程具体表现为（）。
    A

    课程计划、课程标准、教科书

    B

    课程计划、课程标准、教学大纲

    C

    课程标准、教学大纲、教科书

    D

    课程计划、教学解析、教学大纲


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    在我国，课程具体表现为（）。
    A

    课程计划、教学大纲、教科书

    B

    课程计划、课程标准、教学大纲

    C

    课程标准、教学大纲、教科书

    D

    课程计划、教学计划、教学大纲


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    填空题
    教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调____，强调学习的过程与方法。

    正确答案： 学生的学
    解析： 暂无解析

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