第1题:
第2题:
要矫正危害大学生健康的不良行为,则应做到:(1)要掌握不良行为的基本特点;(2)要掌握行为矫正的基本理论;(3)();(4)要掌握行为矫正的技术和方法。
第3题:
简述学生偏科的主要原因。
第4题:
学校将招生任务分配到教师的头上并且与教师的工资、奖金挂钩,这属于()
第5题:
简述学生错位动作产生的原因?
第6题:
大学生心理问题产生的原因。
第7题:
简述学生作弊的原因及处理方法。
第8题:
一般来说,惩罚只适用于()。
第9题:
简述产生混凝土产生裂缝的原因。
第10题:
第11题:
要掌握行为矫正的相关知识
加强思想教育
分析不良行为产生的原因与已持续的时间
要加强理论学习
第12题:
第13题:
体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些?
第14题:
大学生健康的不良行为具有哪些基本特点
第15题:
简述学生交通事故发生的原因。
第16题:
教师职业倦怠的压力属于()。
第17题:
简述简述碳酸饮料产生浑浊沉淀的原因。
第18题:
教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有()。
第19题:
简述矫正学生不良行为的心理策略。
第20题:
简述学生失范行为产生的社会原因。
第21题:
学生反复发生的不良行为
学生偶尔发生的不良行为
学生偶尔发生但是很严重的行为
学生所有的不良行为
第22题:
第23题:
学生不良行为产生的压力
学校生存的压力
自我发展的压力
角色错乱产生的压力
第24题: